幼儿园教师专业发展规划10篇幼儿园教师专业发展规划 幼儿园教师个人发展规划幼儿教师个人发展规划爱心幼儿园储莉一、自我分析 随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处下面是小编为大家整理的幼儿园教师专业发展规划10篇,供大家参考。
篇一：幼儿园教师专业发展规划
园教师个人发展规划 幼儿教师个人发展规划 爱心幼儿园储莉 一、自我分析随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值 石 在于求真；教育是艺术 智 ，艺术的生命在于创新 椭 ”。他的这番话道出了 椿 教师职业的终身发展过 晓 程。
我们知道，基 辖 础教育课程改革，将教 晕 师的专业发展问题提到 勉 了前所未有的高度，教 片 师的培训、学习，显得 仕 比以往任何时候都更加 泻 重要。一名教师只有经 镰 常地进行学习、研究， 莹 才能从平凡的、司空见 蕾 惯的事物中看出新的方 星 向、新的特征、新的细 篓 节。这既是教师形成创 矢 造性教学态度的重要条 蓉 件，也是教师工作兴趣 浚 、灵感的源泉。我 XX 轿 年踏上工作岗位。在新 斟 理念的充实和老教师的 囊 帮助下，经过学校多次 涵 培训，使我在工作中取 懒 得了一些成绩。在教学 厚 工作上，能有针对性地 朽 备课、备教材、备学生 歇 ，并做好活动反思。
当 色 然我还有很多不足之处 再 ，在课堂教学上，怎样 优 培养幼儿的兴趣，怎样 嫌 发展幼儿的创造性思维 峪 ，怎样与幼儿沟通交流 油 等还有待我去学习。
二 鲸 、发展方向
1、成 集 为一个自信的教师：专 翘 业的自信和积极的工作 绰 状态。
2、成为一 写 个有“感觉”的教师：
酪 能全方位地去感受幼儿 伍 。
3、成为一个“ 峙 会学习”的教师，提升 鞠 多种能力，如选取教育 续 资源运用教育 资源的能 畸 力,设计能力,科研能 退 力。
三、内容措施 1、 进 提高政治思想素质
匝 “学高为题，德高为范 阮 ”这既是社会对教师的 满 赞美，也是对教师的期 系 望和要求。政治思想素 撬 质是灵魂，是提高教师 位 素质的关键。我要热爱 窒 幼儿教育事业、热爱幼 漱 儿、积极向党组织靠拢 辕 ，使自己具有高度的集 析 体主义精神、责任感及 坡 主人翁意识。使自己教 约 给幼儿的不仅仅是初浅 驯 的知识，而是培养他们 银 良好的个人品质，以及 埔 积极的生存心境、以积 垄 极的人生态度去对待生 序 活。使自己早日成为一 遭 名优秀 班主任。
2、丰 辅 富科学文化知识
常 膜 说“要给孩子一碗水， 申 教师要有一桶水”。而 常 今，随着社会的不断进 稿 步，知识的不断更新发 择 展，要求我们的教师应 范 该是“一条流动的小溪 验 ”。幼儿教师虽然教给 明 孩子的是粗浅的知识， 称 但一定要是正确的、是 补 合乎时代节拍的。要根 或 据社
会和科技的发 晓 展，不断更新知识，完 寐 善自己的知识结构。
3 勇 、提高教育技能
一 癣 名优秀的幼儿教师仅有 箍 良好的品德修养和专业 沫 知识素质是不够的。这 涟 也是因为幼儿教育的特 肘 点决定了对幼儿教师不 靡 同的要求。所以，幼儿 镶 园强调幼儿教师必须是 斧 一专多能。从给予孩子 著 美的享受和情趣的培养 骆 这个角度，必须加强基 细 本功
的训练，尤其 捐 是绘画、手工制作、等 酝 教学技能技巧的提高。
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4、健康、自强、 骗 创新，不断挑战自我的 藏 身体素质和个性心理
娄
健康是工作的前提， 窄 有了健康的身体素质才 惯 具备开展工作的基础。
和 我应善于认识自己、发 软 现自己，只有自信才能 说 自强，才能使自己的潜 快 能、才华发挥至极。不 骤 能因一时挫折而丧失自 区 信，要不断树立目标、 版 追求成功、设计成功， 模 更重要的是撞击成功， 尼 只有不断地撞击每一个 酪 可能成
功的暗点，才能 盖 获得创新的萌动，才 能 屁 体验到成功的快乐。
5 扇 、促幼儿成长，为家长 蓖 服务
为了让每个孩 这 子都能长好、学好、玩 烈 好，每人的能力在原有 性 基础上有所提高，我根 椽 据班级情况以“纲要” 疫 为准则，制订班级计划 锚 、月、周计划等各类计 干 划。在半日活动中以游 凛 戏贯穿各科教学，并积 霍 极使用肯定鼓励等方法 击 ，使幼儿身心愉快
漳 地学习，使每个幼儿都 木 能在原有基础上有所提 拆 高。
在家长工作方 吟 面，经常翻阅有关家教 娶 方面的书籍，了解家长 铡 的需求。面向全体家长 豫 做好家园共育，努力使 台 自己在家长工作方面更 嗽 加成熟，成为家长放心 儒 的好 老师。
四、目标达 行 成
1、通过多种学 墒 习机会与渠道，选择和 叮 运用适合自己的学习方 蒙 式，不断提升自身的专 彬 业化水准。多翻阅有关 乾 幼儿教育的书籍，提升 朴 自身的教育内涵。学习 绸 应用多 媒体教学手段来 铺 丰富课堂。
2、加 嫂 强日常工作中对幼儿的 捏 观察与反思，培养对教 取 育的敏感性，力求能敏 勤 锐地 感受到孩子的需要 孙 。
3、积极借助各 某 种交流与展示的平台促 车 进自己的业务能
力，积 蜀 累丰富的经验。认真上 晰 好每一节课，把教学能 厘 力的提高落实在每一天 具 的课堂教学中。积极参 大 加各种技能技巧比试、 乖 优质课评比、教育教学 早 观摩、研究课、公开课 笼 、示范课、论文、教科 圆 研及教案评比等等，并 绢 争取获得等第奖。使自 艇 己的综合素质始终处于 画 动态的
发展过程， 蔚 才能自如应对蓬勃发展 洋 的教育改革大潮。
擦 4、通过教育研究与实 效 践，提升自身的科研水 销 平。认真参加每一次的 浮 教研活动，认真思考并 暂 虚心学习。加强与同事 广 、来自不同幼儿园的教 婿 师进行专业合作，交流 滩
教学心得体会，学习先 凛 进的教学经验。
5 串 、认真对待每一个学生 悟 ，认真处理每一件事情 氟 ，认真对待每一次班级 损 活动，把
班级管理 壶 能力的提高落实在每一 翅 天的班级管理中。
粗 6、通过和学生谈心、 宫 家访、开家长会等形式 遣 加深对学生家长及家庭 疫 的了解。
7、每天挤出 续 30 分钟的阅读时间。
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幼儿园教师个人发展规 梢 划 一、个人基本情况：
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我今年 XX 岁，党 种 员，本科毕业，大学专 阴 业管理科学。在几个月 拣 的实习工作中取得了一 虑 些与客户打交道的经验 剩 ，在现实生活中由于家 绣 庭的关系，与小孩子接 歉 触比较多，对小朋友也 或 有一定程度的了解。
二 但 、现状分析：
1、优势 岿
1）性格温和细致 鳖 ，不急躁、有耐心，能 境 很好的照顾小朋友的生 照 活起居。
2）普通 苞 话标准流利，语文基础 痈 好，有助于小朋友语言 希基础的打造。
3）
拄 思想政治基础好，在生 官 活中能做到言传身教， 歼 有利于小朋友树立正确 紧 的人生观价值观。
嗓 4）大学担任团总支学 馏 生干部，有良好的组织 讥 沟通能力，有利于工作 茶 的开展。
2、不足
趟 1）在幼儿教育方面属 撑 于新人，对幼儿的管理 薯 教学经验有欠缺。
怜 2）在个人艺术特长方 沫 面，我虽然在美术、音 邑 乐上有一定的修养，但 幽 是在全面发展的角度上 仙 还有不足，比如乐器弹 介 奏方面，需要进一步加 潞 强学习、提高。
三 违 、个人一年发展目标：
哥 做一名合格且优秀的生 只 活老师。
1）努力 窍 学习，理论+实践双管 辙 齐下，尽快提高自己对 阑低龄幼儿的管理和教学 悠 能力。
2）努力提 盐 高自己的专业素质，认 呸 真学习、钻研业务，尽 业 快了解、掌握低龄幼儿 屏 的性格特征和发展特点 矛 。
3）提高自身的 云 教育技能技巧，如绘画 完 、手工制作、弹奏乐器 谱 等。
4）多向领导 馁 和同事学习和沟通，把 守 自身工作尽力做好，加 肿 强和家长适时、有效的 牟 沟通。
四、个人三 晕 年发展目标：做一名优 拯 秀的幼儿教师
1）
拔 努力学习系统的专业知 牡 识、教育科学知识。与 舵 主管老师配合默契，培 甚 养良好的班级常规，做 擂 好整体维护工作。
账 2）注重自身创新精神 芍 与实践能力的培养，初 喷 步形成自己的经验，并 床 用以继
续提高自己 指 的技能。树立教师的职 表 业价值观，树立现代教 盾 育理念，形成自己的教 濒 学设计方法。
3）
萍 形成创造性思维能力、 唐 生动、流畅的口语表达 涌 能力，成为孩子的家长 信 们心目中的好教师。
五 祭 、个人五年发展目标：
丈 做一名优秀的班主任
帝
1）有统筹规划的能 节 力，能独立完成整个班 月 集体的教学组织和活动 裹 安排，跟配班老师配合 舟 默契，培养良好有序的 端班级体，能兼顾各个不 浅 同类型小朋友的成长设 菇 计，保留他们的个性并 矽 促使向更好的方向发展 场 。
2）不断提高自 扦 己的师德修养，丰富自 兆 身的人文底蕴。积极参 叉 与幼儿园建设并发言献 支 策，让幼儿园的管理与 瓷 发展更得人心。
3 常 ）在活动中多花心思， 境 把班集体建设得更加多 皱 彩。积
极参与先进集体 畔 的评选与竞争。把自我 锄 能力的提升看作是必不 顾 可少的一个过程，使领 呻 导信任，家长放心，成 倔 为优秀幼儿教育的标志 兆 。
对于目前还经验 荷 不足的我来说，前进是 瞅 必须的，进步是不可能 绕 一蹴而就的，但是我有 啥 信心也有决心能通过努 余 力把我的工作一天天、 腥 一步步做到最好。这对 迎 我来说不仅仅是一个工 琐 作，更是一个成长的过 葡 程，我会用坚忍不拔的 霹 意志走到职业的高峰， 生 实现我的理想！
幼儿园 极 教师个人发展规划
悬 我作为一名具有一定教 株 育教学经验的幼儿教师 丫 ，在今后的发展中，应 帝 更加努力完善自身的综 喳 合文化素养，尽快形成 炯 自己的教学特色，以适 搂 应时代的需求、幼儿的 腥 需求，成为一名优秀的 桥 老师，因此，我要努力 养 做到：
一、自我发展目 绳 标：
树立正确的教 竿 育理念，热爱每一位幼 镇 儿，通过自己的人格魅 裂 力获得幼儿们的爱戴， 以 不断完善能力，提高自 袖 身修养，精通各项业务 钾 ，提高反思能力，成为 移 研究型和学习型的老师 戮 。
二、计划实施步骤与 堂 措施：
1、树立“ 企 以幼儿发展为本”的理 惜 念，从原先单纯的教师 疥 教，幼儿学，向师生、 疆 生生互动互学的方面发 歉 展，使幼儿在“玩中学 懦 、做中学”。在整合观 砷 念的指导下,依据本班 漂
幼儿最近发展水平,和 效 幼儿最近关注的热点, 岛 以主题的形式展开活动 班 ,将各科的内容巧妙的 骸 融合在主题活动中.使 卸 幼儿可以通过生活、学 回 习、游戏、运动各类活 喷 动不断的整合和扩展自 慎 己的经验.从而促进幼 架 儿整体性的发展、合谐 沿 的发展。
2、在教 勉 学活动中，大胆尝试现 拣 代化多媒体信息技术， 歇通过自习、进修提高自 琴 己对多媒体的掌控能力 虫 。
3、加强自身专 仲 业的学习。幼儿教育的 酝 发展很快，新课程、新 桑 理念层出不穷。为使自 沽 己在教育的岗位上不掉 思 队，不落伍，就要时刻 沤 紧盯当前的教育新形势 馋 ，了解新动向，熟悉新 俭 教法，在理念和观念上 饭 跟上时代的潮流，促进 肩 自己的专业成长。
仰 4、多向有专长的教师 之 学习。三人行必有我师 谊 ，园里每一位老师都有 钟 自己的长处，多和同事 镐 交流、合作，多听优秀 个 教师的课，学习别人的 堰 优点和特长，整合自己 滑 的特点。多参加园里的 斋 活动，在力所能及的情 皆 况下发挥自己的长处， 悍 使自己得到锻炼和提高 蒲 ，为自己创造更美好的 议 人生舞台。
要想成 蒲 为一个好的幼儿教师， 廊 不是一日之功，带着终 蹄身学习的观念我走上了 洛 一条风雨兼程的路，我 肝 深知自己的不足，但只 撑 要我还在幼儿教育这块 瞒 我热爱的土地上耕耘， 蟹我就要奋斗，让自己在 崔 这一片天空里开出最美 憋 的花，结出丰硕的果实 这 。
XX-3-22
篇二：幼儿园教师专业发展规划
21 年 幼儿园教师 三年 专业发展规划方案 (2021- - 2014 年) )一、幼儿园师资队伍现状分析
我园现有专任教师 XX 人,保育教师 XX 人；大专及大专以上学历 XX人；中师学历 XX 人。教师爱岗敬业，乐于奉献，具有较强的事业心、责任感， 总体来说，现在园内师资青年骨干教师数量稍少，聘用教师特别一些年龄较大的教师有些懈怠工作，师资队伍建设急待加强，我园决定将师资队伍建设工作作为幼儿园的一项重点工作来抓。现根据国家《幼儿园教育指导纲要》《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》《幼儿教师专业标准》等文件精神，特制定未来三年（2021—2024）发展规划。
二、师资队伍建设目标
1、加强教师职业道德建设，不发生有损教师形象的事件。
2、弘扬三种精神：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。
3、加大园本培训和师资的引进力度，培养县内教坛新秀至少 XX 名，县级教学能手至少 XX 名，培养一支本园的骨干教师队伍，设立幼儿园学科带头人制度。
三、分步实施目标与计划
20XX年X月—20XX年X月阶段目标: 学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》《幼儿教师专业标准》等文件精神，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革；充实领导班子，带领全体教职工迎接新时代的挑战；全面实施素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设，为幼儿的发展创设最佳的环境；提高教师自身基本功，建立起我们自己特色的协作型团体。
措施与计划:
(一)进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实，进行科学民主管理，不断提高领导班子的整体素质。
(二)强化教师队伍建设，搞好师德教育，建立起具有我们自己特色的互助协作型团体，发挥每位教师的潜能，弘扬乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。
（三）组织教师进一步领会《纲要》精神，以《指南》理念为指引，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教育教学工作；用自己培训自己的方法，同时采用各种交流活动、案例分析、教育随笔.、教学能手大赛等方式来提高教师教育教学水平。
（四）进行校园网络建设，形成互助学习网络，利用微信群、QQ 群、钉钉在线学习群等，实现办公自动化和教育资源共享，家园紧密沟通。
（五）搞好园本课程建设，创办出自己的美术教育特色。努力营造良好的教科研氛围，采用走出去、请进来的方式，多为教师成长提供条件和便利。
20XX 年 X 月—20XX 年 XX 月阶段目标：加强领导班子建设，不断提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学习型组织，创设一切有利条件，提升我园的综合办园实力，以优质的办园水平促进教育改革的发展，不断赢得新的发展空间。
措施与计划：
（一）对教职工全面实行量化考核工作制，从而达到整体水平的全面发展提高。
（二）全面搞好各项科研课题研究工作，立足本园培训，在原有基础上做细、做实，充分发挥调动教师参与教研的积极性，树立终身学习理念，
逐步形成学习型团队。把先进的教育理念理解、内化、转化到教育行为之中，既满足幼儿当前发展的最大利益，又能指向幼儿发展的未来方向。
（三）抓好“青蓝工程”，为新分配教师选配师傅，采用师徒结对的方式，让新进教师迅速胜任本职工作。
（四）全面推进园本课程研究，创幼儿园园本美术课程教育特色。
（五）开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。
（六）制订园内骨干教师评定和奖励制度，激发教师参与教科研的热情与积极性。
20XX 年 X 月-20XX 年 XX 月阶段目标：实现现代化管理机制，创设一支高素质的管理团队，充分发挥现代化信息技术在教学中的作用；多层次开展现代化幼儿教育研究；教学上形成多样化、个性化、综合化；加大园本培训和师资的引进力度，培养县教坛新秀至少 X 名，县级教学能手至少 X名，培养一支本园的骨干教师队伍，设立园内学科带头人制度；为幼儿的终身发展打下良好基础，取得广泛、良好的社会效应。
措施与计划：
（一）依据市场经济发展的需求，管理层不断吸取新的管理理念，提高应变能力和决策能力，形成一支适应社会需求的新型的现代化管理团队。加强目标管理、计划管理，并形成系统的幼儿园管理体系。
（二）依靠课题研究造就一支高质量的教师队伍，加大园本培训和师资的引进力度，努力推动幼教名师工程，尽快培养出多名在全县范围有一定知名度的高素质教师，以此带动全园师资队伍水平的整体提升。在提高教师整体素质时注意把握团体与个人发展的相互关系，以团体的发展为基
础、为背景、为养料，在团体发展中实现个人发展，同时，又以个人的发展促进团体的更好发展。
（三）运用网络系统在把幼儿园档案材料整理完善，进一步管理和加工，并加以利用，建立适宜的现代化管理信息系统，为幼儿园的管理工作和教育工作提供优质的服务。
四、总结与展望
以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，幼儿教师的职业不同于任何职业，因为它关系到孩子的未来，幼儿教师是否专业化，其素质的高低，关系到幼儿园教育教学质量，关系着幼儿园的生存和发展，所以幼儿教师专业的发展是极具必要性的，随着社会的进步和市场发展的需求，我园的教师专业发展规划还要及时给予修订、补充完善，以求达到计划和时代要求的相统一，通过规划实施，使恒济镇中心幼儿园全体教师专业化，相信未来的恒济镇中心幼儿园定会欣欣向荣，蓬勃发展。
xxxx 幼儿园 202X 年 X 月
篇三：幼儿园教师专业发展规划
教师专业发展与职业生涯设计广东第二师范学院陈平一、 引言当今社会， 人人都需要一份工作， 而当一个人选择并且从事一种职业时， 其职业生个人选择并且从事涯就意味着开始。种职业时， 其职业生
但是， 当我们在从事某种职业时， 有无想过这么一个问题：人为什么需要工作？人为什么需要工作？工作对于人们到底意味着什么？工作着是美丽的吗？在工作中你快乐吗？
人生只有一次， 不能浪费在没有快乐，没有成就感的领域。没有成就感的领域。——李开复
你能乐在工作之中吗？哲学家告诉我们， 工作就是人生。我们可以通过一个小测验了解我们自己是否安于工作， 是否能努力投身于事业。
这个测验共有25个问题， 请用“是” 或“否” 回答。 1 、 你有工作的理想和目标吗？ 2、 你是否将目前的工作当成终身的事业？
3、 你是否有自我进修的计划？ 4、 你是否经常注意相关科学的知识？你是否喜欢研究别人成功的原因？ 5、 你是否喜欢研究别人成功的原因？ 5 6、 你在工作上是否有力不从心的感觉？ 7、 你是否珍惜时间和能够利用时间？ 8、 你在处理工作时是否能区分轻重缓急？
9、 当工作遇到困难时， 你是否会有急躁的感觉或消极的表现？ 1 0、 你会很谨慎地选择工作？ 1 1 、 当别人在工作中遇到困难时， 你会乐于帮忙？ 1 2、 你能不嫉妒别人的成功吗？ 1 3、 你对工作能否常有进取心？
1 4、 办公时间你能少说废话吗？ 1 5、 你对于同事能不随便批评吗？当别人提出 1 6、 当别人提出工作上的意见时， 你能虚心接受吗？作的意见时你能虚接受吗 1 7、 你能谨慎地相信别人吗？ 1 8、 你能在工作中发挥独特的见解吗？ 1 9、 你能时时勉励那些在工作中表现消极的人吗？
20、 你会经常研究促进工作效率的方法吗？ 21 、 你是否认为负责任是一件愉快的事？ 22、 你能遵守诺言吗？ 22、 你能遵守诺言吗？ 23、 你有阅读习惯和计划吗？ 24、 你是否时时检讨自己， 并作出改进工作的计划？ 25、 你能体会人生以服务为目的的价值吗？
以上25道题， 肯定的答案每题4分。
总分在80—1 00分之间， 说明乐在工作之中； 总分在50—80分之间， 说明对工作有一定的兴趣； 总分在40—50分之间， 说明对工作还犹豫不决或缺乏兴趣； 总分在40分以下， 说明对工作缺乏诚意， 在所从事的工作中没有乐趣。
一、 什么是职业？职业是社会分工和产业分化的结果。职业是人们为谋生和发展所从事的相对稳定的、有经济收入的、 由社会需要决定的分门别类的劳动。
教师是一个什么样的专业我国在1 999年5月正式颁布了《中华人民共和国职业分类大典》 。
《大典》 按照工作性质同一性原则， 对我国社会职业进行了科性质同性原则， 对我国社会职业进行了科学划分和归类， 将社会职业分为8个大类， 66个中类， 41 3个小类， 共1 838种职业。在大典中第一次将教师归入第七类别，即专业技术人员。
我国从2001 年开始实行教师资格制度。教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可证制度， 是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。目前我国的教师资格分为7类：
幼儿园教师资格、小学教师资格、 初级中学教师资格、 高级中学教师资格、 中等职业学校教师资格、 中等职业学校实习指导教师资格、 高等学校教师资格。
幼儿园教师专业发展的现实处境1 、 社会对教师有高要求， 老师们面临工作中的巨大压力， 家长对教师要求很高， 特别是幼儿园每年需要年检， 如果不及格， 幼儿园就会面临整改或停办， 在这个准备公开课及完善各种资料的过程中教师压力很大。2、 组织提供的上升空间不足。
教职员工提升机会有限， 上升空间不大，也影响了教师工作的积极性。收入低许多地方幼儿园教师的最低收入还达不到当地职工的最低工资3、 收入低， 许多地方幼儿园教师的最低收入还达不到当地职工的最低工资。4、 工作时间长， 工作琐碎辛苦而且需要非常的责任心， 让幼儿园教师感到力不从心。所以当前许多幼儿园教师的现状是“三低一高” ：学历低；职称低；待遇低；流动率高。3
201 2年5月24日广东教育学会学前教育专业委员会和广州市教科所等举办的学前教育座谈会上，与会的相关人员谈到当前广东学前教育出现三个“弱化” ：
政府投入多重幼儿园校舍建设， 师资素质弱化随着幼儿园数量的猛增质弱化； 随着幼儿园数量的猛增， 合格教师弱化；无编制‘低待遇， 教师队伍的稳定出现弱化。广东当前专科及以上学历的幼儿园教师只占幼儿园教师总人数的37.6%， 幼儿教师学历合格率只有68.5%， 且大部分是毕业于幼儿师范学校、 职业中学或者职业高中幼师。合格教师弱化
当教师是一种幸福吗？这里的问题在于：
你对这份职业有多大的要求？相对于其他的一些职业， 教师的外在回报不多， 作为教师更多地需要从内在的精神世界中寻求职业满为教师更多地需要从内在的精神世界中寻求职业满足感， 如从幼儿的成长中获得成就感， 因工作中的创新得到满足感， 从与同伴的交流中获得认同感……。所以， 在从事任何一份职业之前， 你应该认真地问自己：
“我到底想从职业中得到什么？ ” 。
教师群体的专业化早在1 966年， 联合国教科文组织和国际劳工组织就提出《关于教师地位的建议》 ，对教师专业化做出了明确说明， 提出“应把对教师专业化做出了明确说明， 提出教育工作视为专门的职业， 这种职业要求教师经过严格的、 持续地学习， 获得并保持专门的知识和特别的技术” 。应把
苏霍姆林斯基也说过：
学生的智力生活的一般境界和性质， 在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣， 取决于他的知识渊博师的精神修养和兴趣， 取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度。
对一个教师来说， 最大的危险就是自己在智力上的空虚， 没有精神财富的储备。
美国全国教育协会提出的八条判断标准（1 948年） （1 ）
专业实践属于高度的心智活动； （2）
具有特殊的知识领域； （3）
受过专门的职业训练； （4）
经常不断的在职进修； （5）
视工作为终身从事的事业； （6）
行业内部自主制定规范标准； （7）
以服务社会为最高目的； （8）
设有健全的专业组织。
2011年幼儿园教师专业标准（试行）（征求意见稿）为促进幼儿园教师专业发展， 建设高素质幼儿园教师队伍， 根据《中华人民共和国教师法》 ， 特制定《幼儿园教师专业标准（试行）
》 。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业幼儿园教师是履行幼儿园教育人员， 需要经过严格的培养与培训， 具有良好的职业道德， 掌握系统的专业知识和专业技能。
《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求， 是幼儿园教师开展保教活动的基本规范， 是引领幼儿园教师专业发展的基本准则， 是幼儿园教师培养、 准入、 培训、 考核等工作的重要依据。作职责的专
一、 基本理念 幼儿为本 师德为先 师德为先 能力为重 终身学习 二、 基本内容 制定专业发展规划， 不断提高自身专业素质。
三、 实施建议幼儿园教师要将《专业标准》 作为自身专业发展的基本依据专业发展的基本依据。
制定自我专业发展规划， 爱岗敬业， 增强专业发展自觉性； 大胆开展保教实践， 不断创新； 积极进行自我评价， 主动参加教师培训和自主研修， 逐步提升专业发展水平。制定自我专业发展规
教师的专业化不仅要求有职业资格的认证等外在的条件和制度保障， 更是一个从业者群体和教师个体自觉的内在追求是一个终身学习个体自觉的内在追求， 是一个终身学习、 不断成长的过程。
而教师的专业发展要靠教师的自我觉醒、自我努力和自我提升。不断成长
你如何支配自己的一天？理论上说， 每个人的一天都有24个小时。但是你的一天是如何用掉的？睡眠6小时吃饭1 小时睡眠6小时， 吃饭1 小时， 打理自己和开（坐）车2小时， 照顾家庭、 孩子、 做饭、 买东西、做家务等2小时， 常规工作8小时， 看电视、看报纸、 上网、 逛街等杂事2小时。打理自己和开（坐）24-6-1-2-2-8-2=3
你还有自由支配的宝贵的3小时！你是如何使用这宝贵的3个小时的？你是如何使用这宝贵的3个小时的？你用它来改变自己的现状了吗？
学习—领悟—反思—超越—成功智慧不与经验的多寡成正比， 而与对经验的领悟程度成正比。悟程度成正比。因此， 教师的自我发展就非常重要了 ， 因为群体的教师发展是由每一个教师个体实现的， 而教师个体的专业发展离不开生涯设计—一种新的教师成长观
二、 什么是生涯设计？“生” 原义为“ 活着” ， “ 涯” 为“ 边际” ， 生涯连起来是“一生” 的意思。生涯一词的英文为career， 从字源看，生涯词的英文为career， 从字源看，来自 罗马字和拉丁字。
指人生的发展道路，或个人一生所扮演的系列角色与职位。
生涯设计即人根据自己的特点和社会的需求，寻找能够充分发挥自己能力和体现自我价值的位置。这个世界没有庸才， 所谓的庸才只不过是放错了位置的人才。人尽其才， 才尽其用。
人最宝贵的是生命， 生命属于人只有一次， 一个人的生命是应当这样度过的：
当他回首往事的时候， 不因虚度年华而悔恨， 也回首往事的时候， 不因虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而羞耻。
这样在他临终的时候，他就能够说我整个的生命和全部的精力都贡献给世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。
——奥斯特洛夫斯基的生涯设计
我们的生命需要设计如果我们每天工作8小时， 一周就是40小时， 再以一年的工作日来计算， 约为2000多个小时， 如果人的职业生涯有35年， 那么你个小时如果人的职一生中投入的工作时间超过7万小时。这是人生的巨大时间投资， 从这个计算中也可以体会到工作是人生非常重要的组成部分， 如果投资失误， 就把一辈子都搭进去了。涯有年那么你
要为未来做充分准备如果你年轻， 你可以自由选择一种自己喜欢的生活方式：
穷忙或宅， 独身或裸婚，喜欢的生活方式：
穷忙或宅， 独身或裸婚，丁克或三口之家， 扛着房贷奔跑或享受旅游的率性……， 但是， 总有一个问题可以砸到你， 那就是：30年后， 如何养自己？
如果你想让自己的晚年像现在一样自由幸福，那么现在就是开始准备的时候了。一项来自美国劳工部的统计可作参考：
这项统计是跟踪了1 00位25岁的大学毕业生， 他们进入社会40年， 到65岁退休时， 只有1 个人富有， 4个人经济独立， 5人仍需要工作， 1 2人破产， 29人因为各种各样的原因已经去世， 49人靠子女、 政府或社会救济勉强生活。
30年后养老需要多少钱？北京师范大学经济学教授钟伟认为在一线城市至少需要1 000万。他认为为退休后的生活积攒存活25年的钱财是必要的。
而且无论你根据自己的实际情况计算出的养老费用是多少， 都必须是你决定退休时手头的剩余资产而不是退休前收入的总和！
所以我们不但为今天而设计规划自己的发展， 更是为了我们自己美好的明天而设计规划自己。
这就是我们进行职业生涯设计的意义。
人生目标的重要性哈佛大学曾经作过一个调查， 在人群中随机抽取一些人， 调查他们的人生有无目标，在接受调查的人中， 结果如下：在接受调的人中结果如下27%的人是没有目标的， 他们总是生活在社会最底层， 生活中的不如意和抱怨很多。60%的人对目标的认识很模糊， 他们生活在社会中下层， 但算是安稳度日。
1 0%有清晰的短期目标， 生活在社会中上层，而且呈稳步上升趋势。3%的人有着短期和长期的生活目标， 属于顶尖的成功人士。这个调查说明一个问题，即：选择了 什么样的目标就会有什么样的人生！今天的生活状态就是你过去目标的体现！
小游戏给大家5秒钟时间给大家5秒钟时间， 自己数数能够鼓掌多少次， 记住这个数字。自己数数能够鼓掌
吉尼斯世界纪录鼓掌项目的最高纪录是5秒钟35次5秒钟35次。大家再用5秒钟鼓掌， 数一下次数。
大家两次鼓掌的次数相同吗？ 为什么？目标是人生价值的体现！目标是人价值的体现职业生涯是需要精心设计和用心去经营的！立业是一门学问！
三、 教师更需要职业生涯设计人的发展是教师专业发展的基础， 教师作为专业技术人员， 有自己独特的心理存在， 在进入一所幼儿园之后， 教师作为一个真实人， 他的心情、 态度， 专业发展的方向及快慢都受到工作所应有的幸福感、 满意度、 胜任感、 效能感等的深刻影响， 会有一个角色形象适应、 角色职责适应及角色的深刻影响， 会有个角色形象适应、 角色职责适应及角色的自我人格适应的过程， 通过这个过程， 教师的职业认同感（即一个人对所从事职业在内心认为它有价值、 有意义， 并能从中找到乐趣）
加强， 有了相应的职业承诺（即当人们进入某一行业后对自己从事这个职业所许下的诺言）
和职业满意度（即教师对其工作及工作经历的态度反映）
， 就会有相应的工作投入。
当教师在经历了职业境界的历程以及专业境界的历练之后， 在文化、 精神、 研究方面会朝着一个更新、 更高的事业境界挺进。进入事业境界的教师， 能够以清晰自觉的专业态度、 积极的职业期望与承诺， 不断地拓展和丰富自己的文化视野与知识底蕴，使自己的教育教学行为始终处于一种理性稳健、 温文尔雅的文化氛围中。
所以， 教师的工作方式、 生活方式以及价值追求， 即他的文化姿态， 也体现出教师们对自己所从事的这个职业的敬重。们对自所从事的个职教师们在这种育人事业中， 实现自己的人生追求， 体现自己的人生价值， 表现自己最精华的智力和能力。的敬重
（一）
教师职业生涯周期的主要阶段及特点 教师的职业生命周期从个人发展的角度， 可归纳为八个阶段（费斯勒教师生涯循环论The Teacher Career Cycle) 1 、 职前关注阶段； 2、 入职适应阶段；3能力建立阶段 3、 能力建立阶段； 4、 热心职业提升阶段； 5、 职业停滞阶段； 6、 更新阶段； 7、 生涯低落阶段...
篇四：幼儿园教师专业发展规划
园教师个人发展规划主要措施 幼儿园教师个人发展规划主要措施(一)：幼儿园教师个人发展规划篇一：幼儿教师个人发展规划
幼儿教师个人发展规划
爱心幼儿园储莉
一、自我分析
随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我们知道，基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。我 2001 年踏上工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮助下，经过学校多次培训，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。
二、发展方向
1、成为一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态。
2、成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿。
3、成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育
资源的能力,设计能力,科研能力。
三、内容措施
1、提高政治思想素质
“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠
拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀
班主任。
2、丰富科学文化知识
常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。要根据社
会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
3、提高教育技能
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功
的训练，尤其是绘画、手工制作、等教学技能技巧的提高。
4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理
健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，
要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才
能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长，为家长服务
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快
地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好
老师。
四、目标达成
1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多
媒体教学手段来丰富课堂。
2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地
感受到孩子的需要。
3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的
发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流
教学心得体会，学习先进的教学经验。
5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把
班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
7、每天挤出 30 分钟的阅读时间。
篇二：幼儿园教师个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划
一、个人基本情况：
我今年 xx 岁，党员，本科毕业，大学专业管理科学。在几个月的实习工作中取得了一些与客户打交道的经验，在现实生活中由于家庭的关系，与小孩子接触比较多，对小朋友也有一定程度的了解。
二、现状分析：
1、优势
1）性格温和细致，不急躁、有耐心，能很好的照顾小朋友的生活起居。
2）普通话标准流利，语文基础好，有助于小朋友语言基础的打造。
3）思想政治基础好，在生活中能做到言传身教，有利于小朋友树立正确的人生观价值观。
4）大学担任团总支学生干部，有良好的组织沟通能力，有利于工作的开展。
2、不足
1）在幼儿教育方面属于新人，对幼儿的管理教学经验有欠缺。
2）在个人艺术特长方面，我虽然在美术、音乐上有一定的修养，但是在全面发展的角度上
还有不足，比如乐器弹奏方面，需要进一步加强学习、提高。
三、个人一年发展目标：做一名合格且优秀的生活老师。
1）努力学习，理论 实践双管齐下，尽快提高自己对低龄幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握低龄幼儿的性格特征和发展特点。
3）提高自身的教育技能技巧，如绘画、手工制作、弹奏乐器等。
4）多向领导和同事学习和沟通，把自身工作尽力做好，加强和家长适时、有效的沟通。
四、个人三年发展目标：做一名优秀的幼儿教师
1）努力学习系统的专业知识、教育科学知识。与主管老师配合默契，培养良好的班级常规，做好整体维护工作。
2）注重自身创新精神与实践能力的培养，初步形成自己的经验，并用以继
续提高自己的技能。树立教师的职业价值观，树立现代教育理念，形成自己的教学设计方法。
3）形成创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力，成为孩子的家长们心目中的好教师。
五、个人五年发展目标：做一名优秀的班主任
1）有统筹规划的能力，能独立完成整个班集体的教学组织和活动安排，跟配班老师配合默契，培养良好有序的班级体，能兼顾各个不同类型小朋友的成长设计，保留他们的个性并促使向更好的方向发展。
2）不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极参与幼儿园建设并发言献策，让幼儿园的管理与发展更得人心。
3）在活动中多花心思，把班集体建设得更加多彩。积极参与先进集体的评选与竞争。把自我能力的提升看作是必不可少的一个过程，使领导信任，家长放心，成为优秀幼儿教育的标志。
对于目前还经验不足的我来说，前进是必须的，进步是不可能一蹴而就的，但是我有信心也有决心能通过努力把我的工作一天天、一步步做到最
好。这对我来说不仅仅是一个工作，更是一个成长的过程，我会用坚忍不拔的意志走到职业的高峰，实现我的理想！
篇三：幼儿园教师个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划
我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师，在今后的发展中，应更加努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名优秀的老师，因此，我要努力做到：
一、 自我发展目标：
树立正确的教育理念，热爱每一位幼儿，通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。
二、计划实施步骤与措施：
1、树立“以幼儿发展为本”的理念，从原先单纯的教师教，幼儿学，向师生、生生互动互学的方面发展，使幼儿在“玩中学、做中学”。在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如：学会做课件)。
3、加强自身专业的学习。幼儿教育的发展很快，新课程、新理念层出不穷。为使自己在教育的岗位上不掉队，不落伍，就要时刻紧盯当前的教育新形势，了解新动向，熟悉新教
法，
在理念和观念上跟上时代的潮流，促进自己的专业成长。
要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实。
幼儿园教师个人发展规划主要措施(二)：幼儿园教师个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划
我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师，在今后的发展中，应更加努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名优秀的老师，因此，我要努力做到：
一、 自我发展目标：
树立正确的教育理念，热爱每一位幼儿，通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。
二、计划实施步骤与措施：
1、树立“以幼儿发展为本”的理念，从原先单纯的教师教，幼儿学，向师生、生生互动互学的方面发展，使幼儿在“玩中学、做中学”。在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如：学会做课件)。
3、加强自身专业的学习。幼儿教育的发展很快，新课程、新理念层出不穷。为使自己在教育的岗位上不掉队，不落伍，就要时刻紧盯当前的教育新形势，了解新动向，熟悉新教法，在理念和观念上跟上时代的潮流，促进自己的专业成长。
4、多向有专长的教师学习。三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更美好的人生舞台。
要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实。
2010-3-22
幼儿园教师个人发展规划主要措施(三)：2015 幼儿教师个人发展计划
计划一：幼儿教师个人发展计划
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快...
篇五：幼儿园教师专业发展规划
教师专业自我发展规划 幼儿教师专业自我发展规划(一)：2014-2015 幼儿教师个人专业发展规划2014-2015 教师个人专业发展规划
教师：黄萍
一、现状分析：
虽然是一个有着二十多年教龄的老教师，有一定的教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。
1、 优势:
踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
2、不足：
在幼教职业班的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等专业课程，可从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
二、个人发展目标
做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。
三、具体措施
1、认真学习提高专业理论水平
认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。
努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。
2、认真实践，提高教育教学水平。
认真填写周计划表，认真备课，组织好每一节课。开展课题研究， 积极根据幼儿园主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，做好上公开课和听课工作。
3、努力学习提高自身素质。
四：本人规
1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
3、认真排练好六一节目。
4、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
5、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
6、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。
7、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
8、努力进取，积极参与“优质课”的评选活动 。
9、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力
对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。
行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。
幼儿教师专业自我发展规划(二)：幼儿园教师个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划
我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师，在今后的发展中，应更加努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名优秀的老师，因此，我要努力做到：
一、 自我发展目标：
树立正确的教育理念，热爱每一位幼儿，通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。
二、计划实施步骤与措施：
1、树立“以幼儿发展为本”的理念，从原先单纯的教师教，幼儿学，向师生、生生互动互学的方面发展，使幼儿在“玩中学、做中学”。在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发
展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如：学会做课件)。
3、加强自身专业的学习。幼儿教育的发展很快，新课程、新理念层出不穷。为使自己在教育的岗位上不掉队，不落伍，就要时刻紧盯当前的教育新形势，了解新动向，熟悉新教法，在理念和观念上跟上时代的潮流，促进自己的专业成长。
4、多向有专长的教师学习。三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更美好的人生舞台。
要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实。
2010-3-22
幼儿教师专业自我发展规划(三)：2015 幼儿教师个人发展计划
计划一：幼儿教师个人发展计划
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
计划二：幼儿教师个人发展计划
新的一年，新学期开始了。作为一名新老师，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：为了提高自己的专业水平和教学素质，
提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主。孩子们的习惯是一生的，要带有使命感去工作，扎实的做好自己的本职工作。
带着一颗赤诚的热心去面对幼儿园的各项工作，要把教学做到实处、保育做到细处。让教育活动游戏化、环境布置教育化，活动形式多样化，保教结合生活化。
幼儿发展目标：学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生，养成良好的卫生习惯，礼貌待人。
能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言，能用普通话清楚、大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
个人发展目标：加强思想、专业学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行。加强自我管理，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿的言行举止。
虽然离开学校来到文博顶岗实习，我还是会继续的展开读书活动，坚持写教育随笔心得，做好每次的听课笔记。抓住机会提升自己专业知识，让自己擅长的做到更好，不足的去努力提升
认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，避免意外事故发生。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强”安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，教育幼儿上下楼梯时注意安全，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费。
新的开始我将加倍努力，积极参加园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。虚心学身边有经验的人、身边的事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。
计划三：幼儿教师个人发展计划
从事幼教的行业已经有六年了，六来的点点滴滴都是细致而美好的，这个学期我又接手了新的一届小班幼儿，我将成为很多幼儿的第一个学习阶段的老师，有自豪也有压力，好的老师对孩子一生的成长有着非比寻常的作用，那就需要我们有扎实的专业基本功，而每一位教师的专业化发展又尤如基石。自我发展的过程是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展专业知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我也清醒认识到自己的长处和弱点。现针对自己的特点制定本学年个人成长计划如下：
一、自身思想素质的提高。
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热爱的幼儿教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
二、自身专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《新纲要》《教学用书》等有关资料，钻研教材、研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
积极参加幼儿园组织的”读书沙龙”活动，争取做到每月读一本有关教育的书籍，及时作好读书笔记，写好读书心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《幼儿教育》、《学前教育》等，了解更多着名教育专家、有经验同行的观点，了解当前的教改动态，为今后的教育教学工作做准备。
(2)专业素质的提高，在课题研究中充实自我。
本学年我负责研究了一个平湖市的立项课题《教师教学行为影响幼儿心理健康发展的策略研究》，虽然之前我已经负责过二个课题，一个上半学期还被评为平湖市课题成果三等奖，但前二个都只是园级课题，因此立足本学年的课题研究工作，我一定要加强与课题组成员的合作，把每月安排的课题活动落实到位，通过课题开展使全体课题组成员在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课，把幼儿的作品勤于展出，让家长发现自己孩子在幼儿园的学习和进步。上课时多做幼儿各方面能力的记录，了解幼儿成长和比较有目的性的进行个别指导。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要关注特殊幼儿的发展，采用”多给幼儿鼓励”的方式提高对幼儿教育教学质量和良好习惯的养成。
3、勤于反思，完善自我。
在反思中提升教学研究水平。及时撰写课后反思，把自己在教学实践中的困难及相关资料的收集和反思，发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行相应的记录，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、
新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。在总结经验中完善自我。积极撰写教育博客，把教育教学中一些事情记录下来，作为自己教师生涯美好的回忆!我认为在自己的带班过程中总会出现不同的大大小小的问题，我应该及时进行记录和思考，让自己在以后的工作更加出色。
希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己...
篇六：幼儿园教师专业发展规划
园教师个人发展规划 10 篇幼儿园教师个人发展规划幼儿园教师个人发展规划（1）：
幼儿园教师个人发展计划 一、基本状况
2009 年，我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的 竿 域 热情去爱孩子，我会 橙 用 肉 我的勤奋在今后的 浓 工作 奸 学习中弥补自我 背 的不足 迭 ，我更会用我 迎 不断的追 壳 求与努力在 楔 幼师这个岗 链 位上完善 蛊 自我，让自我 晕 逐步成 籍 为一名合格的、 钾 优秀 没 的幼儿园老师。
二 冲 遭 、优势分析 1。我快乐 各 挥 ，我充满童真
缨 一向 蕴 以来，我都让自 奥 我生活 迪 得很阳光，就 频 算遇到再 失 大的困难， 桔 我都尽量做 涅 到一笑置 狼 之，所以我一 奥 向都持 痪 续着一颗童真的 裴 心， 武 我能够用孩子的语 呸 气 堂 和他们交流；我也能 痘 维 够亲身加入到孩子的游 抡 病 戏中，和他们一齐畅快 满 马 的玩耍；上课的时候 娱 ， 倔 我用亲切的教态对 鸦 待每 舔 一个孩子，用孩 葱 子的语 择 言
引导他们。
擎 我就像他 册 们的大姐姐 垃 ，更像他们 篡 的好朋友 钱 。我爱孩子， 终 孩子们 锁 也爱我，对我来 预 说这 先 就是一种收获，一 傲 种 溶喜悦。
2。我年轻， 贿 蝉 我充满期望
二十 寡 五 济 岁的我们正值青春 艳 年华 滦 ，对一切新事物 肢 的理解 尧潜力很强，我 沿 也不例外 卧 。在计算机 放 操作方面比 昭 较熟练， 烃 基本的英文也 驼 难不倒 绞 我。因此，对于 硝 以后 壶 各种的制作我想必 烯须 镐 能够胜任。年轻就是 厌 鹊 一种资本，年轻就是一 频 卢 种期望，此刻我所拥有 洋 诀 的这些可能不够，但 爆 因 溉 为我年轻，有充足 肘 的时 织光去吸收新的养 眼 分，让 饭 我做的更好， 宠 因为我明 掩 白：这个世 蛹界上没有最 嘶 好，只有 抚 更好。
三、弱 苹 势分 怨 析
“二期”课 吸 抉 改的一些精神我也还不 滇 栽 能完全理解、渗透。这 隔 靴 一切的难题都需要我 延 努 吁 力去一一攻克，但 挽 是我 梯 有自信让自我在 榷 学习中 姜 成长，在工作 渺 中成熟， 庙 勤必须能补 氢 拙。
四、个 熏 人目标 国
既然自我选 颧 取 疹 了这份工作，那么我 简 直 就会用心去做好它。此 率 赎 刻的幼儿会提出各种奇 胃 雨 奇怪怪的问题，有时 苑 候 窝 教师还不必须能一 甲 一解 单 决，所以我想在 拄 今后的 炯 三年中做到以 脱 下几点：
没
1。
涕 参加教育学专 野 业的本 凳 科学习，在理论 薯 上进 午 一步完善自我。
迢 魂
2。在必须的计算机 绑 收 应用的基础上，进一步 赠 哑 学习多媒体的制作。
抨
3 恤 。在美术方面发 悍 挥自我 盏 的优势，培养 铀 幼儿。
蚁
4。对 缘 于每个幼儿都 支 要投去 添 关注的目光，让 定 每个 唇 幼儿都感受到老师 卞 的 干 关心。
5。透过 澈 仓 这三年的磨练，让自我 教 蔬 能够积累必须的经验 泡 ， 破成为一名“教研型 伦 ”的 恿 幼儿园教师。
府 五、任务 益 与措施 （ 冈 一）构建自我 袁 管理机 屑 制，促进自我发 撩 展 第 果 一阶段 目标：建立 法 淤 自我管理意识，激励自 夷 糟 我发展 措施：
1 搁 。
标 以主人翁态度用心 又 参与 妨 新三年计划讨论 慧 ，明确 刨 新三年发展目 鹰 标。
蹬 2。围绕 稽 幼儿园发展目 衷 标制定 似 个人新三年计划 盲 。
荔 3。建立个人专业成 痛 菲 长档案。
4。用心参与 吓 眨 园内各类评比活动。
肆
第 惺 二阶段 目标：
驶 增强自我 亲 管理意识， 裂 注重自我发 治 展 措施：
乓
1。继续 使 参加 掂 本科的学习，让自 靡 我 菲 在教学理论上有进一 都 巡步的提高。
2。在 炼 凿 探索教学方法的同时 雹 ， 迎 向身边其他一些有 彻 经验 命 的老师学习，努 糊 力提高 尖 个人的教学水 肆 平。
苑 3。经常 吓 翻阅一些有关 怖 幼儿心 要 理的书籍，透过 莆 学习 就 让自我更深入地了 蛀 解 呕 幼儿的心理，从而用 诵 煞 更为正确、有效的教育 举 歹 方法。
第三阶段 目标 券 ：
访 发挥自我管理效能 脖 ，完 醒 善自我发展 措施 狰 ：
浙 1。请有经 色 验的老师指 宾 出自我的 羚 不足之处，及 盂 时改正 含 缺点，对教学活 洋 动进 舒 行反思。
2。
异 捆 运用年轻人的优势，在 堰 宙 教学上多运用多媒体技 阎 愿 术。
（二）创 逻 设幼 隶 儿探索学习的舞 咽 台，促 捌 进幼儿自主发 血 展 第一阶 冕 段
岸 目标：创设合理 丫 的区 娱 角环境，满足幼儿 靴 自 在 主探索的学习， 促进 轨 账 幼儿的生活经验。
措 骄 施 回 ：
1。注意 嘱 环境创 小 设的安全、新 妄 奇、搞笑 上 ，提高幼儿 舶 的兴趣，充 班 分利用墙 整 面、地面、走 毗 廊等满 胰 足幼儿自主探索 诱 的需 河要。
2。创设 很 挽 材料库、百宝箱等，扩 晌 绳 大幼儿探索资源。
要
析 3。带领孩子走进 掠 社区 朗 、走进大自然， 悍 丰富孩 掇 子各方面
的认 挛 识。
第二 卖 阶段
眷
目标：创设体 因 现现 锻 代教育理念，使幼 矽 儿 圃 的个性潜能能到充分 窜 弗 的发挥。
措施：
1 匿 充 。根据主题的需要， 行 拓 压 展幼儿学习空间， 橙 为幼 传 儿自主学习带给 逐 丰富的 并 材料。
暂 2。在区角 霓 游戏中投 鸳 入更多新鲜的 张 游戏材 挖 料，让幼儿在游 隆 戏中 硝 尝试探索学习。
第 陪 穴 三阶段
目标：在日 岩 瑰 常生活中培养幼儿良 瘩 好 额 的礼貌习惯，为《 冬合格 颤 小公民》的开展 烧 打好基 吸 础。
措施：
帅
1。在 蔷 学习活动 空 中，透过故事 桨 、儿歌 氧 等形式培养幼儿 狠 逐步 腑 养成礼貌的习惯。
供
帐
2。教师以榜样影 饰 邦 响幼儿，帮忙幼儿培养 盘 苛 良好的礼貌习惯。
步 （三 趾 ）家园共育工作 变
第一阶 砒 段
目 摇 标：加强与家 咒 长、社 媚 区的互动，探索 型 家园 锋 共育的有效途径。
张
措 蜒 施：
1。透过各 沿 靴 种形式与家长联系，了 骤 弄 解幼儿的特点与需求 栓
怎
2。定期召开 猿 家长学 乙 校、家长开放 梅 日活动， 伟 交流育儿经 砧验 第二阶段 虚
预 目标：充分利用有 荚 效 颗 资源，探索家园、社 杉 弟 区三位一体化新方式。
元 挪
措施：
1。充分 颜 发 欺 挥家委会作用，成 骄 立家 封 园、社区三位一 杠 体化领 姨 导小组。
2 找 。利用社区 翟 、广场开 筑 展各类亲子活 赵 动。
若 3。充分利用家园 齐 资 逛 源，丰富晨园小报。
黔 叙
第三阶段
目标：整 临 嗓 和家园、社区力量， 沛 构 审 成一体化育人环境 袖 。
措 蔽 施：
1。围 龙 绕家长工作 禹 展开深入 写 的研究。
2。
铂 进入 开 社区开展各种宣传 妓 、 亲 指导活动。
幼儿园教 敬 替 师个人发展规划（2）
厌 因 ：
幼儿教师是 汕 教师 开 队伍中不可忽略 择 的重要 播 力量。她们主 管要以女性 遣 教育者为主 蔡 ，负责教育 这 学龄前儿 加 童也就是幼儿 馆 。幼儿 拜 教师主要对幼儿 地 进行 殉 启蒙教育帮忙他们 痢 获 询 得有益的学习经验， 团 艳 促进其身心全面和谐发 燕 水 展。下方是小编相与大 苇 镇 家分享的关于幼儿教 栈 师 郧 个人发展规划的资 颜 料：
小
一、基本状况 锋
我叫 阔 刘佳，毕业 氰 于河南省教 绦 育学院， 母 专修学前教育 毁 专业。
行 2012 年，我 层 来到 径 了马寨镇中心幼儿 悦 园 妓 。对于这份工作，我 辙 载 充满热情，我爱孩子， 恿 轿 孩子是阳光的象征，他 丧 企 们纯洁，他们善良， 刮 他 远 们真诚，虽然我将 吁 是他 直 们的老师，但是 濒 我从他 稚 们身上能够感 哈 受到一种 垦 独特的气息 盐 ，那是在其 火 他任何地 岁方所感受不到 奖 的。
逞
在这几年的教 斥 育 珠 教学活动中，使我快 娟 同 速的成长起来了。我相 眠 酝 信，我会用我的热情去 吟 缘 爱孩子，我会用我的 题 勤 区 奋在今后的工作学 闭 习中 饼 弥补自我的不足 调 ，我更 校 会用我不断的 橙 追求与努 巧 力在幼师这 势 个岗位上完 你 善自我， 抒 让自我逐步成 葡 为一名 灶合格的、优秀的 崇 幼儿 哑 园老师。
二、优势 铺 恶 分析
1。我快乐， 樱 辟 我充满童真一向以来 耸 ， 咒 我都让自我生活得 咒很阳 浑 光，就算遇到再 阑 大的困 列 难，我都尽量 北 做到一笑 碱 置之，所以 敷 我一向都持 此 续着一颗 鞠 童真的心，我 窟 能够用 矮 孩子的语气和他 爵 们交 毛 流;我也能够亲身 逐 加 瓷 入到孩子的游戏中， 瞅 互 和他们一齐畅快的玩耍 早 聊 ;上课的时候，我用亲 扰 讣 切的教态对待每一个 拴 孩 蹬子，用孩子的语言 寅 引导 盔 他们。我就像他 阶 们的大 缅 姐姐，更像他 肛 们的好朋 续 友。我爱孩 辗 子，孩子们 毖 也爱我， 拨 对我来说这就 佣是一种 脉 收获，一种喜悦 铱 。
抵
2。我年轻，我 同 们 充满期望二十三岁的我 看 弧 们正值青春年华，
对一 炊 卯 切新事物的理解潜力 供 很 杉 强，我也不例外。
摆 在计 瓜 算机操作方面比 辩 较熟练 诞 ，基本的英文 腥 也难不倒 鹏 我。因此， 岿 对于以后各 丸 种的制作 酉 我想必须能够 皂 胜任。
诉 年轻就是一种资 刹 本， 瞥 年轻就是一种期望 眠 ， 榆 此刻我所拥有的这些 泛 御 可能不够，但因为我年 男 绎 轻，有充足的时光去吸 汉 彪 收新的养分，让我做 糯 的 娶 更好，因为我明白 尽 :这 若 个世界上没有最 签 好，只 贝 有更好。
淀
三、个人 侨 目标既然 颧 自我选取了这 抨 份工作 质 ，那么我就会用 治 心去 辽 做好它。此刻的幼 整 儿 刹 会提出各种奇奇怪怪 薛 磅 的问题，有时候教师还 啤 亲 不必须能一一解决，所 财 曾 以我想在今后的三年 孺中 勉 做到以下几点: 以
1 丫 。参加教育学 砍 专业的本 重 科学习，在 而 理论上进一 秧 步完善自 旷 我。
2。
文 在必 闷 须的计算机应用的 农 基 峨 础上，进一步学习多 矿 澄 媒体的制作。
3。在美 该 筐 术方面发挥自我的优 樱 势 例 ，培养幼儿。
要
4。
匆 对于每个幼儿 泵 都要投去 坟 关注的目光 怕 ，让每个幼 窖 儿都感受 伶 到老师的关心 鼠 。
余
5。透过这三年 本 的 滞 磨练，让自我能够积 吁 稽 累必须的经验，成为一 溺 尚 名"教研型"的幼儿园 铡 栅 教师。
五、任 惑 务与 邢 措施构建自我管 哎 理机制 阀 ，促进自我发 圣 展第一阶 恢 段目标:建 贩 立自我管理 匿 意识，激 知 励自我发展措 优 施: 滞
1。以主人翁 蹋 态 媒 度用心参与新三年计 账 询 划讨论，明确新三
年发 谦 消 展目标。
2。围 呆 绕 物 幼儿园发展目标制 夏 定个 懂 人新三年计划。
钵
3。建 特 立个人专业 渗 成长档案。
凶
4。用 溉 心参与园内各类 上 评比 泽 活动。
第二阶 页 敲 段目标:增强自我管理 眺 棋 意识，注重自我发展措 州 温 施:
1。继续 凳 参加 填 本科的学习，让 鄂 自我在 吨 教学理论上有 丈 进一步的 璃 提高。
箍
2。在探索 拧 教学方 功 法的同时，向身 屑 边其 巴 他一些有经验的老 扔 师 处 学习，努力提高个人 育 跟 的教学水平。
3。
谭 援 经常翻阅一些有关幼 召 儿 妇 心理的书籍，透过 免 学习 赂 让自我更深入地 刃 了解幼 蔫 儿的心理，从 造 而用更为 娘 正确、有效 史 的教育方法 演 。
哗 第三阶段目标: 札 发挥 择 自我管理效能，完 霖 善 豫 自我发展措施:
拂 取 1。请有经验的老师指 挎 邑 出自我的不足之处， 踩 及 缓 时改正缺点，对教 抡 学活 引 动进行反思。
滑
2。
跨 运用年轻人 阴 的优势，在 拜 教学上多 鉴 运用多媒体技 鞍 术。
根
创设幼儿探索 盂 学 性 习的舞台，促进幼儿 舆 霍 自主发展第一阶段目标 赃 食 :创设合理的区角环境 谣 默 ，满足幼儿自主探索 扁 的 蛰 学习，促进幼儿的 泉 生活 絮 经验。
措施: 迎
1。
猫 注意环境创 悬 设的安全、 粘 新奇、搞 辙 笑，提高幼儿 朽 的兴趣 烹 ，充分利用墙面 桅 、地 钞 面、走廊等满足幼 连 儿 舰 自主探索的需
要。
嘲 镜
2。创设材料库、百 训 循 宝箱等，扩大幼儿探 盈 索 框 资源。
3。
膨 带领孩 痈 子走进社区、 蚀 走进大自 完 然，丰富孩 札 子各方面的 哨 认识。
殃
第二阶段目 民 标: 抵 创设体现现代教育 雀 理 龋 念，使幼儿的个性潜 苍 碴 能能到充分的发挥。
措 妮 嚼 施:
1。根据 裕 主题 襟 的需要，拓展幼 轨 儿学习 昧 空间，为幼儿 蚂 自主学习 插 带给丰富的 当 材料。
仰 2。在 奔 区角游戏中投入 有 更多 皂 新鲜的游戏材料， 就 让 揖 幼儿在游戏中尝试探 刘 尧 索学习。
第三阶段 质 射 目标:在日常生活中 洋 培 锤 养幼儿良好的礼貌 柔 习惯 哟 ，为《合格小公 盂 民》的 烹 开展打好基础 毫 。
措施: 种
1 晾 。在学习活动中 秸 ，透 勘 过故事、儿歌等形 凭 式 潮 培养幼儿逐步养成礼 构 腮 貌的习惯。
2。教 挚 宣 师以榜样影响幼儿， 裂 帮 蕴 忙幼儿培养良好的 葱 礼貌 婴 习惯。
家 樟 园共育工 春 作第一阶段 掉 目标:加强 皑 与家长、 签 社区的互动， 夜 探索家 亲 园共育的有效途 谜 径。
盂
措施:
1。透 州 戮 过各种形式与家长联系 纺 琐 ，了解幼儿的特点与需 鸭 栖 求
2。定期召开家长 喻 学 朽 校、家长开放日活 氓 动， 分 交流育儿经验第 歹二阶段 烟 目标:充分利 衅 用有...
篇七：幼儿园教师专业发展规划
民族学院学报 第 ３０ 卷第 １ 期2０2１ 年 2 月ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＳＩＣＨＵＡＮＶｏｌ． ３０ Ｎｏ． １ Ｆｅｂ． 2０2１ＭＩＮＺＵ ＣＯＬＬＥＧＥ★ 教育研究 ★幼儿园教师发展规划与专业成长郭
平 ①
郭红霞 ②（ ① 成都师范学院，四川成都 ６１１１３０ ； ② 雅安职业技术学院，四川雅安 ６2５０００ ）【摘
要】幼儿园教师专业规划主要是指教师根据自身发展需要和所处幼儿园社会文化环境，结合幼儿园教师专业标准确立专业发展目标的过程。合理的幼儿园教师专业发展规划能够促进幼儿园教师自身发展、稳定教师队伍、提高学前教育质量，从根本上促进儿童健康成长。幼儿园教师专业发展规划须结合 《幼儿园教师专业标准 （试行）》基本要求的规定进行自我反思，自我剖析，根据自身的优势和不足及所处的发展阶段，分析所处的工作环境，制定“渐进式”的发展规划目标，并分阶段设计实施策略，不断地反思、调整、总结，从而在专业上得到发展。【关键词】专业发展规划；幼儿园教师；专业成长【中图分类号】
Ｇ６１５ 【文献标识码】
Ａ 【文章编号】
１６７４-８８2４ （ 2０2１ ）
０１-００７６-６收稿日期：
2０2０ －１０ －2８基金项目：四川省社会科学 “十三五”规划 2０１９ 年度项目 “教师培训学的学科价值与体系构建研究”（ ＳＣ１９Ｂ０１７ ）；四川省社会科学 “十三五”规划 2０１８ 年度项目 “教育精准扶贫战略下少数民族地区教师发展支持体系研究”（ ＳＣ１８Ｂ０１2 ）；四川省教育厅高等学校科研创新团队 “教育咨询与质量监测评估研究科研创新团队”（ １５ＴＤ００３７ ）作者简介：郭平 （ １９６３ —），男，四川宜宾人，教授，博士，研究方向：教育管理、教师教育；郭红霞 （ １９８０ － ），女，四川邛崃人，副教授，硕士，研究方向：教师教育，农村学前教育。2０１８ 年 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”并提出教师队伍发展目标 “到 2０３５ 年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。”［ １ ］ 由此可见，加强教师队伍建设对于兴教兴国具有十分重要的意义。从总趋势上看，幼儿园教师队伍结构复杂，除了公办园教师外，还包括大量民办园教师，男女教师比例失衡，同时还包括中小学转岗教师、非师范专业背景教师等。教师队伍结构的复杂性使得整体队伍流动性较大，缺乏长期专业发展稳定期，整体专业化水平有待进一步提高。目前，国家提出培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师的目标，对广大幼儿园教师来讲既是机遇也是挑战。作为新时代的幼儿园教师应该结合自身实际，对照国家对幼儿园教师的要求制定合理的教师专业发展规划，提高自身专业能力。一、幼儿园教师自我专业发展规划的意义幼儿园教师专业发展是指幼儿园教师在不同发展阶段的学习中，专业理念、知识结构、能力结构、教育情感、服务理想等得以不断提高、不断更新，从而专业不断获得成长的过程 ［2 ］ 。幼儿园教师专业发展规划主要是指教师根据自身发展需要和所处幼儿园社会文化环境，结合幼儿园教师专业标准确立专业发展目标的过程。合理的幼儿园教师专业发展规划可以促进幼儿园教师自身发展、稳定教师队伍、提高学前教育质量，从根本上促进儿童健康成长。６ ７万方数据
（一）促进自身专业成长，提升个人素质欧百恩认为：“对个体而言，健全的发展成就个人的幸福。只寻求工作外的满足而忽视工作在生命中的重要性，将会限制我们成为快乐而完整的人的机会。”［ ３ ］ 虽然幼儿园工作相对其他工作来讲较为烦琐，工作强度较大，但学前教育面对的是学前儿童，面对的是人的生命成长的最初关键期，作为幼儿园教师应该看到学前教育在人的一生的发展过程中的重要性，要意识到作为幼儿园教师的责任与担当，主动通过多种途径获得专业发展。幼儿园教师专业发展规划可以为自身专业发展指明方向。幼儿园教师在岗位实践过程中不断发现自身不足，然后结合自身不足做出合理规划，不断地解决问题，逐渐成长为骨干教师、卓越教师甚至是教育家型教师。另外，幼儿园教师作为教师队伍重要组成部分，自身专业成长过程中积极向上的进取精神势必会带动他人和整个教师队伍的不断成长，从而形成良好的教师专业发展文化。（二）呵护童心，为幼儿健康发展提供根本保障幼儿园教育具有启蒙性和全面性的特点，幼儿园教师对幼儿的影响也是全面的、终身的。《幼儿园教育指导纲要 （试行）》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿园教师应该关心、爱护、尊重幼儿，保护幼儿好奇心，给予积极的鼓励和引导，因材施教，这样才能促进幼儿健康发展。要实施科学的学前教育，幼儿园教师就必须掌握学前儿童的发展特点及教育规律，了解幼儿教育相关的政策、法规和新时代背景下幼儿教育发展的趋势以及对教师提出的新要求。教师将这些先进的学前教育理念运用到幼儿园岗位实践过程中，直接的受益者是幼儿。因此，幼儿园教师对自身的专业发展进行合理的规划，有利于提高幼儿园教师队伍的整体素质，从根本上促进幼儿的全面和谐发展，为幼儿终身教育打好基础，从而为培养德、智、体、美、劳全面和谐发展的人才服务。（三）提高专业认同感，稳定教师队伍《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （（ 2０１０ － 2０2０ 年）》明确提出：“教育大计，教师为本，有好的教师才有好的教育。”［ ４ ］ 从目前我国学前教育的发展来看，教师队伍建设是一个关键要素。我国民办幼儿园数量多，公办幼儿园数量较少，在编教师比例偏低，幼儿园教师队伍因为工作强度、工资待遇、幼儿园管理和专业认同等因素的影响流动性大，呈现出不稳定性趋势。美国心理学家马斯洛的需要层次理论指出，人的需要从低到高分为五个层次，分别是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、自我实现需要。对幼儿园教师来讲有满足各个层次的需要，有需要就能激发其进行专业发展规划和实施的动机。幼儿园教师作为一个个体，他们渴望在自己的专业领域得到发展和提升，提高社会地位，体验到职业幸福，实现自我人生价值。因此，幼儿园教师需要积极主动对自身专业发展进行合理规划，加强自身的职业道德修养，丰富自身的理论知识，提升自身的专业能力。同时，幼儿园加强管理，积极引导鼓励，协助教师做好个人规划，并为实施提供保障，有利于提高幼儿园教师的专业化水平，增强其专业归属感，才能从根本上稳定幼儿园教师队伍。（四）提高学前教育质量，服务于民生事业“全面二孩”政策实施后，幼儿入园问题受到社会广泛关注，广大家长更青睐于高质量的幼儿园。党的十九大报告中习近平总书记也指出 “幼有所育、学有所教”是非常重要的民生问题。学前教育是关系民生的大事，牵动民心。家长不仅重视孩子能入园问题，更重视入好园的问题。高质量的学前教育成为广大幼儿家长的期盼，而要建设高质量的幼儿园，教师队伍建设是关键。
《中国教育现代化2０３５ 》中明确提出 2０３５ 年要建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育，并指出在众多学前教育质量评估体系中 “师资队伍建设”是非常重要的指标之一。由此可见，高质量的幼儿园教师队伍是学前教育事业积极健康发展的基础和保障。在深化学前教育改革的大背景下，建设一支稳定、高质量的幼儿园教师队伍是学前教育发展的根本。幼儿园教师是保教活动具体实施者，其儿童观、教育观、教师观直接影响着教师的保教行为。幼儿园教师正确合理地规划自身的专业发展，教师素质就能得到提升，就能将先进的学前教育理念转化为教育实践，从根本上真正地促进儿童的发展，从而有效地提升学前教育质量。７ ７第 ３０ 卷第 １ 期
郭
平
郭红霞：幼儿园教师发展规划与专业成长万方数据
二、幼儿园教师专业发展规划的科学编制幼儿园的一日生活常规工作相对固定，教师的日常工作比较平淡和乏味容易导致职业倦怠。而幼儿教育是一种创新性很强的活动，需要克服教师职业倦怠，不断创新，才能做好教育，创新教育首先要做好教师专业发展规划，即明确教师个体内在的专业性如专业知识和技能、专业情感和价值观、专业发展自主性和专业意识等逐渐符合 《幼儿园教师专业标准 （试行）》规定的过程。（一）幼儿园教师专业发展规划的含义幼儿园教师专业发展规划是教师制定专业发展计划和实施策略，积极主动地提高自身素养和能力的过程，主要是指幼儿园教师在职业生涯中，根据自身发展的主客观因素分析，确定自己的专业发展目标，结合目标分阶段地制定工作、培训和学习计划，以促进自身素养和能力提升的过程。（二）幼儿园教师专业发展规划的理论依据美国成人教育学者杰克·梅兹罗提出了著名的转化理论，该学习理论对于教师专业发展过程中的专业认知的提升、批判性反思的发生、专业情感的增强、专业理论用于实践的推动有着极高的应用价值。梅兹罗认为转化学习是一个进行批判性地自我反思原有的假设、期待等相关方面，并对如何评估其适当性做出解释的学习过程 ［５ ］ 。依据该理论，幼儿园教师在进行专业发展的过程中需要结合日常保教活动进行经验反思，理性认识自己的保教行为，进行专业发展规划，并付诸实践。（三）幼儿园教师专业发展规划的编制过程相关研究表明，幼儿园教师的专业发展水平与其专业发展的保障支持与职业规划存在显著的正相关 ［６ ］ ，保障做得越到位，专业发展规划水平越高，幼儿园教师的专业发展水平就会越高。因此，幼儿园教师专业发展规划的编制应在转化学习理论的指导下，幼儿园和政府分工合作，积极引导幼儿园教师整合内外各种因素资源来研制。幼儿园教师结合日常保教活动，依据 《幼儿园教师专业标准 （试行）》的规定进行自我反思，自我剖析，根据自身的优势和不足及所处的发展阶段，分析所处的工作环境，制定 “渐进式”的发展规划目标，并分阶段设计实施策略，不断地反思、调整、总结，从而在专业上得到发展。如图 １ 所示。图 １ 幼儿园教师专业规划及实施图１． 对照学前教育相关制度规范进行自我反思反思对幼儿园教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面的提高有着十分重要的作用。在幼儿教育岗位实践中，幼儿园教师通过反思可以认识自己的思想和行为出现的偏差，从而不断地改进，提升自己的业务素质和专业素养。幼儿园教师在反思的过程中可依据 《幼儿园教育指导纲要 （试８ ７ 四川民族学院学报 （双月刊· １９８６ 年创刊）
2０2１ 年 2 月万方数据
行）》《 ３ －６ 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准 （试行）》等制度规范进行。如可以对照《幼儿园教师专业标准 （试行）》规定的幼儿园教师应具备的职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为、幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识、环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作和反思与发展等十四个领域开展反思，找出自身的优势，分析自身在幼儿园保教过程中存在的问题，并思考存在问题的原因，在实施保教活动时加以改进，从而促进自身可持续发展。此外，还要分析国家的大的发展环境和自己所处的幼儿园环境，通过反思，寻找专业发展契机。2． 结合园本特色，设定分层分类发展目标和内容目标是教师专业发展规划的出发点和归属，须在自身反思的基础上，找准问题，进行循序渐进地定位。目标的设定要结合教师自身情况和幼儿园实际情况进行分层考虑，如依据教师入园年限，可以分为新进教师、 ３ －５ 年教龄教师、 ５ 年以上教龄教师。依据教师专业化水平，可以将教师分为普通教师、骨干教师、卓越教师、教育家型教师。做好分层分类后，教师可考虑并对照国家对不同类型教师的要求，将自己的专业发展作总体规划，制定专业发展目标。比如制定骨干型教师的专业发展规划目标、卓越教师专业发展规划目标、教育家型教师专业规划目标，并且结合自身的实际情况制定计划。幼儿园教师专业发展规划的目标设定既要包括一年之内的近期目标如月目标、季目标、年度目标，又要包含 ３ －５ 年的中期目标，还应包含 ５ 年以上的远期目标。提升的内容可以 《幼儿园教师专业标准（试行）》为依据，要具体、操作性强、可检测。如幼儿园教师专业发展规划的内容可以从 “专业理念与师德、专业知识、专业能力”进行描述，然后再从这三个方面进行二度分解，包括职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为、幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识、环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作和反思与发展。之后还可以进行三次分解。总之，幼儿园教师发展规划目标和内容的制定既要考虑自身的特点，又要结合幼儿园园本情况进行合理规划。３． 激励加评价，建立多维度多元评价机制幼儿园及政府部门须制定相关的评价标准，待幼儿园教师专业发展规划制定好后，在实施之前须对其进行评价，确认规划是否合理。过高的目标设定等于空中楼阁，过低的目标设定缺乏足够的专业发展动力。幼儿园可请专家对教师专业发展规划进行评估。评价内容可包括幼儿园教师自我认识评价、幼儿园环境影响评价、教师专业发展规划的目标和内容的设定评价。幼儿园教师自我认识评价主要包括认识自己的优势和不足，对学前教育理论基础和知识的掌握情况，对一日生活、教学活动以及游戏活动的组织能力，幼儿园环境创设能力、观察儿童行为和分析能力，了解不同年龄阶段幼儿需要的能力。幼儿园环境影响评价主要包括了解目前幼儿园环境对自身发展的影响，国家、幼儿园对骨干型幼儿园教师、卓越型幼儿园教师和专家型幼儿园教师的要求。教师专业...
篇八：幼儿园教师专业发展规划
园新教师个人发展规划, 今后努力方向 幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向(一)：幼儿园教师个人发展计划幼儿园教师个人发展计划
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
1 ）、尽快提高自己对大班幼儿的管理和教学能力。
2 ）、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3 ）、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1 ）、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2 ）、自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步 , 本学期将继续努力。除了及时关注论坛外 , 还要加快家园联系窗内容的更换频率 , 为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3 ）、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向(二)：2013 幼儿园教师个人专业发展规划
2013 幼儿园教师个人专业发展规划
新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学年自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
（1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。
（2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
（3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
（1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
（2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步 , 本学期将继续努力。除了及时关注论坛外 , 还要加快家园联系窗内容的更换频率 , 为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
（3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。现结合自身专业发展制定读书学习计划如下：
教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了促进教师自己的成长，特制
定个人读书计划如下：
二、读书宣言：让阅读成为一种习惯
三、读书思路：坚持读书活动与课堂教学相结合。
四、读书目标：。【幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向】
（一）让自己成为更富内涵的教师
通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。
（二）在读书中提高自己的思想境界。
1．通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。
2．通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。
3．通过与思想家、哲学家辨认，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。
我将认真读《教师法制教育读本》、《活着就是幸福》、《做最好的自己》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》这几本书以提高自己。
幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向(三)：2015 幼儿教师个人发展计划
计划一：幼儿教师个人发展计划
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更
快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
计划二：幼儿教师个人发展计划
新的一年，新学期开始了。作为一名新老师，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：为了提高自己的专业水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主。孩子们的习惯是一生的，要带有使命感去工作，扎实的做好自己的本职工作。
带着一颗赤诚的热心去面对幼儿园的各项工作，要把教学做到实处、保育做到细处。让教育活动游戏化、环境布置教育化，活动形式多样化，保教结合生活化。
幼儿发展目标：学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生，养成良好的卫生习惯，礼貌待人。
能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言，能用普通话清楚、大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
个人发展目标：加强思想、专业学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行。加强自我管理，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿的言行举止。
虽然离开学校来到文博顶岗实习，我还是会继续的展开读书活动，坚持写教育随笔心得，做好每次的听课笔记。抓住机会提升自己专业知识，让自己擅长的做到更好，不足的去努力提升
认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，避免意外事故发生。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强”安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，教育幼儿上下楼梯时注意安全，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费。
新的开始我将加倍努力，积极参加园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。虚心学身边有经验的人、身边的事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。
计划三：幼儿教师个人发展计划
从事幼教的行业已经有六年了，六来的点点滴滴都是细致而美好的，这个学期我又接手了新的一届小班幼儿，我将成为很多幼儿的第一个学习阶段的老师，有自豪也有压力，好的老师对孩子一生的成长有着非比寻常的作用，那就需要我们有扎实的专业基本功，而每一位教师的专业化发展又尤如基石。自我发展的过程是教师人生价值实现的过程，是教师在充分
认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展专业知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我也清醒认识到自己的长处和弱点。现针对自己的特点制定本学年个人成长计划如下：
一、自身思想素质的提高。
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热爱的幼儿教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
二、自身专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《新纲要》《教学用书》等有关资料，钻研教材、研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
积极参加幼儿园...
篇九：幼儿园教师专业发展规划
园新老师个人专业三年发展规划 幼儿园新老师个人专业三年发展规划(一)：幼儿园教师个人三年发展规划幼儿园教师个人三年发展规划
（2013 年 9 月—
2016 年 7 月）
一、教师基本情况
姓名：xxx
性别：x
出生年月：
x 年 x 月
学历：xx 参加工作时间：x 年 x 月
现任教育于 xx 幼儿园。
二、现状分析
1、幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足丰富的材料，以保证每个幼儿各方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
2、积极参与园内校本研修及课题研究活动，听从领导安排，参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够有所成长。
3、本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
（1）优势：
本人热爱幼教工作，对工作认真负责，能够较快融入集体，在教
育教学方面专业较突出，能够学以致用。
（2）薄弱方面：
在专业艺术方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过园内外的听课、评课等活动能取得不断地进步。
三、指导思想
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习《3—6 岁儿童学习与发展指南》，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，
四、预期目标
总目标：
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥本班的特色，培养幼儿良好的常规，使他们能够健康快乐的成长。
分阶段目标：
（2013-2014 年度）
关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
加强自身音乐课程的学习，希望尽快提高自身的专业水平
多听园内外优秀教师的课，吸取他们的优点，弥补自身的不足。
积极参与园内的教研活动，以进一步提高自身能力。
（2014-2015 年度）
用教师的爱心去接近每一位幼儿，和幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。
多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
加强自身美术课程的学习，不断提高自身的教学水平。
（2015-2016 年度）【幼儿园新老师个人专业三年发展规划】
学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。
紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。
能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
五、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。积极参与课程研讨活动，多撰写教育教学论文，教育随笔、教学反思，使自己更快更好的成长。
六、达到目标的标志
让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师；成为让家长满意和放心的老师；和同事搭配无暇，一起进步；得到领导的肯定，成为一个好下属。
总之，在今后的三年中，我要不断努力工作，在大家的帮助下，争取能达到自定的目标，为幼教事业做出应有的贡献！
幼儿园新老师个人专业三年发展规划(二)：新幼儿教师个人三年专业发展规划
新幼儿教师个人三年专业发展规划
随着幼儿老师的发展，在以后的教育岗位上，更多的是作为老师的话更多的是多了一份责任，一份爱心，一份耐心，陶行知说过：“教育即生活，生活即教育”。作为教育工作的我们应该爱岗敬业，把教育适用于生活，运用于生活，把生活落实与教育上。
我是 2012 年的实习老师，刚开始初来乍到，在园长和各位老师的领导下，为了扎实自己的专业技能，没有经验的我们就感觉一头雾水，在 1 年的实习时间里，充实了很多，为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下规则
一．发展方向：
1.提高思想素质
教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。
2．丰富科学文化知识
文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的学习
中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。
3.提高教育技能
作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种接受教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。
4.促进亲子之间的沟通
孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要积极的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。
二．具体计划：
第一年：
尽快适应和掌握幼儿一日活动
1.在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活
2.积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动
3.孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿【幼儿园新老师个人专业三年发展规划】
让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系
4.青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。
第二年：
努力吸取新知识能及时地与家长交流
1.新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
2.为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精神环境，教师应该给幼儿创造一个适宜的物质环境。
3.掌握寓教育与游戏渗透的规则，让每个孩子都去参与游戏，引导幼儿主动的去学习。
把孩子在园的学习体验和经历及时地跟父母交流。
4.孩子在园的变化，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心方面
第三年：
教学理论和教学风格
1.随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色
2.经过 2 年的学习更加的感受到比以前长了很多,教学上具有自己教学的个性,让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感
染力更强了
3.把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比
4.在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课及时地反思自己学到了什么?课外的学习和研究一个课题进行阐述时又是怎么研究的，出发点在哪里？核心在哪里？这些都是我们必将学习的过程。
5.根据孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们教师在教学和生活中遇到的问题，那么青年教师更应该多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些胆怯心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务能力，争取成为一名优秀的老师。
上述是我个人拟定的个人计划，希望在园领导的培养下，老师的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园老师。《新幼儿教师个人三年专业发展规划》
幼儿园新老师个人专业三年发展规划(三)：2015 幼儿园三年发展计划
计划一：幼儿园三年发展计划
一、园所情况分析--优势
硬件设施：
校园环境：阳光幼儿园创办于 20xx 年 7 月，是一所按 95 规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。总占地面积 3080 平方米，户外场地总面积 2000 平方米，绿地面积 956 平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。
教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。
各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。
幼儿情况：小、中、大各两个班，共 6 个班，目前全园合计幼儿数 194 名。
软件设施：
师资队伍：学历--全园 13 名教师（包括行政），本科 1 名，大专 11 名(其中 3 名正在攻读本科)，占 91.7% ，中专 1 名
职称--小高级 8 名，占 66.7%，小一级 3 名，占 25%； 小二级 1 名，见习教师 1 名。
年龄--30 岁以下教师 5 名，35--45 岁教师 6 名，45--50 岁教师 1 名，平均年龄 37.3 岁。
一类园新转进教师一名（原担任年级组长），3 名教师参加区中心组学习。
后勤队伍：财务 1 名：会计师，大专；保健 1 名：持保健上岗证；营养员 2 名：1 名高级营养师；1 名退聘人员，保育员 6 名（聘用人员）
幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。
家长现况：
1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势：
发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着”强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方
面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：
1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。
3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。
6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
二、办学思想：
以党的教育方针和学前”新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循”突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成”运动、健康、快乐”的乐园。
具体致力于形成以下特征：
*在办园的观念上：”形成”以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。
*在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
*在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。
*在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有 1-2 名有一定知名度的园级骨干教师。
四、办学目标：（三年总目标）
幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。
教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培
样出 20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办...
篇十：幼儿园教师专业发展规划
21 幼儿园新学期教师个人五年发展工作规划三篇2021 幼儿园教师个人五年发展工作规划 1
一、基本情况
20**年 8 月，我来到了怀德幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！
二、优势分析
1、我快乐，我充满童真
一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
2、我年轻，我充满希望
二十四岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。在 20**年我顺利地通过了中国等级教师资格证考试。在计算机操作方面也比较熟练。如今我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件
的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好！
三、弱势分析
“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙！
四、个人目标
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点：
1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。
3、在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。
4、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。
5、通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名“教研型”的幼儿园教师。
五、任务与措施
（一）构建自我管理机制，促进自我发展
第一阶段
目标：建立自我管理意识，激励自我发展
措施：
1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。
2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。
3、建立个人专业成长档案。
4、积极参与园内各类评比活动。
第二阶段
目标：增强自我管理意识，注重自我发展
措施：
1、继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。
2、在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人的教学水平。
3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。
第三阶段
目标：发挥自我管理效能，完善自我发展
措施：
1、请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。
2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。
（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展
第一阶段
目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。
措施：
1、注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。
2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。
3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。
第二阶段
目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。
措施：
1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。
2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。
第三阶段
目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为《合格小公民》的开展打好基础。
措施：
1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。
2、教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。
（三）家园共育工作
第一阶段
目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。
措施：
1、通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。
2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经验。
第二阶段
目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。
措施：
1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。
2、利用社区、广场开展各类亲子活动。
3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。
第三阶段
目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。
措施：
1、围绕家长工作展开深入的研究。
2、进入社区开展各种宣传、指导活动。
2021 幼儿园教师个人五年发展工作规划 2
新学期新气象，新的学期也要有新的计划，为了工作更好的进行，根据幼儿的年龄特点和身心发展需要，制定的工作计划如下：我们班是蒙氏班所以以蒙台梭利教育理念为主，展开教育教学活动，一切以幼儿的发展为中心，为幼儿创设轻松愉快的学习环境，依据蒙氏理念对班级环境进行创设，丰富幼儿的活动区域，为幼儿设计更加丰富的蒙氏延伸教具和活动材料。坚持不懈的进行分区教育，把蒙氏教育渗透到分区活动中，通过教师的示范，幼儿练习的形式掌握多种材料的操作方法。
在教学活动中尽量的关注到每一位幼儿，在课前做充分准备，教学内容要生动有趣，尽多的以游戏的形式呈现，同时也加强对幼儿动手操作能力的培养，激发幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿参加各种各样的活动如：舞蹈、美术等兴趣班，激发幼儿的智力，培养德智体多方面的兴趣。在学习方面更加注重幼儿听、说、读、写等能力的培养为幼儿的大班学习打下基础。
经过中班上学期的学习每一位幼儿都得到了较大的发展，对园内开展的各项活动充满兴趣，对数字数量、图形、颜色、形状、大小等有了更进一步的认识，并能认读简单的常见汉字，但是也有许多不足之处，如：许多幼儿的握笔姿势需要纠正，在工作中不能安静下来，课堂活动中纪律性不强，良好的学习习惯有待加强，数学
活动开展不够，幼儿的自我保护意识较弱。
在家园联系方面，真诚的对待每一位家长，经常与他们交流对孩子教育方面的看法，尽量满足家长们提出的每一个合理要求，问题出现第一时间与家长联系，共同探讨解决方法，让每一位家长满意。
在保育方面，让幼儿积极的参加学校组织开展的各项体育活动，增强幼儿的体制，丰富幼儿的体育活动内容，做到每日午饭后散步，课间活动时进行“日光浴”，呼吸新鲜空气。在日常生活中，教幼儿树立强烈的自我保护意识，在生活卫生方面，幼儿餐前洗手意识不强，有的幼儿习惯什么东西都往嘴里面放，在不好意思时爱咬手指等这些不良的习惯都有待改进，让他们养成良好的卫生习惯。
以上就是本学期的工作计划，在今后的工作中将按照这个目标继续努力，出色的完成各项教育教学工作。
2021 幼儿园教师个人五年发展工作规划 3
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下：
一、思想政治方面
遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身
份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、教育教学方面
在教育教学中，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。
三、安全教育方面
提高幼儿的生活自理能力，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。
四、家长工作方面家
长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。
总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。
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