小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班8篇小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班 《小青蛙跳跳跳》课后反思《小青蛙跳跳跳》课后反思小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习下面是小编为大家整理的小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班8篇,供大家参考。
篇一：小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班
青蛙跳跳跳》课后反思 《小青蛙跳跳跳》课后反思 小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以 十 体能为主的身心和谐发展。汆 因此我又将上届执教的健康 优质课《小青蛙跳跳跳》进 砗 行稍微的修改，然后作为这 鱼 个主题的公共课进行执教， 柚 与上届小班的孩子相比，这 钍 一届的孩子能力稍弱，胆小 忖 的孩子都不敢往下跳，为此 在活动中我又根据幼儿的现 沧 场情况进行了临时的调整， 斐 使孩子们能在愉快的活动中 衔 学会从高处往下跳的技能。
首先，我来做“青蛙妈妈” ，请“小蝌蚪们”跟着我做 膘准备动作，在动动手、动动 靥 脚、动动头的热身运动中， 表现了小蝌蚪慢慢变成小青 嗳 蛙的过程，使幼儿的身体各 狭 关节慢慢活动开来，为以下 的活动作准备。我们都知道 魔 对小班幼儿讲解动作要领时 梏 必须清楚，而且要多次强调 锑 ，这是幼儿练习基本动作的 裱 关键。所以我要求幼儿先站 令 在一个平放的轮胎上练习往 铧 下跳，整个过程没有直接的 呛 示范讲解，而是幼儿在前，
老师在后，充分尊重幼儿的 舜 主体地位。孩子们一个跟着 隅 一个跳下去，然后再站上去 跳下来，同时我在边上强调 绮 往下跳时的缓冲动作，先前 魁 脚掌着地，膝盖弯曲，以防 霁 止幼儿受伤。接着我将难度 值 加大，两个或者三个轮胎叠 ３ 起来，让孩子们站上去跳， 称 很多女孩子都不敢上去，男 继 孩子的胆子都很大，除了能 总 往下跳外，还能往前跳，比 杂 比谁跳得远，这样一来，随 渊着学习难度的递进，激发了 幼儿的探索尝试和相互学习 ガ ，也充分调动起了幼儿的积 慨 极性，胆小的女孩子也在老 闰 师的帮助下勇敢地跳了下去 脉 ，体验到了成功的乐趣。
篇二：小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班
活动计划表 班级：中班 时间:下学期（4 月）
教师：
XXX
本日主题活动：
《蹦蹦跳跳的小青蛙》 本日主题活动：
《蹦蹦跳跳的小青蛙》 目标来源( 《纲要+指南》 ):
1.在多种运动游戏中，引导幼儿体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能较灵活地控制身体运动的方向。
2.安排丰富多彩的一日活动，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。
具体内容 活动名称 活动目标 教学素材 备注 具体内容 活动名称 活动目标 教学素材 备注 一、区域活动 （表演区）
区域活动 （表演区）
《》
二、主题活动 （健康领域）
主题活动 （健康领域）
《蹦蹦跳跳的小青蛙》 1.模仿青蛙跳跃的特点，进行蛙跳游戏，能较灵活地控制身体运动的方向。2.在游戏中，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。
无 1.请依据“目标来源”根据课程的实际情况调整“活动目标” 要求活动目标要符合幼儿的发展能力、领域特点，从情感、知识、技能、情商【有则写，没有则不写】四方面编写。
2.课程信息：游戏的情节可以设置为小青蛙们参加小池塘里举办的跳高运动会，比一比哪个小青蛙跳得高，跳得远 ，获胜的小朋友可以获得照顾植物角小动物的机会。
三、 户外活动 《》
四、延伸活动 （延伸活动 （X XX 领域）
（领域不限）
《》
提示：请以“花儿变变变”为出发点编写延伸活动，区分哪些花是先开花后长叶，哪些花是先长叶后开花。
五、 过渡环节
（一）
（二）
一日活动具体方案 一、区域活动（表演区）
（一）活动名称：《》 （二）活动目标：
1. 2. 3. （三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）指导策略：
1. 2. 3. 4. 5.
二、主题活动（健康领域）
（一）活动名称：《蹦蹦跳跳的小青蛙》 （二）活动目标：
1.
2. 3. （三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）活动过程：
1.活动导入：
（1）
（2）
2.活动展开：
（1）
① ② ③ （2）
（3）
（4）
3.活动结束：
（1）
（2）
附：
三、户外活动 （一）游戏名称：《》 （二）游戏目标：
1. 2. 3. （三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）游戏玩法：
1. 2. 3. 4.
四、延伸活动（X XX 领域）
（一）活动名称：《》 （二）活动目标：
1. 2. 3. （三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）活动过程：
1.活动导入：
（1）
（2）
2.活动展开：
（1）
① ② ③ （2）
（3）
（4）
3.活动结束：
（1）
（2）
附：
五、过渡环节
（一）
（二）
篇三：小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班
园中班体育活动教案《勇敢的小青蛙》幼儿园中班体育活动教案《勇敢的小青蛙》
【设计意图】
在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习的系列活动。为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧材料――曲奇饼干盒。曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料，而且重量和大小都非常适合幼儿。
【活动目标】
1、尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。
2、通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。
3、在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。
【活动准备】
1、宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。
2、曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。
【活动过程】
一、热身运动：小青蛙游泳。
以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体（各种游泳的姿势）。
二、有趣的荷叶游戏。
1、游戏一：荷叶叠叠高。
（1）师：今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过，有的荷叶高，有的荷叶低，你们有没有信心？
（2）幼儿先进行单层盒的平衡练习，再进行两层或多
层盒的练习。老师给予指导，根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。
游戏场地器械分布图：
第一层次：单层盒第二层次：两层或多层盒。
（3）游戏小结：表扬大胆勇敢的小青蛙。
2、游戏二：踏荷叶比赛。
（1）介绍玩法：幼儿分成两组先从荷叶上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过，然后走过平衡板，跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。
（2）幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿，提醒幼儿连续玩三次，并进行适时的鼓励。
场地器械分布图：
增加练习密度（连续玩三次），一方面可以减少孩子的等待，另一方面又提高幼儿的活动量。
三、探索活动。
1、启发幼儿探索的愿望。
启发一：曲奇饼干盒有这么多的玩法呀，你们真是太聪明了。(屈老师 )你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗？
启发二：你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。
2、教师注意提出安全要求。
3、幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大家借鉴和学习。
四、活动小结。
师生回到教室，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。
1、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。
2、表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。
3、激发下一次活动的愿望。师：喜欢今天的游戏吗？我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。
【活动延伸】
可以在日常生活中多放些音乐，鼓励幼儿运用肢体动作自由来表现。让幼儿有更多的机会尝试利用各种废旧材料进行体育活动，在锻炼身体的同时，发展他们的发散思维和创造力。
篇四：小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班
青蛙跳跳跳》体育活动教学案例[摘要]该体育活动让学生有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，不仅有利于训练其跳跃动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣，促进学生以体能为主的身心和谐发展。
[关键词]体育活动 训练跳跃 激发兴趣 促进发展
怎样让低年级学生有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前低年级跳跃类体育教学活动的主要内容之一。对于学生来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。青蛙的外形特征、生活习惯是他们理解和喜欢的，赋予学生“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其跳跃动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣，促进学生以体能为主的身心和谐发展。
1 活动目标
1.1 练习双脚并拢向指定位置跳跃，尝试学习单脚跳和单双脚交替跳，发展学生双脚向前跳和连续跳的能力，锻炼腿部肌肉力量，锻炼身体的协调能力，提高学生的跳跃能力。
1.2 能遵守游戏规则，能按照老师的指令进行游戏。
1.3 体验同伴间一起游戏的快乐，增强参与体育活动的兴趣。
2 活动准备
2.1 知识：课前了解青蛙的基本外形特征和生活习惯。
2.2 场地：废旧纸箱、蓝色绿色编织袋或废旧轮胎若干，围成池塘；
或用跳绳、皮筋等装饰成小河沟。（在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈也可。）
2.3 物品：青蛙妈妈胸饰一个，小青蛙头饰每人一个；小虫子（图片或模型）、小蝌蚪（图片或模型）、呼啦圈（绿色）若干；录音机、磁带。
3 活动步骤
3.1 激趣、导入、热身。
情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“蝌蚪宝宝，来跟着妈妈一起游泳吧！游呀游，游呀游，长出了两条后腿，（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿压压）；游呀游，两条前腿出来了，（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）；游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，转个圈，摸摸你的尾巴还有吗？小蝌蚪变成什么了？――青蛙！（在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，通过小蝌蚪变青蛙的过程，不仅使学生的身体各关节慢慢活动开来，而且激发了学生参与活动的兴趣，也为以下的活动做好了准备。）
3.2 练习双脚并拢跳。
（情境创设：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫。你们看，河面上有一些荷叶，我们要跳到荷叶上，踩着荷叶过河。）
3.2.1 教师示范跳（两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）眼睛看着前面的荷叶，两脚并拢站好，屈膝、向前轻轻跳过去，轻轻落地、微蹲，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。
3.2.2 学生练习，教师个别指导。请能力强的学生示范，其他学生仔
细观察。
3.2.3 尝试从不同高度的岸边往下跳。在学生掌握动作要领后，鼓励学生自由尝试从不同高度的岸边往下跳。教师提出跳得高、远、轻的要求，在练习中重点强调起跳和落地的动作方法，注意保持身体的协调性。使每次练习各有侧重点。
3.2.4 尝试学习单脚跳和单双脚交替跳。在学生掌握双脚跳动作要领后，鼓励学生自由尝试单脚跳和单双脚交替跳的练习。
（1）单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边。
（2）单双脚交替跳：跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体平衡。学生由双脚的自由跳跃到单双脚交替跳，难度增加，注意跳的时候保持身体的平衡。
（学生初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，从而巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习）
3.3 开展《小青蛙跳、跳、跳》的游戏，巩固跳的技能。
3.3.1 分组游戏。情境创设：把学生分成若干组。“今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”学生从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说儿歌：“小青蛙，呱呱呱，见害虫，抓一抓；小青蛙，跳跳跳，害虫见我跑不掉。”引导学生学习小青蛙的跳跃动作，注意双脚跳的动作要领。看看哪只小青蛙跳得远，他是怎样跳的？请学生说说并个别示范，注意体会手臂和腿的动作要配合才能跳得远。
3.3.2 在进行《小青蛙跳、跳、跳》的体育活动中，根据学生掌握的情况，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形）、圈和圈之间的距离；
指导学生巩固双脚跳的动作，尝试练习单脚跳和单双脚交替跳。
3.4 放松整理动作――放音乐。
3.4.1 师：今天你们这些勇敢的小青蛙，捉了那么多的害虫，高兴不高兴？下面让我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）
3.4.2 现在，让我们和朋友去分享美食吧！（学生自由结合小组交流活动体会）
4 活动建议
4.1 学生“从高处往下跳”时有一个向前的冲力，因此，“跳台”不宜过轻，要注重稳定性、安全性、多用性。低年级“从高处往下跳”的高度基本定为 20～30 厘米。
4.2 各个圈之间的距离约 30 厘米左右，圈的直径约为 30 厘米左右，并要根据孩子的弹跳能力适当改变圈的大小，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形），改变圈和圈之间的距离。
5 活动自我评价
整个教学环节的设计遵循了动静交替、循序渐进、活动适量、面向全体、关注个体的原则。本活动的开展立足于发展学生的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性极强的游戏活动中。教师赋予学生“小青蛙”的角色，依据大自然中青蛙的成长和习性，自然生成了本活动中“小青蛙学本领”、“捉害虫”、“跳荷叶”等环节，来让学生练习和巩固跳的动作，充分满足了低年级学生好奇、好动、好模仿、好表现等心理需要，让学生在乐中学，趣中练，大大激发了他们参与体育活动的兴趣，也从不同层面使学生动作技能得到发展，取得了良好的教学效果。
篇五：小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班
园中班体育活动优秀教案设计：我是一只小青蛙 幼儿园中班体育活动优秀教案设计：我是一只小青蛙【教学过程】
一、开始部分
1．幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。
2．幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。
二、基本部分 1．自由探索阶段
幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。
2．引导学习阶段
①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；
②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双 婴 脚并拢，双膝弯弯，两臂摆 缺 动，用力一跳，轻轻落地； 敲
③请 1~2 位幼儿示范；
馁
④全体幼儿分散练习，要 辐 求任选一空旷地方，边念儿 用歌边练习，并根据不同水平 宜 自由选择，可以跳过一块， 替 也可与同伴合作，跳过两块 吊 塑料板；
5 幼儿站成四 墒 队，鱼贯练习，教师检查幼 赏 儿跳的情况并
小结。
3．复 倪 习巩固阶段：游戏“小青蛙 良 捉害虫”
①请全体幼儿 幼 用塑料板排成长方形的稻田 牛 ，师将害虫撒在稻田里：
哎
②“小青蛙们都学会了本 纬 领，真棒!刚接到一个通知 页 ，田里又发现了许多害虫， 鸟 如果我们不快点消灭它们， 螺 农民伯伯种的粮食就会被它 中 们吃掉，就不能丰收了。今 懦 天妈妈看哪个孩子最勇敢， 谁 学得最快，吃掉的害虫最多 言 。”
③大家一起朗诵：
适 “呱呱呱，呱呱呱，我是勇 妙 敢的小青蛙，学好本领捉害 藕 虫，消灭害虫保庄稼。”幼 译 儿边说儿歌边在稻田上双脚 彻 前进跳跃，捉害虫； ④游戏 碍 反复 2~3 遍。
三、结束部 惺 分 1．请幼儿把捉到的害虫 档 放到小水桶里；
2．“ 戊 今天，每只小青蛙都很能干 沽 ，提了那么多的害虫，我们 油 一起来跳个舞吧!”边唱边 谱 跳《我是一只小青蛙》出场 蹋地。
【延伸活动】
启发 牙 幼儿互相讨论：青蛙是保护 忱 庄稼的大功臣，在日常生活 冶 中你有没有发现杀害或吃青 傀 蛙的现象?碰到这种现象， 植 你会怎么做呢? 【活动评析 拆 】
一、设计意图
幼儿热 度 衷于观察青蛙，经常自发地 强 模仿小青蛙的跳跃动作，但 糠 如何将孩子们对青蛙的喜爱 确 之情转化为对青蛙的爱护之 须 心呢?如果仅仅向孩子进行 躺 说教往往达不到我们要求的 阳 目的，因此尽可能地在其余 鸳 各科中渗透。本活动在健康 痔活动中渗透环境教育，以“ 译 小青蛙”为线索展开，通过 汾 让幼儿来扮演小青蛙的角色 怒 ，自然地将环境教育融入体 灭 育活动，充分激发了孩子活 野 动的兴趣，自由探索玩法能 畏 让幼儿自主性地活动，自然 灭 地达到环境教育的目的。捉 际 害虫的情节可以让幼儿学习 泳 跳的动作，又能巩固幼儿对 涅 青蛙的认识，痛恨杀害青蛙 变 的行为，萌发保护青蛙的情 灶 感。
二、活动效果
活动 兆 利用的器械是塑料拼板(平 借 时用来铺地毯)，人手一块 橙 拼板，既有孩子自由玩耍又 佣 有教师有组织地学习，让幼 釜 儿有充分的活动时间，在发 阵 现中学习，在探索中学习， 法有助于培养幼儿的创新能力 探 ，体现了开放式教育的特点 妙 。在讲解动作要领中，以儿 伺 歌形式朗诵，幼儿边念边跳 逸 ，轻松自如地掌握了动作要 奎 领；在游戏中，幼儿也边念 通 儿歌边跳，再一次强化了消 乘 灭害虫、保护庄稼的环境意 慷 识，并让幼儿体验作为小青 竹 蛙的自豪感。这既是一次有 拜 趣的健康活动，也是一次有 基 意义的环境教育活动。
篇六：小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班
区浦乐幼儿园火炬分园听课记录表执教者：韩恬
记录者：
时间：2021年6月16日 活动内容
健康活动：小青蛙跳荷叶 班级 中二班 活动目标
1. 模仿青蛙跳，练习在间隔30-40厘米的圆中双脚连续行进跳； 2. 能主动避让同伴，体验集体游戏的快乐。
活动准备
呼啦圈若干。
活动过程：
一、小青蛙戏水 教师带领幼儿拿着呼啦圈做准备活动。
师：小青蛙们，这是清清的池塘，让我们一起来做做运动吧！
二、小青蛙跳荷叶
1. 尝试直线荷叶路 先请一组幼儿尝试铺一条“直直的”荷叶路，再请幼儿一起完成路线。（场地上用呼啦圈摆成间隔 30 厘米的直排，每排 7-8 个圈，共 4 排。幼儿自由跳荷叶，教师巡视观察。）
碧绿荷叶圆又圆，小青蛙们，跳到荷叶上去玩一玩吧。
师：请你们仔细看，这个小朋友在跳的时候，他的身体、手臂、脚是怎样的? (先请个别动作协调、正确的幼儿示范：身体下蹲，手臂甩起，双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领。) 加大难度。
师：呼，一阵大风吹来，荷叶发生了什么变化？（荷叶散开，距离变大）那请你们再去试试！
教师提醒幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持一定的距离，以防相撞。
2. 尝试跳“之”字形荷叶路。
师：呼，又一阵大风吹来，荷叶又发生了什么变化？（教师将整条路调整为“之”字形，间隔30厘米。) 评析：
师：那在跳的过程中我们需要注意什么？（教师强调要双脚连续跳。）
幼儿尝试“之”字形路线。
加大难度。
师：呼，大风又来了，这次你们还能准确跳到荷叶上吗？（教师调整间距40厘米。）
三、跳荷叶比赛 教师交代游戏内容。
师：今天，我们要举行小青蛙跳荷叶比赛，看看哪一组跳得最快，而且没有落水。
教师讲解游戏规则。
师：小朋友们分成4组，分别站在起跑线上。游戏开始，第一只小青蛙迅速跑出，双脚在荷叶上跳，跳完荷叶往前跑，跑到终点再跑回，拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙迅速跑出，以同样的方法游戏，直到所有青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。
根据幼儿体力，进行游戏2-3遍。游戏期间，教师可根据情况进行点评。
四、小青蛙派对 幼儿可以选大呼啦圈或者小呼啦圈围成一片大荷叶，巩固练习并做放松活动。幼儿收好玩具后教师带回。
活动建议：
篇七：小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班
幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。 2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。 此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
包括热身进场自由探索巩固练习集体游戏放松活动。
篇八：小青蛙跳跳跳体育游戏教案中班
园小班体育活动《青蛙跳跳跳》说课稿 幼儿园小班体育活动《青蛙跳跳跳》说课稿幼儿园小班体育活动《青蛙跳跳跳》说课稿
什玲中心幼儿园
黄春娇
今天我说课的内容是小班体育活动《青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。
一、说活动内容：
小班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是小班幼儿身体的协调性和平衡能力还比 露 较差，在纵跳起跳时会出现 疙 蹬地腿蹬不直，蹬地不充分 郁 ，落地时屈膝缓冲过大容易 卿 坐到地上的现象。蛙跳是一 讯 种能够有效地锻炼幼儿协调 煮 能力和平衡能力的运动项目 非 ，可以有效的改善这些现象 绷 ，使起跳、落地动作更流畅 辰 ，跳跃的距离更远，从而提 今 高幼儿的跳跃能力。
二、说 越 活动目标：
1、目标：
订 活动的目标是教育活动的起 犹 点和归宿。根据小班幼儿的 攒 年龄阶段特点和基本动作的 咒 发展情况我将本次活动的目 隐 标：
通过探索模仿青蛙 援 跳的动作，学会蹲跳、原地 载 纵跳，
掌握正确的起跳和落 借 地姿势；
乐于参加体育 酣 活动，体验参与体育活动的 餐 乐趣，增强自信心。
2、重 亥 点：探索模仿青蛙的动作， 窃
难点在于：能有意识地 详 控制脚丫活动，保持身体动 萄 作的协调灵活。
三、说活动 寨 准备：
1、准备物质：
俘 绿色卡纸做成的荷叶若干， 智 小青蛙头饰每人一个。绿色 朋 卡纸做成的荷叶是体育游戏 羚 活动的材料，它便于“跳荷 纯 叶”环节的进行，小青蛙头 够 饰可以增加活动的趣味性。
蓑
2、环境布置：用绿色 液 卡纸布置一个场地要求平整 札 。是本次体育活动情景创设 畸 小青蛙在池塘上玩跳荷叶的 僻 场地要求。由于活动的训练 杏 内容是蹲跳、纵跳，地面平 府 整才能保证幼儿的安全。
扳
3、知识经验准备：幼儿 院 认识青蛙，对青蛙的外形特 豪 征和生活习惯有大概的了解 脊 。幼儿已有一些跳跃动作的 腥 经验和对青蛙的了解，有助 法 于教师迁移新的动作经验， 伶 也有利于幼儿更快地学习。
蒙 教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳 慎 。教师便可更有目的地引导 粪 活动进行，及时纠正幼儿的 履 错误动作。
四、说教学方法 挽 ：
考虑到体育活动本身 臻 的特点及小班幼儿的年龄阶 奢 段特
点，本次活动主要采用 茬 了以下几种教学方法：
靖 1、提问法：在体育活动中 毛 采用提问法可以鼓励幼儿自 侈己去探索思考，从而启发他 救 们积极大胆地想象模仿青蛙 魂 跳。另一方面，还有助于了 熬 解大体上幼儿基本动作的发 嵌 展状况。活动开始时通过提 衣 问青蛙是如何跳的巩固幼儿 狰 对青蛙蹲跳的认识，帮助解 裤 决练习蹲跳的过程中可能出 俺 现的部分能力弱的幼儿不容 撼 易学会的问题。
2、情 圭 景创设法：活动的主体环节 录 创设了一个情境：“小青蛙 线 跳荷叶”这使整个体育活动 份 变得更加有趣味，从而激发 弯 幼儿的兴趣，使其积极热情 溉 地参与到体育活动中。
五、 埃 说教学流程：
在整个活 盖 动中我主要设计了五个环节 粟 ，包括热身进场——自由探 朋 索——巩固练习——集体游 志 戏——放松活动。
第一个环 晌 节：进场
热身运动，教 擒 师引导幼儿模仿一些动物的 堡 动作。爱模仿是幼儿的一个 斋 很重要的心理特点，在这一 詹 环节的设置中，我主要抓住 恭 了幼儿的这一个特点，来提 愧 高他们参与活动的兴趣。同 偏 时还可达到活动前的热身效 熬 果。
第二个环节：引导幼儿 苞 自由探索
在这一个环节 港 中通过提问，启发幼儿有意 讹 识地探索模仿青蛙跳的方法 忘 。
1、提出问题：“小青蛙 区 是怎么跳的呀？”
此时 羹 ，教师应尽量启发鼓励自主 兼 探索模仿青蛙跳的方法，我 已 重点观察提取幼儿说出的青 渡 蛙跳的比较关键方法。同时 炸 关注幼儿的动作情况，根据 饺 幼儿的个体差异，因人施教 您 。
2、请几个幼儿进行示范 酶 ，试一试。
请个别幼儿 语 上来给大家演示模仿青蛙跳 膝 ，重点关注幼儿的动作是否 羽 协调灵活，着重提示幼儿模 济 仿青蛙蹲跳时要注意哪些动 对 作要领，让幼儿把动作做得 凶 更到位。该环节我主要采用 咒 了提问法。
第三个环节：巩 窥 固动作经验
1、教师示 脸 范蹲跳，引导幼儿注意动作 蹄 要领：双腿要用力蹬，落地 逮 的时候要往下蹲。蹲跳是本 灵 次体育活动的重点和难点， 阳 教师示范可以巩固幼儿的动 霜 作经验，还能起到一定的强 金 调作用。
2、引导幼儿 圆 练习蹲跳。师：“那现在我 薄 们来当回小青蛙，把蹲跳的 退 本领学好,每个幼儿戴上头 序 饰，开始自由练习，教师观 宿 看幼儿动作是否到位，提醒 尚 幼儿注意起跳和落地的姿势 刹 ，及时纠正做错动作的幼儿 拐 ，再次给予示范。
创设 犹 情景“小青蛙跳荷叶”，巩 芯 固蹲跳的动作。
师：“ 怎 现在我们把本领学好了，我 汹 们到池塘上玩跳荷叶吧。记 醒 住了，要从一片荷叶跳到另 蛀 一片荷叶上，不要掉进水里 骆 了。
情境的创设可以激 馏 发幼儿兴趣，让幼儿在有趣 辊 的情境中把蹲跳的动作进行 妹 巩固练习。
第四环节：游戏 捞
这一环节是活动的难点 高 ，再次创设情景，主要训练 扎 幼儿的纵向跳跃能力。在开 翌 始游戏前教师虽有提出明确 背 的要求，但是幼儿往往会记 涧 不住，所以就需要教师在活 隅 动过程中注意指导。小班幼 耶 儿身体的协调性和平衡能力 姻 还比较差，在纵跳起跳时会 绣 出现蹬地腿蹬不直，蹬地不 曹 充分，落地时屈膝缓冲过大 恐 容易坐到地上的现象。教师 窑 参与其中，和小朋友一起学 庐 青蛙原地纵跳，可以及时提 经 醒幼儿纠正错误动作，强调 盅 安全注意事项，防止碰撞。
攫 同时关注孩子们的体力状态 呻 ，适当调节孩子的活动量。
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第五环节：放松活动
教 拼 师带领幼儿做一些放松舒缓 渤 的动作，拍拍腿，甩甩手脚 捎 ，使原来兴奋的神经逐渐恢 征 复到相对安静的状态，在轻 瑶 松愉快的气氛中结束活动。
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