红色主题参访3篇红色主题参访 xx区xx街道：在学习教育中推进“三个生态”xx 随着党史学习教育的深入开展，xx区xx街道牢牢把握人民城市的下面是小编为大家整理的红色主题参访3篇,供大家参考。
篇一：红色主题参访
区 xx 街道：在学习教育中推进“三个生态”xx随着党史学习教育的深入开展，xx 区 xx 街道牢牢把握人民城市的根本属性，将党史学习教育转化为实践成果，着力推进“三个生态”xx，使 xx 发展、转型的势头更强劲，安定有序、充满活力的氛围更浓厚，均衡协调、统筹发展的局面更生动，保护环境、提升品质的举措更有力，进一步提升老百姓的获得感、幸福感和安全感。
打造风清气正劲足的政治生态，让 x xx 的政治生态更坚实
。以全面加强、全面过硬的政治 xx、组织 xx、作风 xx 和纪律 xx，激发更多发展活力，不断点燃党员干部干事创业的冲劲、闯劲和干劲，人民群众的创造力不断迸发。政治 xx 上强化理想信念。党工委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展党史学习教育，引导党员干部群众增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。组织 xx 上强化全面过硬。推动各领域党建高质量创新发展，建立分析技术产业集群党组织，党建引领“双服双创”，非公企业党组织覆盖率全面达标。加强基层单位内部管理和干部规范化 xx，在疫情防控等重大关口率先倡导锻炼考察举荐激励干部。作风 xx 上强化驰而不息。全面贯彻落实市委“充满激情、富于创造、勇于担当”的好干部标准，把干部队伍 xx 得更加朝气蓬勃。积极落实基层减负增
能要求，制定出台减负增能实施办法、居委会工作准入事项等，基层台账、报表以及考核条目大幅下降。纪律 xx 上强化全面从严。坚持把纪律和规矩挺在前面，不断完善并严格落实“三重一大”议事规则，深入推进全面从严治党“四责协同”机制。不断优化完善制度，规范居民区、直属公司集体议事规则，出台项目 xx“六条禁令”。
弘扬绵厚多元鲜明的人文生态，让 x xx 的人 文生态更生动
。深入践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，积极回应百姓呼声，让城市集聚更多人文元素、文化气息，城市文化软实力得到明显提升，新城老城焕发新的魅力。传承历史文化。启动府城历史风貌区的保护和改造利用，加大对优秀历史建筑、工业文化遗存、重要历史遗迹等保护力度，挖掘历史、艺术和文化价值，大力宣传方塔园、袜子弄、xx 二中等具有鲜明特色的红色教育阵地，打造底蕴无限的府城文化和潜力无限的现代城市文明。打造人文地标。在城市 xx 中留出公共文化空间，充分利用沿河、公园、商圈楼宇等区域，让城市满载文化气息。在商务区中央绿地打造“茸之梦”系迎列文化雕塑，“十鹿九回头”“十二生肖”雕塑群成为 xx 艺术人文新地标。构筑便捷生活圈。努力打造“15 分钟社区生活圈”，以老年人居多的南片老城，注重为老年人提供居家养老服务、医疗卫生服务等服务功能和老年活动室、图书室等公共活动空间；以年轻白领、亲子家庭
为主的北片新城，更注重亲子早教服务、体育健身服务等服务功能和少儿之家、青年中心等公共活动空间；着力构建宜居、宜业、步行友好的 15 分钟社会基本生活平台。
彰显和谐共享秀美的自然生态，让 x xx 的自然生态更鲜活
。让自然、原生态的城市景观和充满现代化气息的现代化城市交相辉映，河成网、树成荫、草成片，人和自然和谐相处，产城融合协调自然。把城区打造成客厅。在整治后的 198 区块整体规划文化绿洲生态走廊，规划多个生态廊道串联成环，进一步放大 xx 生态优势。围绕 G60 文翔路匝道开通，按照“核心区重点突出、重点区特色鲜明、协调区景色优美”的 xx 思路，全力推进 G60 下匝道沿线环境提升。把田园打造成花园。绿化整治近 40 万平方地块抛荒、30 万平方黄土裸露和 25 处未开发地块，种植绿化达 130 万平方米，修建各类围栏 2.4 万米，基本实现 xx 区域空置地块全封闭管理。在 xx 港两侧种植桃花、樱花 3000 余株，明年这里将呈现“十里桃花、十里樱花”的如画风景。在规划面积为 10 万平米的月季小镇，加大配套设施 xx，大大增加了周边企业和居民的休闲半径。把道路打造为街区。在文翔路、茸梅路、商务区和府城风貌区等板块打造美丽街区，因地制宜利用街角空地、背街小巷精心打造“口袋公园”“转角花园”“邮票绿地”，基本做到“处处有绿、步步见景”，大力宣传文明创建和生态文明理念。
x xx 区 区 x xx 街道：“党史”党课入人心
形式多样掀热潮
为进一步推进党史学习教育走深走实，让广大基层党员在学“党史”中常学常新、不断感悟，进一步汲取精神力量、升华理想信念，xx 街道进一步丰富党课形式，拓展党课的深度和广度，自上而下形成“党史”党课的学习氛围，真正让党史学习教育入脑入心。
丰富党课内容“党史”党课人人学
为了丰富基层党史学习党课资源，引导党员走进课堂学习“党史”，xx 街道社区党校自 8 月来，每月开设党史学习教育党员轮训大课堂，围绕党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，分专题、分场次共开展了 8 次专题党课。所有课程全程录制，对所有基层党组织做到党课资源共享，党员线下集中学、线上随时学，进一步扩大学习覆盖面。街道党政领导班子发挥带头学的示范作用，开展以《以史明智悟初心 砥砺前行担使命》为主题的领导班子下基层上党课活动，将党史学习教育与 xx 经济发展相结合，激励广大党员青年为“科创 xx 乐居家园”贡献力量。
创新党课形式“党史”党课时时学
为了创新党史学习党课载体，xx 街道聚焦区域发展、身边人身边事，从“小故事”反映“大发展”，追寻红色印记、重温红色精神、投身地区发展，陆续推出 12 期党史学
习教育系列微党课，课程包括《进博会：迈向更高层次开放的中国案例》《凝心聚力—商务区的十年蝶变》《新中国七十年来社区工作者的变迁》等，方便广大党员随时随地开展党课学习。街道文化体育服务中心党支部还将党史学习教育与戏曲、舞蹈相结合，推出了文艺党课《从胜利到胜利，为出发再出发》，演出汇集了戏曲《江姐》、舞蹈《我和我的祖国》、沪歌《党在我心中》、沪剧小戏《茶庄门前》等多个弘扬爱国主义情怀的节目，让党史学习教育生动起来。
拓展党课阵地“党史”党课处处学
为拓展党课学习阵地，各基层党组织充分利用阵地资源，让党员处处学“党史”。方东、方西党总支充分利用辖区内的党史学习教育红色精品线路开展“行走的党课”，党员们到 7 个打卡地进行打卡学习，通过打卡活动，进一步了解 xx 浓郁的红色文化。社区事务受理中心党支部前往位于 xx 镇赵王村的“陈云与 xx 农民暴动史料展”以及位于 xx镇东夏村内的“xx 之首”水文化展示馆开展现场党课教学，党员们通过了解 xx 地区农民武装暴动的史实，“触摸”到了 xx 之根，进一步感受了 xx 历史文化的底蕴。xx 海鸥运输有限公司党支部组织党员走进“中共四大纪念馆”，进一步深刻了解中国共产党的发展历史，激励党员脚踏实地、勤勉工作，不忘入党誓言，不忘党员本色。
下阶段，xx 街道将继续深入推进党史学习教育，深挖党课
资源，丰富党课形式，让广大基层党员在学习“党史”中坚守初心，汲取砥砺前行的力量，不断推动党史学习教育往深里走、往心里走、往实里走。
xx 区 xx 街道：“三学”迸发党史学习教育新动能
近期，xx 区 xx 街道各基层党组织将学习十九届五中全会精神、习近平总书记在第三届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲精神以及习近平总书记在 xx 开发开放 30 周年庆祝大会上的重要讲话等精神结合党史学习教育，在全街道掀起学习热潮，从中汲取开拓进取的精神力量。
党支部书记领学，发挥“头雁”效应
为推动党史学习教育融入日常、抓在经常。党支部书记充分发挥带头作用，推动党员群众学起来、动起来。润峰苑居民区党支部书记陈剑锋带领支部党员共同学习《中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议公报》等重要文件精神，党员们结合自身工作生活，就如何贯彻落实党的十九届五中全会精神进行了深入交流。紫东新苑居民区党支部书记凤辉辉围绕习近平总书记在 xx 开发开放 30 周年庆祝大会上的重要讲话精神，和党员深入学习讲话原文，分享学习体会，并表示要学习不畏艰难、勇于创新的精神，创新社区治理举措。世纪新城居民区党支部书记王鹰带领支部党员学
习了习近平在第三届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲精神，并要求支部党员深刻认识和把握举办进口博览会的重大意义、重大使命和重大机遇。
党建共建一起学，搭建学习平台
党组织开展联组学习不仅可以提升与共建单位的凝聚力，更是增强党建活力的一个重要途径。江虹居民区党总支联合 xx 区消保委党支部、xx 市场监督管理所党支部共同学习了党的十九届五中全会精神，双方就如何整合辖区资源进一步满足居民群众多元化需要，深入推进党建引领基层社会治理工作，突出为民服务，推动服务触角有效延伸、服务水平不断提升，真正打通为民服务的‘最后一米’进行了深入交流。社区卫生服务中心党支部与共建单位区司法局机关党支部一起聆听了由解放日报、上观新闻“上观学习”栏目主编王多作“党的十九届五中全会精神”专题辅导报告。报告结合当前发展实际，将全会精神精要地概括为站在“新发展起点”、进入“新发展阶段”、运用“新发展理念”、构筑“新发展格局”、实现“新发展目标”二十五字，以新闻媒体人独特的角度进行阐述，主题鲜明、重点突出，党员们听后都深受启发。
线上线下结合学，深入学思践悟
“线上学习”内于心，“线下实践”外于行。各支部将强化党史学习教育与日常工作、服务群众深度融合。xx
街道机关第三党支部充分利用“学习强国”APP、“xxi 支部”微信小程序等信息化平台，上好离退休党员集中学习、体验学习、专题学习三堂课，推动十九届五中全会精神学习走深走心走实。许多老党员在支部群里分享学习感悟，他们表示，作为离退休党员，要坚守初心，永葆本色，积极发挥余热，尽自己所能为 xx 贡献力量。广陈资产经营管理公司党支部积极组织支部党员开展人口普查党员志愿服务活动，用实际行动助力人口普查工作。党员们利用工作之余，耐心走访生活园区居民家，对走访不遇的居民进行一个个电话询访，努力确保人口普查工作落实落细。
xx 街道将继续深化党史学习教育，创新学习方式方法，增强党史学习教育的实效性，引导全街道党员从历史中汲取解决实际问题的经验智慧，增强党的观念和党员意识，发挥党员先锋模范作用。
xx 区 xx 街道：线上线下齐发力 学深悟透践初心
党史学习教育开展以来，xx 区 xx 街道及早谋划、精心筹备，制定《xx 街道关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》，召开居民区党建工作会议、“两新”和下沉单位党组织书记会议，专题部署党
史学习教育工作，及时发放党史学习书籍并布置“党史读书角”，明确开展党史学习教育的根本目的，是打牢党员干部的思想根基，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
关键少数示范带动。党工委书记以“在建党百年之际学习感悟党史、在 xx 城市之根 xx 人民城市”为题带头为基层党组织书记上党课，号召 xx 街道广大党员干部一方面要知根知本、坚定信仰，另一方面要脚踏实地、奋发有为。街道党工委中心组用好用活学习资源、一史接着一史学，如邀请全国优秀共产党员陈尔真教授作“致敬 xx 荣光，汲取前进力量”援鄂抗疫事迹报告、xx 小商品市场党总支书记冯锦莱同志作“学习党史促改革创新，志愿防疫践初心使命”专题党课，xx 省委党校科研处周敬青教授作“高扬新时代中国共产党的思想旗帜”《习近平谈治国理政》（第三卷）辅导报告，同时组织大量的现场教学、交流研讨，帮助领导干部以学铸魂、以学促干，不断提高政治站位、党性修养和领导能力。
广泛发动齐头并进。注重宣传引领，充分发挥党的诞生地所在区资源优势和街道“一中心三站点”党群服务阵地优势，用好社区党群服务中心联系协调机制，做到学习提示传达到位、学习资料配发到位、学习成果验收到位，举办
“学思践悟新思想，善作善成聚力量”基层党组织书记培训班，在街道 122 个基层党组织、2200 余名党员中掀起党史学习教育的热潮。机关、居民区和“两新”党组织普遍开展“聚起满天星火，照我冰雪初心”系列红色纪念场馆参访活动 400余场，让党员感受中国共产党创立和进行革命斗争的艰辛历程，在接受革命传统教育中知史爱党、知史爱国；开展“读总书记回信，燃基层党员心火”学习习近平总书记重要回信主题党日活动，以陈望道翻译《共产党宣言》的历史为切入点，结合重温入党誓言，让党员坚定“心有所信、方能行远”的认识。
线上线下协同发力。巩固线下主阵地：在街道党群服务站点、居民区活动室等线下主阵地全面张贴党史学习教育海报、布置党史学习教育书架，更新展陈设计，强化氛围营造，通过社区党校居中联系区委党校和基层党组织，组织开展党校专家辅导报告和“风行海上、声闻 xx”基层理论宣讲。拓展线上新阵地：狠抓“学习强国”覆盖率和积分提升，以“今日 xx”“城南美豫”微信公众号为根据地，设置党史学习教育专栏，发布 xx 区党史学习教育“四张清单”和本街道的学习资源和活动信息。党群服务中心指导基层党组织书记把党史学习教育和社区治理、疫情防控等主题结合起来，摄制系列“书记党课”并线上发布，社区党校举办“以...
篇二：红色主题参访
计划书一、 小组综述
1 1
小组编号：
小组名称：
“弘扬红色文化，引领时代潮流”——青少年红色教育小组活动
2
小组性质：■教育小组
□成长小组
□支持小组
□治疗小组
3 3
小组理念/ / 理论架构：
本次小组主要依托的是班杜拉的社会学习理论。班杜拉认为：人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的，理论核心内容集中于三方互惠决定论、观察学习论与自我效能机制等三方面，本次小组最主要采用的是学习理论中的观察学习，观察者进行行为转化的观察学习中，通常从以下三个方面入手：一是注意过程。观察者需要集中自身的注意力去观察榜样在行动中的各个细节性活动，才能在观察中有所收获。二是保持过程。观察者要将所观察到的行为进行合理性的记忆，方便实现观察学习的根本目的。三是生成过程。观察者要将观察到的行为结合自身特点转化为自身的行为，强化榜样行为对自身的影响作用。
在本次小组服务中，首先，要注意引导青少年在观察学习过程中的注意过程，带领青少年观看红色教育视频观看、入党（入团）宣誓、参观党群服务中心、历史党建故事分享，从青少年的兴趣爱好入手进行服务阶段设置，充分调动青少年对党和国家历史兴趣，潜移默化中提高青少年的思想道德素质，培养奋发向上的精神风貌、高尚的品格和爱国情感，使其更加明确自己肩负的历史责任，增强历史使命感、社会责任感、民族认同感和凝聚力。让青少年进行观察，有效引起受教育者的注意，使青少年产生观察学习的能力。
与传统的青少年服务相比，此次小组会在活动中设计了知识竞赛、故事分享等环节，能够让青少年在分享体验的过程中获得对某一事物的认知及个人能力的提升，并不是老师一味地枯燥文字表述和视频观看，让他们亲自参与到小组活动中来，故事的分享能让其主动去学习并接收信息，这比老师去讲更记忆深刻。另外，“争抢一”也是青少年阶段的特点之一，通过知识竞赛的方式，更能激发学员的学习主动性。
4 4
小组目标：
本次小组活动旨在调动青少年对党和国家历史兴趣，潜移默化中提高青少年的思想道德素质；在学习交流过程中，培养青少年爱国情感，使其更加明确自己肩负的历史责任，增强历史使命感、社会责任感、民族认同感和凝聚力。
1、 每个青少年了解国家和党的成立时间，学习 5 个以上国家历史知识； 2、 每个青少年至少了解 3 个关于爱党爱国的小故事，培养青少年爱国情感； 3、 80%的青少年更加明确自己肩负的历史责任，增强历史使命感、社会责任感、民族认同感和凝聚力； 4、 80%的青少年通过小组服务，对党和国家历史兴趣增加。
5 5
小组详情：
（1）小组日期：XX 年 XX 月 XX 日 （2）小组时间：周五
周日
（3）小组地点：小组活动室 （4）小组对象：青少年
（5）小组人数：8—10 人 （6）是否收费：否 阶段
小组日期
每节小组名称
目标
准备阶段
X 月 X 日 学员招募 1、考量组员是否可以持续参加； 2、合理分配男女比例； 3、考察学员对党的历史了解程度。
第一节
X 月 X 日 红色教育——党的初体验 通过历史视频观看、宣誓，了解党旗党徽含义，初步让青少年了解国家和党的成立时间，树立初步的爱国理念。
第二节
X 月 X 日 红色教育——参观区级党群服务中心 通过区级党群服务中心的参观，让青少年对党建发展历史及工作有更深入的了解，学习 5个以上国家历史知识。
第三节
X 月 X 日 红色教育——我的故事分享 通过党的历史故事演讲，每个青少年至少了解3 个关于爱党爱国的小故事，培养青少年爱国情感； 第四节
X 月 X 日 红色教育——党建知识竞赛 80%的青少年更加明确自己肩负的历史责任，增强历史使命感、社会责任感、民族认同感和凝聚力。
第五节
X 月 X 日 红色教育——手工 diy国旗升降台
通过制作手工国旗，增强青少年的民族自豪感，提高青少年的价值获得感
第六节
X 月 X 日 总结与分享 对本次小组进行总结分享，了解组员的收获。
6 6
招募小组对象的方法：
1、在微信、QQ、家园网、深圳智慧党建等网络平台宣传招募； 2、外出张贴宣传单或口头招募； 3、由社区骨干推荐小组对象； 4、由社区工作站推荐服务对象。
7 7
协办者或协办单位 ：
社区工作站 8 8
小组的评估方法：
1、小组活动过程中，社工观察组员的表现与彼此之间的互动交流方式； 2、每节小组活动后搜集服务对象的感受、意见、建议等； 小组活动后填写《小组活动参加者意见表》。
9 可预见的困难及对策：
困难一、在小组活动过程中，组员出现迟到早退现象； 对策：在第一节活动开始便强调时间概念，并和组员共同制定契约，如遇特殊情况，组员需要提前通过微信或电话联系社工告知缘由。其次，在活动开始前，社工要提前半天通知家长，叮嘱小朋友提前出门。在服务过程中，也可以通过表扬准时到的小朋友，梳理榜样力量，起到正向引导。针对一些迟到频率比较高的小朋友，社工可以和家长联系，了解原因，再针对原因进行处理。如果是重视程度不足，且影响现有小组氛围，那么可以进行劝退。
困难二、小组活动过程中存在组员中途退出情形； 对策：在招募服务对象环节，便要介绍小组活动的特点与服务的延续性问题，对于不能准时参与活动的服务对象进行筛选。其次在第一节小组活动制定契约环节再次强调。若活动过程中出现组员退出现象，社工一定要及时跟进，了解退出原因。并制定积分规则，组员每参与一次小组活动，就可以获得一个积分，在活动当中表现突出的也可获得积分，最后根据积分的不同换取礼品。
困难三、小组活动其中一项为外出党群服务中心参观，涉及安全出行问题 对策：在招募服务对象环节提前询问是否接受外出拓展、家长能否陪伴孩子外出拓展；告知家长外出参观的意义及目的，通过家长与孩童一起出行，并收集参与外出活动的成员信息，为其购买保险，一方面能促进亲子关系的建立，一方面家长也能和孩子一起学习一起成长；同时需家长签署安全协议，保证安全出行。
二、小组的详细计划
（一）详细计划
面试环节
日期/时间：
主题：面试 小组时间
小组目的
小组内容/ / 小组细节/ /注意事项 所需物资及数量
工作员角色
X 月 X 日 1、考量组员是否可以持续参加； 2、合理分配男女比例； 3、家长是否接受外出拓展筛选组员；
纸笔
组织者
并可以陪伴出行； 4、考察学员对党的历史了解程度。
X 月 X 日
1、宣布入选人员；
宣布入选人员，建立微信沟通群，并告知活动时间
纸笔
组织者
第一节
日期/时间：
主题：红色教育——党的初体验 小组时间
小组目的
小组内容/ / 小组细节/ /注意事项 所需物资及数量
工作员角色
19:00—19:10 让组员了解本次活动目的意义；
社工介绍本次活动目的：充分调动青少年对党和国家历史兴趣，潜移默化中提高青少年的思想道德素质，培养奋发向上的精神风貌、高尚的品格和爱国情感，使其更加明确自己肩负的历史责任，增强历史使命感、社会责任感、民族认同感和凝聚力。
小蜜蜂、 红布十米 、移动架 2套、粉笔三盒
领导者 19:10-19:20
通过成员自我介绍与互相认识；促进小组成员关系的融入； 每个人自我介绍 我是谁，今年几岁，兴趣爱好是什么，我希望在小组中学习到什么。
1、糖果（若干）
2、纸笔 引导者 19:20-19:40
营造红色教育小组氛围，让小组更有仪式感，充满浓烈爱国氛围。
1、奏唱国歌。
2、展示党旗党徽、讲述其所代表的含义 3、入团誓词宣誓:我志愿加入共产主义青年团,坚决拥护共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗。
让学员感受到浓烈的爱国氛围。
1、宣誓词打印（若干）
2、投影
3、音响 4、五角星30 个 5、党旗党徽
组织者
19:40-20:00
1、成员分享今日学习成果及影片观后感； 2、让组员了解下节小组时间及内容。
1、4F 分享原则； 2、介绍下节小组时间与内容。
纸笔 引导者
第二节
日期/时间：
主题：红色教育——参观区级党群服务中心 小组时间
小组目的
小组内容/ / 小组细节/ /注意事项 所需物资及数量
工作员角色
09:20—09:30 让成员了解出行安全等安全协议；
1、 确认参与人数； 2、 通过签订安全协议，增强青少年外出安全意识。
打印签到表、安全协议（若干）
领导者
09:30-10:00 让组员了解本次活动目的意义 1、 组织坐车前往盐田区党群服务中心参观，讲解今天的出行目的地，出行意义等； 2、 注意出行及乘车安全； 3、 父母与孩子一同前行,保障出行安全 4、 歌唱那个红歌，烘托气氛
小蜜蜂，歌单 组织者 协调者 10:00-10:40 1、 了解中国共产党发展史； 2、 至少学习 5 个国家历史知识 ；
1、 参观新时代讲习所、党员创客空间、党建巡展大厅、党组织生活示范区、党建书吧等； 2、 注意提前与党群服务中心联系。
引导者 10:40-11:00 1、成员分享今日学习成果：共产党发展史及国家历史知识； 2、让组员了解并准备下节小组活动内容。
1、 注意返程安全； 2、 布置下次活动的作业(准备一个革命英雄或历史故事为下 一 期 活 动 做 准备)； 3、 家长需协助孩子准备故事
组织者 协调者
第三节
日期/时间：
主题：红色教育——我的故事分享 小组时间
小组目的
小组内容/ / 小组细节/ /注意事项 所需物资及数量
工作员角色
19:00—19:10 引导组员回顾上节参访内容并让组员了解本节小组内容及流程； 1、引导组员回顾上节小组参访后观后感； 2、介绍今天小组目的意义及流程；
无
领导者
19:10-19:20 社工起带头引导作用，充分调起成员的积极性与增强成员在人前勇于表现自己的勇气； 1、社工先开场讲一个小故事； 2、鼓励成员勇敢登台； 棒棒糖、小贴纸（若干）
引导者 19:20-19:45 通过党的历史故事演讲，每个青少年至少了解3个关于爱党爱国的小故事，培养青少年爱国情感； 1、成员上台演讲自己准备的革命英雄或历史故事（开头演讲的成员可得棒棒糖）； 2、社工给予成员演讲故事表扬及奖励； 3、共同探讨故事中所包含的红色精神
轻缓的音乐 组织者 协调者 19:45-10:00 总结分享 1、对于组员的分享进行总结； 2、告知下节小组内容与时间（分发下节活动所需党建知识竞赛题目）。
打印党建知识竞赛题目（若干）
总结者
第四节
日期/时间：
主题：红色教育——党建知识竞赛 小组时间
小组目的
小组内容/ / 小组细节/ /注意事项 所需物资及数量
工作员角色
09:30—09:40 引导组员回顾上节小组内容 让组员了解本节小组内容及流程
1、引导组员回顾上节小组内容； 2、讲述这节小组的规则及流程.
无
领导者
09:40-09:50 破冰小游戏,开场破冰,
通过联想记忆法,
快速记忆对方的名字 破冰游戏：1.组员分成若干小组，每组大概 5人左右（不宜多）； 2.每个人从自己的名字中取一个字联想一奖品若干 组织者
道菜。（如:林康苗-取苗字，蒜蓉炒豆苗）； 3.组员互相分享，让对方通过菜名认识自己； 4.最先记住所有人名字的成员采取奖励机制。
09:50-10:20 分组竞赛,让成员之间更好地熟悉彼此并且学会合作
分成两个小组，开启知识竞赛，规则为：社工出题，两个小组的成员举手抢答，先举手的一组先回答，打错再由另一组回答，直至答对为止；5 题为一轮（答对3 题为这一轮获胜方），共 3 轮。
知识竞赛题目；奖品若干 引导者 10:20-10:30 加深成员之间的关系，提高青少年团队合作意识，80%的青少年更加明确自己肩负的历史责任，增强历史使命感、社会责任感、民族认同感和凝聚力。
社工引导成员分享活动感受，找到活动中成员的优点与不足，分享学习到的知识。
无 总结者
第五节
日期/时间：
主题：红色教育——手工 diy 国旗升降台 小组时间
小组目的
小组内容/ / 小组细节/ /注 意事项 所需物资及数量
工作员角色
19:00—19:10 引导组员回顾上节小组内容 让组员了解本节小组内容及流程
1、引导组员回顾前四节小组内容； 2、巩固小组学习到的党与国家的历史知识； 3、介绍今天小组目的意义。
无
领导者
19:10-19:20 分发 diy 用品，吸引成员兴趣 爱玩是青少年的天性，这节内容为diy国旗升降台：1.社工示范如何组装——手工diy国旗升降台，充分调动成员的好奇心。
Diy 国旗升降台（若干）
组织者
19:20-19:50 通过手工diy搭建国旗升降台，在玩乐中培养孩子的爱国情怀，加深对祖国的认同感，80%的青少年通过小组1、 成员动手参与组装国旗升降台； 2、 社工尽量少去帮助组装，自己组装的 引导者
服务，对党和国家历史兴趣增加。
才更能体现成功的快乐，才更有自豪感。
19:50-20:00 引导成员回顾本节活动遇到的问题及解决办法，并分享从中收获的成果。
对作品进行评优，给予成员鼓励及肯定。
相机 沟通者
第六节
日期/时间：
主题：红色教育——总结与分享 小组时间
小组目的
小组内容/ / 小组细节/ /注意事项 所需物资及数量
工作员角色
09:30—09:40 引导组员回顾上节小组内容 让组员了解本节小组内容及流程
1、引导组员回顾前四节小组内容； 2、巩固小组学习到的国与党的相关知识； 3、介绍今天小组目的意义。
无
领导者
09:40-09:50 引导组员回忆这次小组活动的成长。
邀请组员分享自己在小组中的学习到的知识和成长，分享自己通过本次小组对党和国家有什么新的看法与见解。
纸笔 组织者
09:50-10:10 总结分享，巩固小组学习内容 每个人写一个学习回忆。
可以描述我了解到的国家和党的成立时间、国家的历史知识、关于爱党爱国的小故事等。
纸笔
引导者 10:10-1...
篇三：红色主题参访
1 - 中学2022-2023学年度第一学期德育工作计划 根据教育主管部门 2022 年工作要点，坚持立德树人根本任务，以提高教育教学质量为核心，以“四项行动 3.0”为载体，结合我校“人文立身 科技报国”的校园核心文化，以德育课程项目化为重点、难点，以改变常规管理模式、建立精细化德育常规管理为搬迁机制。建设多样开放融通的新格局，逐步推进五育并举的塔中研究型校园向高质量发展。一、工作目标 : 思想目标：
进一步研究《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《家庭教育促进法》《推进“五项管理”落实工作方案》《未成年人学校保护规定》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》双减工作《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》等相关文件精神，牢固树立正确的教育思想。
课程目标：
开齐开足德育国家课程，深度研发校本课程体系，继续深度挖掘“百人百岗之清明上河图”与“诚信同心圆工程”两个项目，以“沐浴书香 润泽生命”家长学校课程和心理健康课程为抓手，做细做实，落实核心素养在德育课程和课
- 2 - 堂中的导向，带领骨干教师推动学校德育的高质量发展，让家校社协同，和合共生，有序互动，培育有阳光心态、有卓越品质的学子，共同实现教育的初心。
活动目标：
组织开展丰富德育主题活动，例：军训、劳动技能大赛、主题升旗活动、班队会活动、心理健康活动、安全法治报告、生涯研学活动、“炫青春”校园艺体活动、家长学校读书沙龙活动等，来提升学生素养。
文化目标：
以加固改变为契机，设计心理咨询室、馆，以及整个楼层的德育文化创设，紧紧围绕“人文立身 科技报国”文化核心，加强班级、走廊、校园文化建设，优化育人环境，打造生态文明校园。
二、工作措施: （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
新学期，建设好一支坚强有力的新班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将一改德育处、学生会一手抓的管理检查制度，添加“一班一制、责任到个人”的精致化管理，班主任全程监管、班级干部协同管理，德育处整体把控，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
（二）加强班主任队伍建设，树立责任意识。
- 3 - 班主任是班级工作的第一责任人，本学期根据上学期班主任基本功大赛的项目进行调整，将继续深化每周一次“读、写、说、赛、展、训”的班主任涵育工程，具体如下：
班主任涵育工程 1、班主任爱阅读——读书沙龙：
（1）学期初自行寻找适合自己的班级管理的书目，（不做推荐）联系自己在班级管理中的经典案例和实战经验，按照每学期一本、每周一交流、每月收一次读书笔记来定期完成分级部、分学科读书沙龙活动的分享，提高做班主任的班级管理水平。
2、班主任大作文——案例解析：
通过与班级学生、家长以及任课老师的沟通，将心理问题学生、家庭问题学生以及学科问题学生的教育方式方法以及教育过程，升华成文字性的东西，用笔记录下来，反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。每月进行一次工作经验交流，对青年班主任进行有效培训，形成先师法成为他人，再独创成为自己的管理模式。坚持一个学期写一篇完整的案例分析或者工作感悟。
3、班主任讲坛——我的班级故事：
开展班主任“半月谈”、班主任智慧论坛、辩论赛等活动，通过观看优质的视频教育资源，结合自己的班级管理进行我的班级故事的讲述，在交流管理方式方法的同时取别人
- 4 - 之长补自己之短。强调重视德育的实践性。针对班级问题要及时开班会，坚持做有自己特色的班会，做得长久，做得精致。
4、班主任青蓝工程——主题班会课：
技能大赛涵盖教育案例叙写、教育理论法规测试、班级管理案例答辩等环节。以此来促进班主任工作的专业化发展。通过主题班会课（涵盖传统节日、心理健康、家庭教育、安全、法制、健康、生命教育等）、班主任共同体基本功大赛等形式将师徒结对工作落到实处。
5、开展特色活动 班主任“1+3”团建活动，“1”指每次班主任例会的律动舞蹈团建，“3”指（一次心理健康活动、一次健步走、一次校外聆听大自然、修身养性的第三方团建活动）。
6、研训结合 充分利用每周班主任例会时间、班会课、班主任主题活动等，采取集中、分散、一对一、分级部、分学科等形式进行研讨培训，积极参加区级及以上的各类班主任培训，提高班主任管理能力，强化个人素养，增强班主任工作信心。
（三）构建班干部智囊团，扩大班干部的影响。
搬迁期间，学生管理是重中之重，而班级干部是学生班级自主管理的中枢机构，是协助班主任、学生会、德育处对学校管理工作完成决策的“智囊团”，是连接校团委、团、
- 5 - 各处室以及各班级最重要的枢纽，是全校学生的榜样，工作核心是“上传下达，协调统一，全面保障学生自主管理的高效运转。本学期在学生会的带动下，成立班干部智囊团，通过“帮—放—评—培”四步骤（帮：帮助班干部明确职责，每个班干部都应该明确各自职责，各司其职；放：让班干部相对独立开展工作，出现问题班主任再给与指导；评：一段时间之后，通过述职形式开展民主测评，以此来激励班干部更好服务于班集体和好同学；培：实行“班干部”补位制，培养更多学生走上管理岗位。）从发现问题、研究问题到解决问题，自行组织、自己制定管理主线，结合自身实际，合作完成班干部工作思路的设计，以点串成线，提升了学生的思维，锻炼学生的自主管理能力。
（四）四大课程体系涵养多元异质学生素养 1.学子基因课程 新学期继续以红色教育为主线，强化“六个一”课程。即：每天一句亲子经典诵读，每周一红色基因主题升旗、每月一中国精神之“师说大师”、每月一次社区红色基因宣讲、每学期一次“童声向党”歌曲传唱、每学期一次红色寻访。按照上学期编写的德育校本教材（恭本、宽本、信本、敏本、惠本、师说大师读本、班主任经典语录）（每个班级每天一名个学生进行五分钟的故事宣讲），师说大师课程每月为师生讲述一位大师的故事。培养塔中的每一代学子都能成长为
- 6 - 具有“吃苦耐劳、坚韧勇敢、自信阳光、团结协作、爱国爱党”特有基因的学子，促进学生健康人格的养成。
2.学子启智课程 （1）劳动课程：（日常生活劳动版块）
清洁与卫生：从个人卫生和室内外卫生抓起，每周一次大扫除，时间设置为一节课，在班主任卫生委员的带领下，全方位无死角收拾班级卫生。
整理与收纳：整理个人物品，包括书包、桌箱、桌椅板凳的摆放等。
居家烹饪与营养：每周为家人做一道菜，提升个人劳动能力，和谐亲子共建。
家用器具使用与维护：在安全措施保护情况下，每月研究使用一项家用器具，明确工作原理，体验劳动的同时激发兴趣爱好。
（2）研学课程：（生产劳动版块）
农业生产劳动：与学科教学相结合，参与体验田间农业生产带来的乐趣。
传统工艺制作：与美术学科相结合，利用课余时间编制手工制品。
工业生产劳动：走进我校研学基地，进行实质性工业研究、实践、提交研学报告。
新技术体验与应用：建立以生涯引领和学职探索为主线
- 7 - 的特色研学，通过生涯拓展课程的互动研究、实际场景的体验、著名景点的参观、知名高校的参访体验、一流企业的参观交流等活动帮助学生树立生涯意识、增进自我认知、提升多元文化意识、发展社会情感能力、拓展创新思维、激发决策行动力。
（3）志愿服务公益课程：（服务性劳动版块）
现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务：利用节假日到所在社区进行志愿服务劳动，让学生在务实、做事、操作、实践、感知中用自己的全部感官去认知和研究。明确劳动教育的意义，贵在用身体丈量心灵的世界。
3.学子公民公德课程 （1）心理健康教育：
认真抓好心理健康“六个一”活动：上好 9 月初的开学第一课。分别基于疫情针对假期开学前学生易出现的情绪焦虑及开学恐慌等“假期综合征”现象，开展基于校情、学情的普适性和学段性的开学第一课特色活动。
10 月 10 日是世界精神卫生日，开展心理健康周系列活动，帮助学生掌握心理健康知识，提升心理调适能力，助力学生健康成长。
组织拾光之心团队的老师参加各级各类的培训研究，从专业的团队引领，立足心理课堂，按照上级要求，撰写心理健康教材课程纲要，完成心理健康课程资源建设。
- 8 - （2）家庭教育：
以协作区为单位，组建校本家庭教育三级培育队伍。
包括区家庭教育种子教师、学校种子教师、学科骨干教师，根据年级特点及教师自身特长，进行家庭教育培训的层层传达，保障家校协同育人。
充分利用家庭教育网络平台，组织家庭教育种子教师先行自主研究，提交自己的研究以资源星级推荐的形式收获并推荐给家长。尝试开展线上线下相结合的混合型培训。每月一次分级部校聘专家培训，种子教师培训、家长读书沙龙，校外每月一次精品课培训。充分利用家长学校 QQ 群每周“学吧”，由家庭教育种子教师每周一次，推荐优秀研究资料，家长自主研究交流。
（3）安全教育：
根据《中小学幼儿园安全风险防控工作规范》要求，结合学校安全教育平台，实施以安全、生命教育、交通、卫生、禁毒、道德与法律教育为重点的德育校本课程开发，逐步形成“和美校园”的学校文化氛围，体现学校校本课程特色。
根据《中小学幼儿园安全风险防控工作规范》要求，落实两周 1 课时的安全教育课时；利用班级日志严格落实“1530”安全教育机制；利用“11.9 全国消防日”“12.2 交通安全日”“12.4 国家宪法日”等重要时间节点，开展防灾减灾、消防安全、交通安全、食品安全、用电用水安全、自救互救
- 9 - 等安全教育；对学生开展防地震、洪水、台风等自然灾害，防溺水、防触电、防踩踏、防欺凌和暴力、反恐怖、防极端行为、防性侵及防范等安全教育；定期组织开展体验式安全教育；并积极联系法制副校长王胜军警官，做好本学期的法治培训工作，积极邀请校外律师董军超分专题进行法律讲座；2022 年重点会同竹岛派出所、应急管理中队、食品药品监督局、禁毒大队等职能部门开展“识险、避险、自救、互救”安全技能展示活动。
2022 年将重点开展新冠疫情防控应急演练、地震疏散演练、消防疏散演练、防溺水应急演练、食品安全应急演练、交通安全应急演练、校园防暴恐等主题化应急演练，全面提升学生生命安全教育；督促学生完成各类安全研究和定时完成“学校安全教育平台”各项专题任务。
4.文化课程 将中国传统节日（本学期涉及清明节、劳动节、端午节、春节）融入德育课程中来，把弘扬优秀传统文化和文化有机统一起来,在继承中发展,在发展中继承。滋养底色,丰厚人文底蕴,提高人文素养,丰富我们德育课程的内容,真正实现文化理解,文化认同和文化践行。
（五）搬迁常规管理 严格落实以诚信管理贯穿学生养成教育的综合体系，将班主任对学生综评纳入考核，采取诚信教育、诚信罚单、诚
- 10 - 信考核等方式进行多元、开放、立体、激励、引导、发展式评价，能让每个学生感受“被看见”的尊重，充分调动学生的内驱力。完善补充班级诚信管理考评方式，失信学生诚信帮扶；建立失信学生帮扶室，利用校内劳动、失信修复、家校共管等方式规范失信学生管理。具体落实如下：
（1）狠抓学生仪表、文明着装、文明用语等规范教育。
通过班级自查、学生会、德育处突击检查等方式，采取现场整改、限时整改等措施将该项工作先行抓实。将硬性管理化为自觉行为。
（2）严抓学生纪律管理 加强与教导处、总务处、保安室等部门联动，带领学生会纪检部同学通过科学分工、明确职责，结合定期定向检查、不定期抽查等方式，对学生迟到、早退、旷课、课堂使用手机、校内抽烟等各种违纪现象进行严格巡查，加强对课间、午间的纪律管理，加大对违纪学生的管理力度，做好问题学生的帮扶教育工作。依托家庭、社会和学校各方面力量，实施监督、教育和处分相结合的教育模式，贯彻“教育为主、处分为辅、诚信百分考核”的处理方式，对屡教不改、严重违反学校规章制度的学生加大处罚力度，严格依照《中学学生管理细则》及“诚信承诺书”规范处理程序，针对特殊学生在特殊时期发生的违规违纪情况进行了及时的处理和通报，并重点做好对重点学生的特别关注，确保 2022 年下半
- 11 - 年无重要违纪情况。
(3)重视文明行为养成 ①常规养成从进入校门开始，有序进校，有序就餐、有序离校，三人自成一排，不停顿，不逗留，形成队伍流动性。放晚学排队做到“三无”：行为无吵闹、地面无垃圾、走路无停顿。（继续强化学生会+团员积极分子+班级干部等人员每日列队检查制）
②每天严格按规定时间清扫卫生，公平考察每个班级室外卫生管理的力度，坚持两扫一持，早晨中午大清扫，课间保持。（每日检查重点是初三、初四级部地面及卫生死角）
③课间秩序井然有序，上下楼梯队成行、靠右侧、口无声。做到三轻：说话轻轻、走路轻轻、办事轻轻，养成遵守公共文明的好习惯。每楼层设两名学生会纪检部查看课间纪律，计入班级考核。（贾驰负责组织纪检部部学生的选拔及岗位培训）
④生活部实行检查监督四级管理，德育处分管领导的抽查巡视、德育处干事的日查和抽查，生活部成员的每日巡查记录、班级生活委员的自我督促。坚持每月初班主任到位督促安排座位，一天一检查一反馈，一周一评比计入考核。每周最佳就餐班级计入考核。（新学期重点将就餐纪律、光盘行动、垃圾分类做考核重点）
⑤严格落实班主任到位情况，常规到位：包含每周一清
- 12 - 晨升旗到位、早中晚到位情况，重大活动到位情况；对学生了解到位、关爱到位、引导到位、教育到位、管理到位，每周抽查常规到位情况三次，根据情况督促其他到位。
⑥关注身心健康，唱好一支歌，讲...