小学生防灾减灾图画6篇小学生防灾减灾图画 编号序号题目单位作者名次1469“清秋节”考辨武义一中杨俊叶一等奖5487谈课堂教学中数学思维品质的培养武义二下面是小编为大家整理的小学生防灾减灾图画6篇,供大家参考。
篇一：小学生防灾减灾图画
序号题目单位作者名次1469 “清秋节” 考辨武义一中杨俊叶 一等奖5487 谈课堂教学中数学思维品质的培养武义二中张诚 一等奖19414 浅谈初中数学自主探究学习兴趣的培养实验中学周
东一等奖7416 “问渠哪得清如水， 为有源头活水来” ——初中数学情趣引入的决策初探武阳中学陆小平 一等奖1430 因灵动而给力——初中英语课堂教学决策有效调整举隅武阳中学赖雪丽 一等奖2431 初中英语教学生活化的四个侧重点武阳中学徐
洁 一等奖2336 不走寻常路——美术课堂教学模式探索武义五中王
贇 一等奖5446 论历史与社会教学中想象力的培养武义五中傅依娜 一等奖6429 农村初中英语新课改所面临的问题与对策民族中学章卯法 一等奖17447 浅谈初中思想品德教学中学生低碳意识的培养民族中学叶新平 一等奖1457 初中科学课堂教学有效性研究民族中学钟庆伟一等奖9476 对话让语文课堂充满活力民族中学王
波 一等奖11474 个性化阅读， 读出语文“真” 滋味东干中学王群欢 一等奖29319 让农村初中学生喜欢体育课的几点做法下杨中学涂根林 一等奖22415 初中数学课堂教学的几点感悟下杨中学李军仙一等奖1445 对初中《历史与社会》 、 《思想品德》 整合教学的思考下杨中学楼英俊 一等奖6459 如何对待作业本里不能忽视的小问题——如何让科学回归生活下杨中学韩
荣 一等奖5458 浅谈如何通过复习提高学生解探究性试题的能力桃溪中学张海燕 一等奖23475 初中语文教学反馈矫正现状分析与改进策略桃溪中学赵莉微 一等奖4492 浅析如何完善职校学生不良行为职业学校章晓姗 一等奖1948浅谈培养小学生语文问题意识的策略熟溪小学蓝美琴 一等奖18110激活之本
让生命涌动其间熟溪小学吴小娥 一等奖18311智慧理答
演绎精彩熟溪小学邵群燕 一等奖134180 强化体验感悟， 构建生命态的教学过程熟溪小学邵飞广 一等奖14271 语出精彩， 篇之所赋——小学英语低段语篇教学初探熟溪小学陈
飒 一等奖114171 浅谈新课标下的小学数学计算教学明招小学雷莉玲 一等奖254从“图” 开始， 与“文” 并茂——浅谈在语文教学中插图的巧妙运用邵宅小学朱
晓 一等奖265诗海扬帆共此时——开展诗歌综合性学习有感邵宅小学周春娥 一等奖276转劣为优
突破瓶颈——谈外来民工小学生的作文取材瓶颈及应对策略邵宅小学钟晓勇一等奖2114与兴趣同行
让课堂精彩邵宅小学鲍美球 一等奖一等奖（92人）201 1 年武义县教学论文评比结果
2415书写习惯好
落笔字端正——浅谈小学低段作业书写习惯的养成邵宅小学寿叶明一等奖8166 诗意的酿造
哲理的思考——幽默， 点缀数学课堂邵宅小学汤华女 一等奖45274 让“学困生” 不再孤单——浅谈小学英语教学中“学困生” 的转化邵宅小学陈华静 一等奖10400 构建有特色的教学评价模式邵宅小学钟泮宾一等奖37362 小学品德教学中的评价策略张村小学徐石明一等奖21816数字化校园环境下
小学语文课堂教学的策略研究壶山小学巩美英 一等奖23526用“软设计” 为语文课堂装扮精彩壶山小学余国娟 一等奖26628有” 备” 而来， 满载而归——小学语文高段有效预习策略的研究壶山小学朱慧琴 一等奖155164 满园春色关不住
一枝红杏出墙来——“追问” 让数学课堂精彩满溢壶山小学傅金芳 一等奖157165 让数学课变得多“滋” 多“味”壶山小学徐美俊 一等奖158169 关注学生个体差异
有效实施分层教学壶山小学廖飞琴 一等奖156172“乐读有效” ， 让课堂扎实而彰显活力——浅谈小学数学“乐读有效” 课堂的构建策略壶山小学雷旭斌 一等奖148178 给学困生开绿色通道——用“五个优先” 提高转化学困生的实施性壶山小学黄
晓 一等奖1272 浅谈小学英语词汇教学应渗透语篇意识壶山小学徐美芳 一等奖24335 渗透本土文化
演绎灵动课堂——在小学美术教学中渗透本土文化的探索壶山小学徐旭红 一等奖9722充分利用课后习题
有效训练口语交际武东小学徐桂梅 一等奖832乘着想象的翅膀， 且吟且诵——《诗经· 采薇》 课例研究报告实验小学吴海琴 一等奖8213培养学生语感， 促进学生听说读写能力的发展——《月光曲》 课例研究报告实验小学何映霞 一等奖20625整体感知不是“鸡肋” ， 要“食之有味” ——谈阅读教学中整体感知的几个小窍门实验小学雷
鸣 一等奖24427赏之美
悟之情
引之趣——图画书《松鼠先生和月亮》 教学课例研究报告实验小学程
露 一等奖2299 紧抓音乐要素
提高欣赏实施——《打字机》 课例研究报告实验小学曾
彦 一等奖15300 动态生成
同课异构——《赛马》 课例研究报告实验小学王平英 一等奖22399 美育在小学信息学科中的研究与实践实验小学陈
力一等奖122168 小学数学课堂提问能力的培养策略研究武川小学唐
峰 一等奖2349 以实验活动为平台， 培养学生自主探究的科学素养武川小学吴建宜一等奖51363 寻找源头活水， 构建高效的品德课堂武川小学李群仙一等奖50365 情到深处“泪” 自流——浅谈“情感” 的品德课教学研究武川小学徐丽韩一等奖717让评价成为学生作文的动力之源柳城小学叶宣央 一等奖669体验——治愈作文脱离农村生活的良方柳城小学蓝献红 一等奖60176 如何提高小学生的数学交流能力柳城小学黄国飞 一等奖11523浅谈怎样上好口语交际课云华小学詹谊平 一等奖12724小学高段作文教学有效性的研究及策略履坦小学王俊彪 一等奖106174 精心预设
精彩生成履坦小学高军武 一等奖
11298 音乐之路
聆听起步——小学音乐欣赏教学中学生聆听能力策略履坦小学施乐鸣 一等奖11273 随风潜入夜， 润物细无声——浅谈新课程下小学生英语自主学习能力的培养桐琴小学贾
聪 一等奖3317 发扬少数民族传统优育， 丰富校园娱乐生活桐琴小学徐
靖 一等奖55367 有选择
才会有实效——小学品德教学中有效利用课程资源的几点思考桐琴小学李
进 一等奖4621让语文课堂回归“语文” ——小学语文课堂有效教学之我见泉溪小学胡森彪 一等奖24175 关注教学细节
打造精彩课堂泉溪小学陈志军 一等奖40270 创新教学——农村小学英语课堂的精髓泉溪小学罗晶瑜 一等奖1920“厚积” 才能“薄发” ——浅谈小学习作素材的积累项店小学李若飞 一等奖77173 浅谈小学数学教学中学生猜想能力的培养新宅小学王思佳 一等奖11318 如何“导演” 体育课新宅小学蓝伟国一等奖5617让课堂充满活力——当前语文课堂的几点思考王宅小学陈
勤 一等奖48167 小学数学学习中的内隐学习王宅小学叶小剑 一等奖32170 小学数学课堂中影响学生思考的原因及对策王宅小学吕笑美 一等奖7361 乱花渐欲迷人眼， 柳暗花明又一村——对品德课堂中活动教学的理性思考王宅小学周苏芬 一等奖6364 赏识=成功——浅谈如何对学生进行成功教育王宅小学何彦婷一等奖1012化作春泥更护“花” ——浅谈小学语文作业批改艺术桃溪小学朱俊丽 一等奖28177 小学数学教材中“数学史料” 对比研究——“人教版” 与“北师大版”桃溪小学王柳君 一等奖11219让学生享受做作业的乐趣——论语文作业布置与批发的有效性泽村小学邹琳晓 一等奖11179 巧待习题错误
培养反思习惯古竹小学徐
丽 一等奖633诵读积累伴我行
经典诗韵润童心——浅谈我校开展“经典诵读工程” 的认识与体会白姆小学祝
露 一等奖11366 以生为本
打造洋溢着温情的智慧课堂白姆小学徐新伟一等奖651先薄后厚——论小学语文阅读文本的处理西联小学郑建伟 一等奖6418无水不成河
无情不成课——《桥》 片段课例研究报告西联小学金柳芳 一等奖8350 小学科学探究性学习中“假设” 的合理建立西联小学陶健美 一等奖48501 对幼小衔接有效教育策略的初探武阳幼儿园何衎笑 一等奖2499 建立家园新型合作关系， 打造幼儿教育新模式壶山幼儿园张虹奕 一等奖1500 注重实效， 以课题研究为载体促进幼儿园的持续发展壶山幼儿园李晓燕 一等奖37498 浅谈环境对学前儿童隐性教育的作用柳城幼儿园刘筱筱 一等奖编号 序号题目单位作者名次3488 夯实基础， 提高能力， 攻克实验设计题武义一中任慧宇 二等奖2489 新课程背景下化学实验探索性教学的实践和研究武义一中姜旭苏 二等奖3470 提高农村中学语文教学质量之我见武义二中单美玲 二等奖4471 地理教学与防灾减灾意识及生存能力的培养武义二中周小筱 二等奖二等奖（1 73人）
4401 用心构建高效课堂——信息技术有效教学策略初探实验中学吴
玲 二等奖5404浅谈构建以任务驱动为教学模式的和谐课堂——对提高初中信息技术课堂教学效率的思考实验中学李龙伟二等奖17417 备战中考之“隐含条件的挖掘” 例谈实验中学朱
莉 二等奖20419 由“小马喝水” 引出的实验中学余兆阳二等奖12421 《平行四边行的性质》 学法指导实验中学李 艳二等奖18432 把握课堂提问艺术
提高英语教学效果实验中学陈琴朗 二等奖14434 初中英语写作教学中小组学习案例分析实验中学傅丽红 二等奖7461 也谈如何提高中考《科学》 的复习效率实验中学赖晓鸯 二等奖8462 浅谈初中生学习科学日常学习习惯养成实验中学唐玉琦 二等奖20479 吐纳珠玉之声
舒卷风云之色——浅谈中学语文课堂中的朗读教学实验中学徐俊英 二等奖4338 美术欣赏应做到“可意会可言传” ——初中美术欣赏课教学的探索与实验心得武阳中学童素梅 二等奖4433 一堂有效英语课堂教学课例研究武阳中学周爱娥 二等奖24477 生本理念下语文作业的有效设计武义五中徐振松 二等奖7435 新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用民族中学王晶晶 二等奖3460 开展“科学探究” 提高实验教学民族中学朱红云二等奖10480 浅谈新课标下的初中语文阅读教学策略民族中学徐航武 二等奖15449 思想品德课教学如何走“低碳” 之路东干中学王荣卫 二等奖9463 如何放大科学课代表的功效东干中学雷华飞二等奖13481 传承国学经典
深化语文教学东干中学孙秋萍 二等奖24418 用艺术提问开启思维大门下杨中学顾黎毅 二等奖25420 浅谈初中数学课堂教学生活化下杨中学陈 胜二等奖20436 如何维持初中英语课堂纪律的思考下杨中学王
霓 二等奖4448 以学评课
以学促教下杨中学费妙青 二等奖2450 浅谈初中历史齐全中情感态度与价值观教育下杨中学王立军 二等奖25478 刍议流行音乐在语文教学中的运用下杨中学廖志江 二等奖6451 初一《历史与社会》 教学应以“趣” 激“文”桃溪中学蓝王挺 二等奖6493 职校学生高三顶岗实习存在的问题与对策——以旅游专业为例职业学校赖红艳二等奖3494 优化职高语文课堂情境之我见职业学校倪祝青 二等奖18239低段快乐写话“四策”熟溪小学胡
英 二等奖26042新课程前景下学生参与作文批改的策略研究——浅谈小学作文批改的误区与对策熟溪小学柳旭梅 二等奖19548实施多元评价， 培养自主阅读熟溪小学曹淑芳 二等奖19662阅读——打开孩子心灵的钥匙熟溪小学邓
妃 二等奖19380追求有效的习作教学熟溪小学徐
跃 二等奖10280 浅谈小学低段英语字母与音素的同步教学熟溪小学陈
飒 二等奖
7303 让音乐课堂成为涌动智慧灵性的舞台——“家常” 音乐课堂教学实效性的思考熟溪小学徐鸿雁 二等奖14147浅论新课改背景下语文合作学习的科学性明招小学董双燕 二等奖113187 让自主学习的暖阳洒进练习课堂——新课标下小学数学练习课设计的实际与思考明招小学钟杨璐 二等奖18278 有效开展小学英语形成性评价的实践与反思明招小学吴霞霏 二等奖17282 PPT 在小学英语教学中的应用明招小学陈皝彧 二等奖9306 实施开放教学
优化课程资源 强化审美体验——浅谈小学音乐教学中的审美体验明招小学李雅秋 二等奖45371 语言艺术：
班主任工作的魅力体现明招小学朱
菁 二等奖47372 把握成长规律， 使“被动” 变“主动” ——谈小学生行为习惯养成教育明招小学何君义 二等奖48378 家校联系从“心” 开始明招小学江晓芝 二等奖3036日积月累， 写作文到渠成——谈习作教学中的小点滴邵宅小学何晓群 二等奖2257听你的话如春风拂面——浅谈如何优化小学低段语文课堂评价语邵宅小学朱夏丹 二等奖3158让语文积累灵动生命——小学语文课内外阅读积累的探索与实践邵宅小学邱妙颖 二等奖3259让赏识的阳光洒进每个学生的心田邵宅小学王小燕 二等奖2870浅谈如何让我们的语文课堂华且有实邵宅小学吕
雯 二等奖3471爱写话
乐写话
会写话——浅谈课程改革中如何可培养低年级学生的写话能力邵宅小学雷
杭 二等奖2976最是书香能致远——指导低段学生课外阅读之吾见邵宅小学朱俊珊 二等奖9189 培养学生问题意识
点燃学生思维火花——浅谈小学数学学习中的提问艺术邵宅小学童灵俏 二等奖3193 浅谈小学数学课堂教学中操作的有效性邵宅小学钟
妙 二等奖17202 未雨绸缪
提高实效——提高小学数学高效课堂教学策略邵宅小学童书琴 二等奖1206 让小学数学教育富有“生活味”邵宅小学吕
波 二等奖5340 引领“范画” 潮流
构建高效课堂邵宅小学钟杭英 二等奖21934让阅读的花朵绽放课堂——基于目标有效达成的阅读教学策略研究壶山小学王
莉 二等奖24035巧妙激趣
轻松识字——低年级趣味识字教学略谈壶山小学陈安芝 二等奖26543让师生的思维在...
篇二：小学生防灾减灾图画
是二十四节气读后感 0 500 字_ _ 读后感《这就是二十四节气》读后感 500 字
篇一 读了《二十四节气》这本书，我知道了一年有四个季节——春、夏、秋、冬，更知道了每个季节还有六个节气构成。
春天来了，春风最先唤醒了迎春花，它们在墙角悄悄地吐出了鹅黄色的花瓣。池塘边的柳树发芽了。杏花开了，桃花也开了，春雷乍响，睡了一冬的动物苏醒了，它们从地底下爬出来，开始活动了。春风暖暖地吹着，各种各样的鲜花开放了，许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同飞来采蜜，春天真美呀！
夏天，虽然很美丽，但很热。知了在树上吱吱喳喳地叫着“热呀，热呀……” 。顽皮的孩子在河边嬉戏：他们有的在捉鱼虾、有的在相互泼水，水洒在他们的身上散发出了欢乐的笑声，清凉的河水躯走了夏天的炎热带来了欢乐。
秋天是硕果累累季节——火红的石榴，紫色的葡萄，橙黄的柿子，金色的梨，五颜六色的水果全都熟了。淡黄色的桂花飘香，令人流年忘返。
冬天大雪纷飞，梅花迎着寒冷的冬季独自开放，一群群小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，整个冬天都在孩子们的欢声笑语中度过。
《二十四节气》这本书太好看了，它让我懂得了很多很多。
《这就是二十四节气》读后感 500 字
篇二 寒假里，我再次翻开《这就是二十四节气》这本自然科普绘本，生动
的绘画和有趣的自然知识，深深地吸引了我。
什么是二十四节气呢？原来是我们聪明的祖先观察自然变化，对一年做了一个细致的划分，一年四个季节，每个季节分 6 个节气。有了二十四节气，农民伯伯就知道何时播种，何时种豆子，何时摘西瓜，何时收麦子啦。我们祖先真了不起！
书中有一个可爱的小女孩牙牙，她生活在城市。牙牙带着我们走进了乡下爷爷奶奶家，乡下的生活真有趣啊！有很多好玩的事，了解城市里看不到的生活、劳动的画面。牙牙在这里体验到一年里二十四节气的变化，通过天文、气象、植物、动物等告诉我们许多大自然的秘密，渐渐听懂了大自然母亲的语言。
我知道了春生、夏长、秋收、冬藏，春天一到，人们就会开始种植农作物；在夏天，由于雨水和阳光充足，农作物快速生长；到了秋天，人们就开始收获瓜果了；进入冬天，人们就将收获来的果物分类储藏在地窖里，可以吃上一个冬天。我真想去体验这种美好的农村生活啊！
大自然是有发展规律的，我想到了这次疫情，人类破坏大自然，猎食野生动物，大自然就惩罚我们，所以我们要更加热爱生活，热爱大自然，敬畏大自然，敬畏生命！
《这就是二十四节气》这本绘本推荐给大家，相信你也会喜欢这本绘本，会有更多的感受和发现哟！
《这就是二十四节气》读后感 500 字 篇三 周末，看到我的房间多了一套妈妈给我新买的《这就是二十四节气》的书，生动的插画，神奇的大自然，悠久的中国文化，赶紧翻看起来。
嘿，多新鲜啊，我原来只知道一年只有四个季节，却第一次知道还分24 节气呢，原来一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，将全年平分为二十四等份，并给每个等份起名，这就是24 节气的由来。除了观察天气能知道季节，原来观看日影和北斗星也能了解节气的变化。春季分为立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。夏季分为立夏、小满、芒种、夏至、小暑和大暑。秋季分为立秋、处暑、白露、秋分、寒露和霜降。冬季又分立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。例如，立春，“立”是开始的意思。立春就是春天的开始。雨水，表示气候逐渐回暖，冰雪融化，雨水逐渐增多……每个节气都有各自代表的含义。把他们串在一起就是一首优美的诗，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这24 节气中我最期待就是大雪时节，大雪相对于小雪来说，雪下的越来越多，最最开心的时刻到来了，我们可以去屋外打雪仗，滚雪球…… 这套《这就是二十四节气》的书，不光收获了阅读的快乐，更让我收获了新的知识，打开了我的眼界，了解到大自然的神奇和中国传统劳动人民的智慧！我相信还有更多的秘密等着我去探索和发现！
《这就是二十四节气》读后感 500 字篇四 打小没在农村生活过，没下地做过工，一直掰扯不清二十四节气都有哪些，都是干什么的？看了小朋友的书，才第一次真真正正搞清楚了。气候一词，气指二十四节气，候指七十二候。五天为一候，三候为一个节气，六个节气为一个季节，一年就这样周而复始。
再过几天就到惊蛰了，惊蛰三候，一候桃始华；二候仓庚鸣；三候鹰
化为鸠。意思是惊蛰有三个五天，第一个五天时桃花渐开；第二个五天时黄鹂开始啼鸣；第三个五天时斑鸠多了，老鹰少了。
立春鞭春牛，春分秋分竖鸡蛋，清明及处暑的中元节祭祀，立夏挂蛋……我们的传统节日、习俗都和节气息息相关，只不过随着农业的逐步现代化和社会的快速发展，传统节日习俗与节气到底有什么关系我们也就渐渐不知道了。我们熟知的端午、中秋、春节、元宵似乎只剩下吃和任务般的礼尚往来了。
有意思的是，深入田间地头，还能扒拉出一些真相。秋分前后，彼岸花开。逼格甚高的彼岸花，有个逼格更高的名字——曼珠沙华，一听就超凡脱俗，不食人间烟火。在民间，它的真名其实叫红花石蒜，也叫蟑螂花。登时领悟了从 Kenny、Christina、Daisy、Lisa 变回二狗、三妮儿、小红、翠花……的感觉。
这两年，每逢年后，网上剖析农村的帖子便如雨后春笋般地涌出来，纷纷回顾农村的种种丑陋不堪，或慷慨激昂、或痛心不已、或悲情难耐，真假难辨。千百年来，农村和农民都生活在社会的最底层，人们在温饱线上挣扎以求生存下去。农村从来就不是一块净土，农民头上也从来没有顶着高尚两个字，资源的分配、经济的发展、观念的变化、习俗的流传都会影响到风土人情和礼义廉耻。
现在两天不洗澡就觉得难受得慌，是因为有条件天天冲；十几岁时一个月不洗澡也不觉得有什么不妥，是因为没钱没地方去泡个澡。到什么山上唱什么歌，凡事都有个发展的过程，太过了，很多东西就看不清了，味道也就变了。
《这就是二十四节气》读后感 500 字五 二十四节气是中国农民数千年的智慧之果，学会用它来观察和体味世界，把自己融入太阳引领的大自然变化节律中，中国的孩子们会更加热爱生活，敬畏生命，升华自己的精神世界。
《这就是二十四节气》是由中国本土作者创作的自然科普图画书。它按照一年二十四节气的时间顺序，以黄河中下游地区一个小村落为例，讲述二十四节气这项古老发明的历史由来以及它对我们当下生活的影响和启示。这套书共分《春》《夏》《秋》《冬》4 卷，每卷 6 个节气，书中故事以小女孩牙牙在爷爷家的经历为主线，同时分几大知识版块讲述与每个节气有关的天文、气象、物候、农事、民俗活动等知识，并辐射到南北不同地区，为小读者设计了记录节气变化的观察互动内容。每个节气还为孩子甄选出适合读诵记忆的节气诗词和谚语。小读者们既可以跟随牙牙的脚步，去看看何时种豆子，何时收麦子，何时摘西瓜，又可以参照知识版块图文并茂的演示，自己动手尝试各种好玩的手工技艺、传统游戏，从中体会古代劳动人民的智慧，发掘农耕文明留给我们的宝贵财富。
《这就是二十四节气》读后感 500 字
篇三：小学生防灾减灾图画
年级 下册 美术测试方案 （人美版）一、测试年级 小学 五 年级（全体学生）
二、测试内容 以《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）为依据，以人美版美术教材为蓝本。为便于操作，重点考查造型·表现、设计·应用、欣赏·评述 、综合·探索四 个方面内容。
。
（一）小学 五 年级测试内容 （ 二 ）“造型一表现”学习领域 1. 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学活动建议
2. 用自然物或人造物的不同。
肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
3. 学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
4. 学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
5. 结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
6. 学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
7. 学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
8. 初步学习计算机辅助绘画的方法。
评价建议
1. 是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。
2. 能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。
3. 能否在自己的作品中体现事物的比例关系。
4. 能否在造型活动中初步 运用构图知识。
5. 能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。
6. 能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。
7. 能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
8. 能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感
（二）“设计一应用”学习领域 1. 运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
教学活动建议
2. 学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。
3 3. . 学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
4. 用软、硬泡塑材料( ( 聚苯乙烯) ) 以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。
5. 与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。
6. 与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。
7. 用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
8. 学习陶艺的制作方法。
评价建议
1 1. . 是否在设计活动中表现出创意。
2 2. . 能否在作业中有意识地运用一些形式原理。
3 3. . 是否具有 有序的工作方法。
4. 能否利用媒材的特性进行简单的加工。
5.。
能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。
（三）" 欣赏一评述”学习领域 1. 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
教学活动建议
2.。
以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
3. 介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
4. 以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
5. 通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
6. 鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的 心得 。
7. 通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。
8. 将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。
9 9. . 介绍一位画家及其代表作品。
10. . 欣赏我国的石窟艺术。
评价建议
1 1. . 是否具有民族自豪感， 乐于了解人类文化艺术的成就。
2 2. . 能否通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。
3 3. . 能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。
4 4. . 是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。
（四）“综合一探索”学习领域 1. 结合学校和社区的活动，以美术与科学 3 53 程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学活动建议
2. 结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。
3. 配合班队活动以及 学校的艺术节、运动会等活动进行策划、制作与展示。
4. 编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。
5. 调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的
社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。
6. 运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计
并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。
7. 使用摄影机、摄像机收集素材，利用计算机等手段进行美术创作和展示活动。
评价建议
1 1. . 是否积极地参与探究性的活动。
2 2. . 能否用文字、图像形式记录调查结果。
3 3. . 是否积 极地动脑筋，以美术与其他课程的知识相结合的方式，提出自己的方案。
4 4. . 在制作过程中，是否积极地动脑、动手。
5 5. . 在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。
6 6. . 能否与同学进行良好的合作。
三、重点测试课程 重点欣赏课程：
《 帕特农神庙 》、《 认识抽象画 》、《 着衣母婴卧像》 》 、《 人民艺术家 — 齐白石 》、《20 世纪的艺术大师— 马蒂斯 》、《 雕塑之美》 》
重点绘画课程：
《 画人像 》、《 学习抽象画 》、《 绘画中的透视现象 》、《 美术中的比例 》、《 色彩的色相》 》 、《 色彩的明度 》、《 拼贴添画 》、《 中国龙 》、《 唱起来跳起来 》、《 精细的描写 》、《 色彩的对比 》、《 让色彩动起来 》、《 在快乐的节日里 》、
、 《画山水》、 《 画花鸟 》、《 刻在砖上的故事 》、《 农舍小景》 》 、《我的牙刷》
重点手工课程 ：《 造型别致的椅子 》、《 立体贺卡 》、《 防灾减灾 》、《 偶戏 》、《 台历、挂历的设计 》、《 便签盒的设计 》、《 羌族云云鞋 》、《 衣架的联想》 》、 、 四、测试方法 1 、理论测试（30 分）
笔答 2 、实践操作（70 分）从教材里选一个内容进行绘画或设计 五、测试人员 全体美术组教师
五年级上册理论试题（30 分）
一、
选择（ （10 分）
1. 帕特农神庙位于（
）
A ．希腊雅典 B. 日本富士山 C. 中国北京 D. 美国旧金山 2. 在画人像时，我们要遵循（
）的美术比例关系 A ．七庭八眼 B. 四庭三眼
C. 三庭五眼 D. 六庭五眼 3. 同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫（
）
A ．平行
B. 遮挡
C. 透视
D. 立体 4. 美术中的黄金分割比值是（
）
A ．1 ：0.7
B.1: 0.618
C.1: 0.5
D.1: 0.615 5.(
) 是我国戏剧宝库中的重要组 成部分 A. 偶戏
B. 舞蹈
C. 绘画
D. 雕塑 二、填空（ （15 分）
1. 偶戏分为
和
两种。
2.
是指色彩的相貌，是区别
。
的名称。
3. 色彩的明度是指色彩的
、
程度。
4. 红+ 黄=
5. 黄+ 蓝=
6. 红+ 蓝=
7. 三原色是
三、 认真观察下面图片 ，你找到了哪些透视现象？(5 分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五年级上册实践操作（70 分）
1 、 绘画创作 2 、 设计或手工制作
五年级 下 册理论试题（30 分）
一 一.
填空（ （20 分）
1 1 、中国画中的近山和远山，有
的区别，也有
的区别，还有
的区别。
2 2 、齐白石不仅是一位画家，还是一位 书法家、篆刻家 和诗人 ，3 1863 年生于湖南，3 1953 年被授予“
”称号 。
3 3 、 法国画家马蒂斯 5 1905 年被评论家称为“
”代表人。
4 4、 、 “野兽派”作品的特点是
、
，富有装饰性，与传统的
截然不同 。
5 5 、 马蒂斯的绘 画在造型上的特点是
、
，在色彩上注重色块的组合对比、夸张的装饰色彩。
6 6 、
是指两个以上的色彩，以
关系相比较，能比较出明确的差别时，它们的相互关系就称为色彩的
，即色彩对比。
7 7 、 雕塑是人类最早的
形式之一，是
的总称 。
8 8、 、 墨分五色指的是：
、 、
、 、
、 、
、 、
。
。
二、选择 （5 5 分）
1 1. . 齐白石是我国著名的（
）
A A 、油画大师
B B 、国画大师
C C 、雕塑大师
2. 下面为对比色的一组是（
）
A A 、 黄色与紫色
B B 、黄色与橙色
C C 、黄色与绿色
3. 在中国画中，（
” ）被认为是代表高洁品质的“四君子”
A A 、桃荷竹菊
B B 、荷梅竹菊
C C 、梅兰竹菊
4 4 、油画《蓝衣女人》是下面哪位画家的作品（
）
A A 、梵高
B B 、马蒂斯
C C 、毕加索
5 5 、 雕塑可 分为（
）
A A 、圆雕和浮雕
B B 、平雕和圆雕
C C 、浮雕和立雕
三、问答（5 5 分）
请列举你所知道的中国和外国画家的名字以及他们的作品（不少于 5 5 个）
五年级 下 册实践操作（0 70 分）
1 1 、
绘画创作
2 2 、
设计或手工制作
篇四：小学生防灾减灾图画
版六年级下册道德与法治简答题 0 50 道一. . 简答题( (共 共 0 50 题，共 7 347 分) )
1.七大洲、四大洋分别是？ 2.为什么说保护地球是我们人类共同的责任？人类都为保护地球做了哪些？ 3.为什么有许多国家举行纪念第二次世界大战结束 70 周年的活动？ 4.请说一说尊重自己的表现。
5.列举你知道的早期文明区域创造的灿烂文化？ 6.请你说一说，小学生可以通过哪些具体行动来保护地球？ 7.宽则得众。—《论语·阳货》 （大意）待人宽厚就会得到众人的拥护。
对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例，说说待人宽容的意义。
8.你有避险意识吗？ 仔细阅读下面的图片与文字，你觉得哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？说法正确的在括号里画上“√”。
（
）雷电交加时，在大树下避雨。
（
）山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。
（
）当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撒到安全空旷的地带； 如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。
（
）当泥石流发生时，向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。
9.不同的文化相互碰撞时，为什么会出现矛盾和冲突呢？ 10.什么是循环经济？ 11.中国人民解放军现役部队由哪些军种组成？
12.写出生活中被别人尊重的两个事例？ 13.谈一谈宽容对人的健康的影响。
14.反思就一定能取得进步吗？为了做更好的自己，除了要善于反思以外，你认为还应该做些什么？ 15.作为小学生的我们，要怎么培养自己的科技创新意识和能力？ 16.说一说你所知道或经历过的一些重大自然灾害，谈一谈你的感想。
17.人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同特征？ 18.结合生活实际，谈谈互联网技术对人们的工作、生活产生了哪些影响？（不少于 3 条）
19.人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。如何减少科技带来的烦恼？ 20.感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？ 21.你还知道哪些古代文明成就？ 22.“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？ 23.请举例说说我国文明世界的文化遗产。
24.联合国是一个什么组织？有什么作用？ 25.日常生活中，我们可以如何减少白色污染？ 26.请简要描述联合国旗帜。
27.蒙古包是什么地方的特色建筑？它有什么特点？为什么人们要居住在这样的房屋里呢？ 28.说一说你对环境问题的理解。
29.如何更有效地保护地球，实现可持续发展？ 30.地球越来越不堪重负的表现有哪些? 31.在生活中我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。请你列举身边值得你尊重的人有哪些？
32.你知道周恩来同志提出的《和平共处五项原则》的内容有哪些？请写下来。
33.对于你自己专属的“反思时间”，你有什么看法？ 34.如何减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害？ 35.下图是什么组织的标志?这个标志有什么含义？中国加入该组织有哪些好处。
36.观察图画，回答问题。
（1）图片中的现象会导致什么自然灾害？会带来哪些危害？ （2）引起这种自然灾害的原因可能是什么？ （3）请写出你的防治建议。（至少写出两条）
37.反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。请说出反思的方法。
38.举例说明互联网给我们生活带来哪些利于弊？ 39.新冠肺炎疫情期间，教育部门做出了“停课不停学”的部署，号召老师们运用“空中课堂”“乐教乐学”“钉钉直播”等教育网络平台给学生授课，让孩子们宅在家中依然可以享受正常的学校教育。思考：你还知道哪些互联网给人们工作生活的影响？举例说明。
40.请你判断一下图片是哪个地区的风景，这些地区分别有怎样的特点？
41.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，我们为什么要保护这些文化遗产？ 42.《弟子规》里有许多论述都和自我尊重相关，请你试写出 1—2 条。
43.地球是我们共同的家园，但人类在生产生活中的不合理行为，使生态环境不断恶化，诱发或加重了自然灾害的发生。要留住绿水青山我们小学生能做些什么？ 44.日本法西斯的人侵给中国人民带来了什么灾难？ 45.从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？ 46.请选择你游览过或是了解的一处世界自然景观，简单介绍一下。
①地理位置：（
）。
②特点：（
）。
③赞美这一景观的是古诗词；（
）。
47.作为一名小学生，你能为世界和平做些什么？ 48.你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。
49.科学技术的发展在给人类带来科技成果的同时，也给人类造成了哪些烦恼？
50.各写出两条关于宽容和尊重的名言？ 参考答案
一. . 简答题
1.七大洲分别是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲。
四大洋指的是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
2.答：①人与自然是生命共同体，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。
②为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
③保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来把碧绿还给森林，把未来还给海洋，把清澈留给天空。
3.因为第二次世界大战是日本，德国，意大利三个国家对世界各国的侵略，好多国家都受到了伤害。
和平来之不易，值得倍加速珍惜。所以很多国家举行第二次世界大战结束 70 周年的活动。
4.（1）尊重自己包括自尊、自重、和自爱和自我接纳。
（2）善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
（3）尊重自己还表现为:维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
5.医学、数学、建筑学、文学、艺术。
6.（1）节约用水、用电。
（2）不使用或少使用一次性筷子。
（3）出行尽量乘坐公共交通工具。
（4）植树造林，保护环境。
（5）垃圾分类，促进资源循环利用。
7.班级生活中，面对别人的无理指责，我们要持宽容之心；社会生活中，面对他人的不礼貌，我们也要持宽容之心。宽容能让人们彼此宽待，和睦相处；宽容能使我们内心保持平和、安定，能让我们内心开阔。
8.（ ×）雷电交加时，在大树下避雨。
（ ×）山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。
（√ ）当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撒到安全空旷的地带； 如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。
（√ ）当泥石流发生时，向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。
9.（1）在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。
（2）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。当不同文化背景的人相遇时，人们往往会从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解和冲突。
10.循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
11.中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队组成。
12.自行车在路上坏了，同班同学伸出了援助之手；学习时遇到了困难，同桌不辞辛苦的为我讲解。
13.宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。
14.想要取得进步，做更好的自己，我们不仅要善于反思自己，更要把自己的反思落实到行动中去，在不断实践中完善自己 15.（1）积极参加科技小发明、小创造活动。
（2）在生活学习中养成勤于思考、勤于观察的良好习惯。
（3）敢于尝试，善于把科技想象变为现实 16.地震、洪水、泥石流；重大自然灾害大部分都是由于我们人类的不合理活动引起的，所以我们要保护环境，学会与环境和谐相处。
17.①都位于大河流域，冲积平原，便于发展农业生产。便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济，文化的交流。
②位于北半球，亚热带，气候温暖湿润，适宜人类居住生活。
18.（1）移动支付；（2）智能分拣机器人分拣包裹；（3）远程教育等。
19.让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
20.被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。
21.示例：我还知道古代波斯帝国的宫殿遗址，波斯帝国的建筑融合了古埃及、古巴比伦和古希腊的艺术成就。
22.想法错误。采用暴力进行报复行为不仅不会解决问题，还会使问题更加难以解决。我们要学会宽容，学会尊重，正确与他人进行沟通和交往。
23.北京故宫和长城、山西平遥古城、云南丽江古城等。
24.联合国是当代最具普遍性，代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平，促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。
25.少使用垃圾袋等，合理即可。
26.联合国旗帜的底色为浅蓝色，正中是一个白色的联合国徽记。联合国徽记图案是一幅从北极俯瞰的世界地图，地图周围环绕着橄榄枝。
27.蒙古包是内蒙古大草原上牧民居住的房屋。具有易搭建和拆卸的特点。这里的人们需要经常更换居住地。以便找到更好的草场放牧，所以要住在这样的房屋里。
28.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
29.世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。
30.生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变...地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
31.答：（答案不唯一）
①我最尊重的人是我爸爸。
②为国争光的科学家和运动员，最让我尊重。
③在学校里成绩好，表现好的同学令我尊重。
④我尊重的人还有在街口开了十几年杂货店的周阿姨。
32.互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
33.①无须太长，每日坚持，必有收获。②生活中需要反思的情况有很多。③反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。
34.①我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。②面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。③在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。
35.这是世界贸易组织的标志，这个标志的含义是充满活力的世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。好处：加人世界贸易组织有利于改善中国的国际贸易环境，给中国的对外经济贸易的发展提供良好的机遇，有利于吸收更多的外国投资，促进中国经济健康迅速地发展。
36.（1）洪涝灾害。危害：冲毁房屋；淹没田地；造成人员伤亡…… （2）森林被破坏，无法涵养水源，造成洪涝灾害。河道被破坏，无法疏通水道，造成洪涝灾害。
（3）植树造林；禁止乱砍滥伐；保护河道，及时疏通清理河道…… 37.反思的方法：
（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪此成功的经验”。
（3）在这件事情中，那些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？ （4）如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？反思时时都能进行，在特定的情况下，反思尤其必要。
38.互联网方便了我们的生活，我们可以通过互联网进行购物、就医；互联网拓展了我们空间，通过互联网我们可以认识更多的朋友；互联网也存在着一定的不足，长期上网会影响我们的视力，影响我们的健康，互联网使有不当还会导致我们人身或财产遭到侵害。
39.网上购物、网上学习、网上浏览新闻、网上工作 40.图一：撒哈拉沙漠：非常干燥，几乎没有植被，地方人稀。
图二：亚马孙平原：地势低平。
图三：北极：终年白雪覆盖，气温极低。
41.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。
42.①冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。置冠服，有定位。②勿乱顿，致污秽。衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。③步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚。勿箕踞，勿摇髀。④用人物，须明求。倘不问，即为偷。（答案不唯一，内容相关即可）
43.①植树造林。②节约用水。③不随地吐痰。④主动把垃圾分类投放。⑤爱护野生动物。⑥向相关部门反映环境问题。
44.中国军民在抗战中被日军大量屠杀，财物被抢劫，文物被烧毁，环境被破坏，日军的暴行罄竹难书，给中国人民带来了极大的灾难。
45.启发：作为小学生应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学；多参加“五小”活动，培养自己动手能力和创新思维。
46.安徽黄山；奇松、怪石、云海、温泉、冬雪；三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。
47. .①与各国同龄学生友好相处。②努力学习，为将来维护世界和平贡献力量打好基础。
48.示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗?” “上哪呢?”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。
49.科学技术成果也会给环境带来污染，例如农药在除虫、灭草的同时，也会对土壤、水和农作物造成污染；电子产品会产生电子垃圾，同样也会给环境造成污染。
50.关于尊重：
①自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹 ②自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立 ③人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。——扬雄 关于宽容：
①君子和而不同 ②金无足赤，人无完人
篇五：小学生防灾减灾图画
园的游玩心得范文 5 5 篇——WORD 文档，下载后可编辑修改——
#颐和园的游览心得 1#
暑假的生活是快乐而有意义的!今年也不例外。暑假，我们全家到北京旅游。刚下车，我就迫不及待地缠着爸爸要去颐和园。第二天，我就实现了我的愿望。在路上，我听爸爸说：“颐和园是清代的皇家园林和行宫。”
到了北京，往西北大约走了 5 公里的路程就到了颐和园，“终于到了!”我情不自禁地脱口而出，我牵着弟弟马上挤到人群中，首先映入眼帘的是颐和园的平面图，好似一幅壮丽巍峨的山水画。
我们全家兴高采烈的进了颐和园的大门首先我们来到东宫门。东宫门是颐和园的正门，匾额“颐和园”三字为光绪御题。这匾额金光闪闪的，以前独具匠心的工匠们 把这 4 个字雕刻地栩栩如生的。
云龙石刻有二龙戏珠浮雕。龙是皇家的尊严。然后我们有来到了仁寿殿，仁寿殿是当年慈禧太后和光绪皇帝坐朝听政，会见外宾的地方。
万寿山下有着一条长 700 多米创吉尼斯记录的长廊，长廊全部由木头搭成，是前人留下的精湛技艺。长廊又名“画廊”叫画廊是因为这条长廊里有 8000 多幅彩 画。在长廊里有着许多的、古典作品、神话传说，我们从廊头走到了廊尾，看尽了数不胜数的山水画、花鸟画、人物画。虽然以是精疲力尽，但是我们 的心情非常愉悦，我也从中吸取到了很多知识，开阔了我的`视野。长廊的画十分精美，中外游客都由不得竖起大拇指称赞它。欣赏这引人入胜的画，可真是人生的
一 大乐趣呀!我们休息了一会儿，就来到了万寿山的后山、后湖。
,让作文更轻松
我们来到了万寿山的后山后湖。后山古木成林，环境优雅，郁郁葱葱的古木，就像一个个边防战士精神地站在那里守卫着高墙大院。沿着路，我们又来到了苏州河买 卖街，我的眼睛被吸引到了买卖街那湖水，湖水碧绿，使人仿佛置身于江南的水上城市。远看那湖水似一块块的珍珠翡翠，近看这湖水似一块天然的绿色地毯铺在上 面。各式各样精致的店铺，如果你不细致的观察，也许你会被所迷惑，误认为它就是有名的傣家竹楼。
这一天我们还领略到了佛香阁、知春亭、大戏楼等地方的美景，让我大开眼界，真是美不胜收啊!颐和园在世界地位显著，真是举世罕见的杰作啊!我爱你，颐和 园!爱你的美丽景色，爱你的历史悠久，更爱修建你的人们，古时，没有机械，但是他们能创作出这样闻名世界的园林，真是巧夺天工啊!我爱颐和园!我恋恋不舍 地离开了。走时我真想喊一声：“我爱你呀，颐和园!”
这个暑假我不仅去了颐和园，还去了八达岭长城、天坛、团城等等。这个暑假我玩的很开心，很快乐!
#颐和园的游览心得 2#
今天，我们去颐和园参观。
一大早，我们就出发啦。我们先坐地铁，地铁真快，两分钟就过一站，下了地铁又上了公共汽车，过了五六站才到颐和园。
我们进的是西门。一抬头就看见万寿山，妈妈给我租了一台导游
自动讲解机，讲解机说：“颐和园是由万寿山和昆明湖组成的。”听着讲解我兴奋的爬上台阶，不一会我就累了，坐在石头上休息，这些石头堆放很奇特，错落有致，我问妈妈：“妈妈，这些石头是这山上的吗?怎么看着很奇怪。”妈妈说：“儿子，你观察的很仔细。这石头堆的很有意思。这是清朝的皇帝特意模仿苏州的狮子林建的，据说，当年乾隆下江南就去过狮子林，非常喜欢这些太湖石堆的假山，于是，在北京也修建了一个一模一样的，好供他玩耍。你也去钻着玩吧。”我和妈妈一起钻着，一会走着向上，一会走着向下，绕来绕去，真有趣。等我钻出来时，已经到了万佛塔，有一万座佛，金光闪闪的。导游说：“看看这座万佛塔，就知道清朝的皇帝，有多信逢佛教。看看这些毁坏的.佛身，这是被八国联军毁坏的。颐和园在历史上曾两次遭到破坏，现在我们看见的是 1902 年重修的。”
下了万寿山，来到了昆明湖。湖面真大呀，碧绿的湖水真美呀!水面上还有许多船，我们坐的是龙头船，船开了一会就到了十七孔桥，桥上的狮子样子没有一个是重复的。过了桥就来到了西湖岛，岛上有个龙王庙，据说，当年慈禧太后就是坐着船到岛上来祈求风调雨顺的。
从岛上回来，我遇见同来的阿姨后，我们一起从东门出了颐和园。
颐和园真美啊!真大呀
#颐和园的游览心得 3#
颐和园有山有水，有亭台楼阁，真不愧为皇家园林。
北京颐和园是清朝时期的皇家园林。风景秀丽的它，向世人展示中国皇家园林的美。
我们刚进颐和园，一座极有园林特色的，由白玉汉石砌成的拱桥就出现在眼前:石拱桥护栏雕着许许多多的龙，栏柱上雕刻着一只只威武的，形态不同的小石狮子。经过石拱桥，便看见了昆明湖。
昆明湖是颐和园一个大湖，从高处向昆明湖望去，昆明湖就像一个寿桃。昆明湖，是一个人工湖，我想，那该要用多少人力物力呀!
昆明湖周围绿树成荫，景色宜人，湖水清澈，真令人心旷神怡。
在昆明湖的北岸是一条雕梁画柱的长廊，这长廊长达 700 多米，有 1 万 2 千幅画，并且每幅画都没有相同的地方。
走到长廊尽头，就看见一座倚山而建的阁楼--香阁。香阁是慈禧太后游玩颐和园，在颐和园休息的地方。那里红漆梁柱，金漆木雕，金壁辉煌，里面还有不少奇珍异宝。
最后我们来到了颐和园的一个景点:苏州街。它是将江南民居生活浓缩到园内，苏州街环形而建，街的一边是古色古香的商铺，地是用花岗岩石建成的，另一边是水道，中间有小拱桥，好像回到古时。
颐和园有山有水，有亭台楼阁，真不愧为皇家园林。
#颐和园的游览心得 4#
游览过北京的人，都爱提起颐和园，就像谈起自己最熟悉的朋友，心中充满了深深的怀念。那曲折别致的假山，绿水围绕;那玲珑剔透的楼阁，耀人耳目;那青翠繁茂的树木，令人陶醉。把它比作一颗出土的明珠是一点也不过分的，如果你去游览一番，再细细咀嚼，就更会觉得这一比喻是恰到好处了。
全园的中心是一座大山，那高耸的假山全由黄石堆砌而成，山下
流水淙淙，传来一片悦耳的声音。山上树木葱笼茂盛，清香扑鼻;沿路怪石嶙峋，花草参差。更妙的是，在山腰看围墙，只见一条砖瓦砌成的石龙盘绕而上，栩栩如生，好像真要腾云驾雾飞越而去。再往上石梯就比较陡峭了，蜿蜒曲折，有时能看见山顶上的游客，听到他们的谈笑声，但真要到顶，还要努力呢。终于到达山顶，鸟瞰全园，楼台亭阁掩映于绿水青山之间，气势雄伟，煞是好看。
法国有位传教士曾这样描述颐和园:----以人工叠石成小山，有高二丈至五丈者，联贯而成无数小山谷，谷之低处清水注之----谷中池畔有庭院，有敞廊，有花园，有瀑布----山丘之上遍栽林木，而以花树为多，真人世间之天堂。
颐和园展示了中国园林传统的风貌，高峻的楼台，清幽的庭院，其间曲折密布的小径相连接。即使严寒的冬天，连绵不断的峰峦仍披着绿装，色浓似染，空气清新。漫步其间，令人心旷神怡，流连忘返。
颐和园放射出的光彩，足以让我们自豪地说:颐和园，美丽的园林，是我们的!是的，的确是的，颐和园是一颗镶嵌在广阔国土上、镶嵌在人民心头上的一颗璀璨明珠!
#颐和园的游览心得 5#
今天上午我妈妈带我和姥姥去了颐和园，我们走的门是北宫门，爬的是万寿山。
我在那里看到了非常多的红墙绿瓦，特别好看。我们看到了一座像布达拉宫的楼，但是我没有去过那里，我只是要表达那座楼很高。那座楼很漂亮，我就照了一张像。我们还买了一些吃的和喝的，来充
饥。我们又去了荷花塘，那里的荷花很美，都是粉色的，还有莲蓬、荷叶，这些绿的要命，我要求妈妈把这个美景给拍下来。我们又看见了一个个石头船，叫石坊，妈妈告诉我，这个船是以前皇上他们建的。
我让妈妈给我坐一艘大船，我妈妈就答应了，正好龙船上就有几个座位，我们就坐在了上面。那个船头是由龙头组成的。我在船上看见了十七孔桥，就是有十七个桥洞的一座大桥，我听妈妈说，这十七孔桥是为皇上做的，也就是让皇上走的路，其他的.大臣都得走一个有台阶的桥，那十七孔桥是没有台阶的。我觉得非常好看就让妈妈也把这个景象照了下来。
下了船我们就上了十七孔桥，桥上有很多石狮子。我还背对着前面的龙头照了一张，还对着海面找了一张。然后我妈妈就发现万寿山的佛香阁很好看，就让我拍一张照，但是我刚要照，我妈妈就逆光了，而不是顺光。我还看见了麒麟，它是在仁寿殿的前面，它的形状奇异，长着龙头、狮尾、牛蹄、鹿角、遍体鳞甲，是传说中瑞兽，具有镇恶辟邪的作用。
我还看到一个石头，上面刻着很多图案，上面有一个龙头，他的嘴里衔着一个很像手腕儿的东西，他看起来挺凶猛的。等出去的时候，我就和一个石头上写着"颐和园"三个字的石头照了个像。我还在仁寿门那里照了一张酷酷的像，但是不是男孩子的，那就不用说了。等我们走到长廊那里的时候，我妈妈告诉我，这是有 7 百多米长的长廊，我差点儿就把长城变成了长廊，把长廊变成了长城。
那里有画成花鸟鱼虫的各种图画，装饰在长廊上，我觉得非常好
看也就让妈妈给我照好几张像。后来我们又回到了佛香阁的后门，那里很空旷，随便照相随便摸，怎样都行。上面有很多白色的假窗户，但是看起来是真正的漂亮窗户。我在那里还看到了一个高高的柱子，我不知道是什么，但是还挺好看的，我就让妈妈拍了一张像。后来我和妈妈姥姥就走了。
颐和园的游玩心得范文相关文章：
★ 颐和园的游玩心得 800 字范文
★ 颐和园的游览心得 800 字
★ 颐和园的游览心得 600 字
★ 颐和园的游览感想 700 字
★ 颐和园的游玩总结 600 字
★ 颐和园的游玩感想 700 字
★ 颐和园的游览感想 600 字
★ 颐和园的游玩总结 700 字
★ 颐和园的游览总结 700 字
★ 故宫旅游心得范文 5 篇
篇六：小学生防灾减灾图画
合小学一年级小朋友阅读的书籍：类型 书籍名称 出版社 春风文艺出版作者 注音版 小猪唏哩呼噜（上）
社 孙幼军 注音版 小猪唏哩呼噜（下）
春风文艺出版社 孙幼军 注音版 洋葱头历险记 新蕾出版社 （意）
罗大里 著， （意）
桑提尼 绘， 任溶溶 译 注音版 一年级大个子二年级小个子 接力出版社 （日）
古田足日 著， （日）
中山正美 绘， 彭懿 译 注音版 一年级的小朵朵 春风文艺出版社 狐狸姐姐 注音版 一年级的小豆豆 春风文艺出版社 狐狸姐姐 注音版 一年级的小豌豆 明天出版社 商晓娜 著 注音版 一年级的小蜜瓜 明天出版社 商晓娜 著 注音版 小屁孩日记-一年级屁事多 春风文艺出版社 黄宇 著 注音版 稻草人 河北少儿出版社 叶圣陶 注音版 假话国历险记 北京少年儿童出版社 （意）
罗大里 原著， 雒晓雯 改写 注音版 小贝流浪记 浙江文艺出版社 孙幼军 注音版 宝葫芦的秘密 河北少儿出版社 张天翼 著 注音版 不可不知的阿凡提经典故事 新疆青少年出版社 艾克拜尔· 吾拉木 编译 注音版 小猪梅西小猪梅西救难 新蕾出版社 （美）
迪卡米洛 著， （美）
杜
（全 5 册）
小猪梅西飞车 森 绘， 王宗文 译 小猪梅西抓小偷 小猪梅西扮公主 小猪梅西脱险记 图画书 爱讲故事的小鱼儿 接力出版社 （英）
唐纳森 文， （德）
舍夫勒 图， 范晓星 译 图画书 我爱阅读丛书蓝色系列第 1 辑（全20 册）
恶狼， 妖怪， 快滚开 广州出版社 （法）
纪蒂· 威尔 等文， （法）安娜· 威尔斯多夫 等图， 周国强 译 去北京演出的妈妈 三颗“小露珠”
小姑娘、 狮子和老熊 两个好朋友 两个好朋友的争吵 换个妈妈会怎样 天上掉下个小老鼠 我是一只蓝色猫 小霸王梅兰妮 小女孩和狼 不爱洗澡的小王子 神奇的土豆泥 装在口袋里的妈妈 小魔怪的梦想 小獾的两个家 小老鼠要上学 第六十六条咒语 唧唧喳喳的小仙女 爷爷， 爷爷 图画书 米丽成长系列第 1 辑（全 8 册）
米丽上学第一天 国防工业出版社 （奥地利) 克里斯蒂娜· 涅斯特林格 著， 李颖妮 译 米丽和猫奇 米丽不是胆小鬼
米丽当侦探 米丽最伟大 米丽圣诞节奇遇记 米丽有了新爷爷 米丽过生日 图画书 雾灵三部曲（全 3 册）
毁灭之城 贵州人民出版社 （美）谢德 文； （美）布勒 图；漆仰平 译 重返远南岛 西蒙的记忆 图画书 超级冒险王第 1 辑（全7 册）
骑天鹅来的扎西 江苏少年儿童出版社 （澳）
芬柏格，（澳）
芬柏格 编文，（澳）
甘博 绘， 范晓星 译幽灵的秘密 吃人女巫芭芭雅嘎 臭屁大全 鬼屋惊魂 死里逃生 巴士抢劫案 图画书 不一样的卡梅拉第 1 辑（全 6 册）
我想去看海 二十一世纪出版社有限责任公司发行部 [法]克利斯提昂•约里波瓦 / 文 克利斯提昂•艾利施 / 图 郑迪蔚 / 译 我想有颗星星 我想有个弟弟 我去找太阳 我爱小黑猫 我能打败怪兽 图画书 世界经典桥梁书（爱藏本）
（全 10册）
不一样的手 新蕾出版社 （西）
马特桑斯 著， （西）
普埃勃拉 绘， 熊铁莹 译 毛毛虫佩里柯品 云端之上 纸村庄 森林小城 星星耳环 风小子的旅行 第一百号海龟 蛇鼻子 想高飞的猫 图画书 能干的小海小海狸做木工 二十一世纪出拉尔斯·克林汀 图/文， 曾齐 译
狸 （全 7册）
小海狸缝围裙 版社有限责任公司发行部 小海狸烤蛋糕 小海狸种扁豆 小海狸油漆柜子 小海狸的修理铺 小海狸补轮胎 图画书 小怪物, 就是我（全 12册）
存钱罐 贵州人民出版社 （美）
迈尔 著， 静博 译 乱糟糟 小秘密 对不起 棒球赛 大个子 小糖纸 看牙医 走丢了 受伤了 不一样 好幸福 故事书 我们班的博客. 一年级进行时 明天出版社 商晓娜 著 故事书 秃秃大王 新蕾出版社 张天翼 故事书 我爸爸的小飞龙 1 南海出版社 （美）
甘尼特 著， （美）
甘尼特 绘， 邢培健 译 我爸爸的小飞龙 2 我爸爸的小飞龙 3 故事书 了不起的狐狸爸爸 明天出版社 （英）
达尔（Dahl， R. ）
著，代维 译 故事书 我和小姐姐克拉拉 ２ １ 世纪出版社 （德）
茵可夫 著， 陈俊 译 故事书 电话里的童话 新蕾出版社 （意）
罗大里 著， 张密， 张守靖 译
科普 人 贵州人民出版社 （美）
史比尔 著， 李威 译 科普 让孩子着迷的 77X2 个经典科学游戏 南海出版社 〔日〕 后藤道夫 著， 施雯黛，王蕴洁 译 科普 可爱的身体（全 8册）
谁是蛀虫的朋友？
南海出版社 （日）
七尾纯， 小林雅子 文，（日）
今井弓子 等图， （日）猿渡静子 译 拉便便， 真舒服 肚脐， 你好吗？
听听身体怎么说 打预防针， 我不怕挺起胸来， 直起背眼泪小精灵， 谢谢你 血液兄弟好样的！科普 动物王国大探秘（全 4册）
听动物讲故事 广州出版社 （英）
茱莉亚·布鲁斯文； （英）兰· 杰克逊图； 杨阳 译 听恐龙讲故事 听昆虫讲故事 听海洋生物讲故事 科普 小学生防灾减灾手册 中国社会出版社 国家减灾委员会办公室 编