幼儿家庭环保创意图画9篇幼儿家庭环保创意图画 1大班美术活动:纸箱创意造 活动来源： 纸箱是我们生活中常见的物品，对于大人来说是废弃的垃圾，可对于幼儿园的孩子来说，却是他们的&ld下面是小编为大家整理的幼儿家庭环保创意图画9篇,供大家参考。
篇一：幼儿家庭环保创意图画
大班美术活动:纸箱创意造活动来源：
纸箱是我们生活中常见的物品，对于大人来说是废弃的垃圾，可对于幼儿园的孩子来说，却是他们的“心肝宝贝”。每个家庭都有大大小小不同的纸箱，我们与孩子一起把各种废旧纸箱搬进教室，任由孩子摆弄：开火车、做开心屋、跳板、搭城堡……现在，我们又指导孩子开展纸箱创意绘画活动。原是大人眼中的“垃圾”，现在却成为孩子们感兴趣的绘画材料，让孩子们先是在上面涂上银灰色的丙烯颜料作底色，然后再用红色和黑色颜料分别进行创意装饰。通过老师的引导，一幅幅富有想象的作品呈现在纸箱上，最后再将纸箱进行创意造型。银灰色的底，红色和黑色的点缀装饰，让孩子感受浓浓的“中国风”。而创意活动是孩子动手创造美的过程。教师根据孩子的实际发展水平，对幼儿活动过程进行预设。预先设想孩子在活动中可能出现的想法或疑问，尽量考虑到活动的可行性及目标的达成度，尽可能充分地挖掘活动中的隐性课程，有针对性地指导幼儿。这次活动我针对本班孩子已有的绘画经验设定三个目标：欣赏几种纹样，感受中国传统文化的美；尝试运用边饰、角饰、中心装饰的方法对纸箱进行创意装饰；喜欢生活中美的事物，愿意大胆创新。重点指导孩子学习掌握边饰、角饰、中心装饰和几种组
2 合装饰的方法。
在纸箱上作画，也是变废为宝的一次环保活动，既节约了绘画材料，又满足了孩子们的绘画兴趣，让孩子们与“低碳”走得更近，同时也让孩子感受到在纸箱上作画原来可以如此“精彩”。
活动目标：
1.欣赏几种纹样：云纹、花朵、火、浪花，感受中国传统文化的美。
2.尝试运用边饰、角饰、中心装饰的方法对纸箱进行创意装饰。
3.喜欢生活中美的事物，愿意大胆创新。
活动准备：
ppt 图片，范例，幼儿前期涂好底色的纸盒、纸箱，丙稀颜料，水粉笔，有花纹和图案的物品。
活动过程实录：
1.欣赏 ppt 组图一，感知云纹、花朵、浪花、中国结、火的纹样的美，说出自己的感受。
师：你发现这几张图片上有什么？有哪些纹样？
（运用 ppt 图片，给孩子一种强烈的视觉冲击，从孩子“哇”的惊奇声中，画面吸引了孩子。孩子的想象很丰富，云纹的线条像跑道，像浓烟、像龙身上的鳞片等等。）
2.播放 ppt 组图二，感受边饰、角饰、中心装饰和几种
3 组合装饰的方法。
师：这些是艺术家们设计的装饰方法，看看每一张图片上装饰的方法一样吗？运用了哪些纹样？
重点引导幼儿感受边饰、角饰、中心装饰和几种组合装饰的方法。
（这一环节是本次活动的难点，让孩子掌握这几种装饰方法，为后面的创作活动做准备。）
3.播放 ppt 组图三，欣赏生活中的物品：手机、靠枕、花瓶、电脑。
师：知道了几种装饰方法，看看在生活中哪些地方用了这几种装饰方法呢？
幼儿：“电脑的边缘有螺旋线”，“靠枕有一半运用了凤凰的纹样”，“花瓶的中间有菊花，瓶口有波浪线”……
（将所学的知识迁移到生活中来，再次巩固学习几种装饰方法。）
4.教师小结：我们欣赏了中国传统文化的图片，知道有云纹、花朵、浪花、中国结、火花的纹样，还知道边饰、角饰、中心装饰和几种组合装饰的方法。线条有粗细、长短、黑白、远近对比，还将点和线相互结合画画，今天老师把小朋友带来的纸箱也穿上了一件漂亮的新衣，一起来看看。
5.欣赏范例。引导幼儿观察每一面的装饰方法以及底部颜色的变化？
4
（教师范例的提供，再次拓宽孩子的思路，感受不同的装饰方法。）
6.出示幼儿前期涂上底色的纸盒纸箱。
师：现在老师要请小朋友也来当设计师，用不同的装饰方法把纸盒纸箱穿上一件美丽的衣服。线条有粗细、长短、黑白、远近对比，还可以将点和线相互结合画画。
7.幼儿创作，教师指导。
茹茹在纸箱侧面画了孔雀羽毛的纹样，在另一面画了蝴蝶的一半身体，还用城墙线在纸盒的边缘装饰，一幅古香古色的画面在眼前呈现，俨然又回到古文化的氛围中。
科科则像一位大画师，用一些斜线和点在纸箱的一面很快布满。咦！另一些方块一个接一个横在中间是什么呢？他告诉我，那是“中国结”。
然然在纸箱的中心画了一朵大大的花，花蕊用细细的长的短的线条表现，再用了沙子点进行点缀，接着她又用了蜗牛线在四角装饰，一朵美丽的花开心地绽放。
翔翔用了一些锯齿线高高低低错落有致地排列，他告诉我，那是火山爆发了，有岩浆流出来了，在另一面画了一些弯弯曲曲的波浪线，那是大海，海上有几只海鸥再飞翔，多么富有想象的画面！
8.作品展示，相互欣赏。
（展示每一位孩子的作品，教师引导孩子互相欣赏，互
5 相评论，互相学习，体验到自己的作品受到关注的喜悦。）
9.奖励“创意之星”，为每一位孩子奖励一颗五角星。
（这一环节的设计，让孩子感受到成功的快乐，有成就感。）
10.合影留念。
（孩子与作品一起拍照，再一次让孩子感受到成功的快乐，其乐融融。）
活动延伸：纸箱创意造型
鼓励幼儿尝试将纸箱创意造型，大胆想象，感受乐趣。
活动反思：
这次活动是一次创意装饰活动，活动过程中通过欣赏三组 ppt 图片让幼儿循序渐进感受中国传统纹样的美，欣赏几种装饰方法及生活中的物品。让孩子获得一些经验，为他们更好地自由表现插上想象的翅膀。
从这次活动中我也得到启示：教师要注重细节，关注孩子，及时指导与鼓励。创意活动是一个手脑并用的过程，孩子在活动中的思维非常活跃，想象丰富，每个孩子的创意都值得我们关注，要留给孩子足够的时间思考，了解孩子内心的想法，在孩子操作中仔细观察每一个幼儿的操作情况，通过幼儿的动作、面部表情、同伴间的对话等一系列外在表现来推测他们可能遇到的困难。教师适时指导，协助完成活动任务，让每一个孩子都体验到成功的快乐。教师及时将作品
6 展出，让每个孩子都获得一个小小的展示平台，引导孩子间互相欣赏，互相评论，为他们提供继续学习他人长处的机会，让他们都获得被肯定的快乐，同时让孩子获得成就感。
总之，教师不仅是一个知识的教授者，同时还是一个学习者，在创意表现活动的过程中，准确把握指导的“合适尺度”，就能更好地了解幼儿、认识幼儿，发掘幼儿的创造潜能，为幼儿的奇特想象插上飞翔的翅膀，让他们在有趣的艺术活动中快乐成长。
园长评价：《纲要》中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”本次活动教师从纸箱创意入手，将纸箱作为孩子创意的材料，不但传递了一种环保、低碳的理念，而且将“艺术无处不在，无时不能”的创造理念传递给孩子。通过多媒体课件很好激发了幼儿的创造欲望，为孩子提供了创作的抓手，为孩子大胆地表达自己的情感、理解和想象，提供了有力的技术支持。教师的积极指导、肯定与接纳让每个孩子感受到了创造的快乐。
篇二：幼儿家庭环保创意图画
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青春蜕变Personal Work , 2011.03,23, Designed by JamesThank
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爱绿色温馨情感绿色心情不丢失人 永远等我的家 家人呵护与关爱 是永存的温馨情感
篇三：幼儿家庭环保创意图画
生活真幸福从学校的“小喇叭”广播里，我了解了什么是低碳生活。我只是模糊地记得，“低碳”就是减少大气中二氧化碳的排放量，减少大气污染，使空气更清新，也就是我们常说的注重环保。可是生活中怎样做才算“低碳”呢?带着疑问，我上网查资料，订立“低碳”生活计划，养成“低碳”生活习惯，没想到从自我做起，想“低碳”，很容易，我们离低碳生活并不远。
节约每一滴水、每一度电;能步行上学、上班，就不坐车;尽可能乘坐公交车出行，少开燃油汽车。从我们身边一点一滴的小事做起，选择低碳生活，做一个环保小卫士，其实很简单。请记住，随时随地尽可能 减少生活和作息时所耗用的能量，你就是“低碳一族”。
环保小习惯
1. 充电后及时拔掉充电器，减少对电的 浪费。
2.采用节能灯，夏天将空调调到 26 摄氏度，这样可以大大节约能源。
3.用便携环保餐具自带午餐，不用一次性餐具。
4.在刷牙时把水龙头关上，即使是漏滴，10 天就能漏掉一吨水。
5.用自备的菜篮子或布袋买菜购物，一个一次性塑料袋需要 600 年才能腐烂。
我是环保小天使
身为环保小天使，我当然有义务保护好人类的家园 —地球。如果想让我们的家园更干净，还要采纳我的建议：
一、不可以随地吐痰，要不就吐在垃圾桶或垃圾堆里。
二、不要乱扔垃圾。如果中国十三亿人每人随地扔一块垃圾，我们住的地方就多了十三亿块垃圾。
三、工厂不要向江河排放污水，一定要先净化后才能排放，否则连我们喝的水也会有问题的。
四、要尽量减少汽车尾气的污染，最好的办法 是采用环保汽油，此外就是尽量乘坐公交车。
五、作为市民，看见有破坏环保的行为要大胆 去制止和劝说，不要对这些行为熟视无睹。
9.定理与性质 对顶角的性质：对顶角相等。10 垂线的性质：性质 1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。11.平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。12.平行线的性质：性质 1：两直线平行，同位角相等。性质 2：两直线平行，内错角相等。性质 3：两直线平行，同旁内角互补。13.平行线的判定：判定 1：同位角相等，两直线平行。判定 2：内错角相等，两直线平行。判定 3：同旁内角互补，两直线平行。本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案. 重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用. 难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计。
篇四：幼儿家庭环保创意图画
減碳環保創意繪畫比賽 一、 主辦單位：新竹縣環境保護局、 新竹縣政府教育處、 聯華電子股份有限公司 二、 繪畫主題：
減碳繪創意， 輕鬆愛地球 三、 收件日 期：
即日 起至 98 年 10 月 16 日 止。
四、 參賽對象：
新竹縣轄內各國中、 小學生， 皆可報名參賽， 共分成三組：
1. 國小低年級組（國小 1、 2、 3 年級）
2. 國小高年級組（國小 4、 5、 6 年級）
3. 國中組 五、 收件規格：
1. 八開圖畫紙(39.5×27.5 cm)， 不需裱褙或襯紙， 尺寸不符者不予受理評分。
2. 作畫方式：
素描、 粉彩筆、 水彩、 油畫、 蠟筆等平面作品。
3. 每人限繳交一件作品。
4. 若經主辦單位查證為代筆或臨摹作品， 將取消參賽資格。
5. 報名表格請統一貼於作品背面右下角 ， 參賽者資料請詳實填寫， 未填寫報名表一律取消資格。
六、 收件方式：
1. 親臨新竹縣環境保護局送件 2. 郵寄送件請統一寄至：
新竹縣竹北市光明五街 62 號
新竹縣環境保護局 空氣污染防治課 收 七、 評審方式：
邀請美術及環保專家組成評審團， 依組別評選出前三名及佳作。
八、 獎勵方式：
1. 第一名(每組各 1 名 )：
獎品（價值約 3000 元）
及頒發獎牌一面(指導老師指導獎狀) 2. 第二名(每組各 1 名 )：
獎品（價值約 2000 元）
及頒發獎牌一面(指導老師指導獎狀) 3. 第三名(每組各 1 名 )：
獎品（價值約 1000 元）
及頒發獎牌一面(指導老師指導獎狀) 4. 佳作(每組各 5 名)：
精美小禮物及頒發獎狀一只 九、 頒獎與展出 ：
1. 得獎作品將擇期於本縣竹北市空氣品質淨化區活動中展出 及頒獎， 屆時以電話通知得獎者至現場領獎。
2. 版權歸主辦單位所有， 並同意得獎作品非營利展出 於網站或相關刊物中。
十、 注意事項：
1. 參加作品一律不退件， 需保留作品原件或要求退件之作品， 請勿參加比賽。
2. 著作權屬 主辦單位所有， 並有出 版及相關使用 權利。
3. 報名表請以正楷書寫工整， 並留下完整正確聯絡方式， 貼於作品背面右下角 ， 以便主辦單位聯繫， 以免喪失個人權益。
「減碳繪創意， 輕鬆愛地球」
節能減碳環保創意繪畫比賽 報名表
參賽學生姓名
□ 國小低年級組(1-3 年級) □ 國小高年級組(4-6 年級) □ 國中組 出 生年月 日
就讀學校
班級
年
班 家長姓名
指導老師
聯絡地址
聯絡電話 (學校)
(手機) (聯絡人)
(住家) ◎活動聯絡人：
新竹縣環境保護局
空氣污染防治課
陳郁文小姐
03-551-9345 分機 521
篇五：幼儿家庭环保创意图画
墙版块设计表班级：大一班 主题名称 环保小卫士 主题构想 生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。为此，我们根据班级幼儿现有的能力特点以及认知、生活经验，开展了“环保小卫士”的主题活动，对幼儿进行系列环保教育。该主题活动以“生活中的水”和“生活中的垃圾”为切入点，让幼儿明白“环保”处处在我们的身边，洗手时将水笼头的水拧小、节约用水是一种环保，各种废旧材料的再利用同样也是一种环保。主题活动的开展是一种教育的手段，活动的开展有开始就会有结束，但我们希望幼儿心中那小小的环保意识的小苗却会继续生长，越长越大，我们的环保教育也仍将继续！
版块分类 呈现形式 版块一，《美丽的小区》，1.孩子们画的自己小区的美术作品。2.调查表。
版块二，《变废为宝》，1.各种废旧纸盒等制作成的机器人。
版块三《地球村的孩子们》，1.孩子们画出的地球上居住的人们。
材料准备 版块一：美丽的小区 1.孩子们用蜡笔、等材料将尝试将自己居住的小区画出来。
2.关于自己居住小区的情况的调查表。
版块一：变废为宝
1.幼儿用废旧的纸盒拼搭出来的机器人。
版块三：地球村的孩子们 1.孩子用蜡笔等材料画出的地球的模样和不同的肤色的小朋友。
区域渗透 美工区《修补图书》 1.提供各种被幼儿撕毁的图书和胶带，引导幼儿自己动手将图书修补好。
科学区《垃圾分类》 1.提供各类垃圾的图片，引导幼儿将这些垃圾分类好。。
篇六：幼儿家庭环保创意图画
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创
新幼
儿
教
育都市家教
224都市家教
224【摘 要】将环保低碳生活聚焦于幼儿生活与成长的重要场所——幼儿园，并基于幼儿的年龄与意识特点，从环保低碳意识培养及环保低碳主题活动实践两方面进行幼儿园环保低碳生活的创意，对幼儿进行环保低碳理念教育与行为引导具重要意义。【关键词】
环保低碳生活；幼儿；幼儿园；活动创意保护环境，节约能源是我们基本国策，我们要实现可持续发展，既要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源环境相协调。日常生活中过量的碳排放也是导致全球变暖的重要诱因，因此倡导低碳生活十分必要。低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起做到。幼儿园的小朋友作为国家的未来与希望，很有必要从小就养成节能环保意识与习惯，自觉与坚持良好的低碳生活习惯，进而促进低碳社会的形成。一、幼儿低碳生活意识的培养孩子的心底是纯净的、无暇的、敏感的，最初的印记会持久保留。幼儿园要多方面、多频度、多场合引导和培养孩子的环保低碳意识。1. 创设优美环境萌发幼儿美感著名心理学家皮亚杰认为：幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成，发展起来的。抓住这一特点，在创建中，我园建了攀岩壁，扩大绿化面积增加幼儿种植面积。现在园内中有合欢树、白玉兰、紫叶李、铅笔松、迎客松等几十个品种的花草树木，小环境同样也是尤为重要的。每个班内，创设与环保教育相适应的环境，在墙饰中留有环保教育的一个版面，每周更换内容，家长园地开辟环保之窗栏目。真正让每个幼儿生活在 “绿色” 的环境里， 让幼儿的身心健康发展。2. 开展针对性环保低碳主题教育教师充分利用宣传栏、班内展示栏、墙壁装饰等，广泛宣传低碳经济、低碳社会、低碳生活等概念知识，提高幼儿环保低碳知识。针对重要国际节日及国内节日的主题活动，适时适度开展教育活动，如4·22地球日，告诉孩子们：地球只有一个，爱护我们的地球，珍惜地球资源。勉励小朋友从现在做起，珍惜每一寸土地，节约每一滴水，倡导低碳生活方式。3·22 水日内容：了解水的重要性，通过录像带，了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。“水就是生命之源”，我国水污染严重，节约用水，保护水资源。6·5 世界环境日，告诉孩子们，选择绿色产品，节约资源，了解和保护周边的环境。3. 日常生活中渗透环保低碳意识幼儿环保行为的形成是冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。根据幼儿一日生活的内容，提出“五学会、五不”的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕，不随便大小便；学会走路轻， 做事轻， 说话轻，不大声喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。平时，我们教育孩子养成随手关灯，节约用电、节约用水、 节约纸张、 节约粮食的好习惯。
天长地久，教师坚持贯彻下来，幼儿逐渐转化成自觉行为，从小培养幼儿文明健康的生活习惯。4. 强化与家长的交流与配合家庭教育具有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的配合，让家长了解幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合。一方面家长们应提升自身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子、教育孩子，如选择绿色产品、 不浪费食物、 塑料杯、 不乱丢瓜皮纸屑等；另一方面建议家长让孩子多亲近大自然，多带孩子到田野里走走、看看，给孩子讲解关于动物、植物、自然现象等环保方面的知识，从而萌发出幼儿热爱大自然、保护大自然的积极情感。二、创意“环保低碳生活”主题活动活动参与是将低碳生活理念植根于幼儿心底的一种行之有效的方式。1. 环保知识问答根据儿童的特点和兴趣，设计一系列不同的、有趣味的知识问答题，如世界上有几个地球？我们要怎样保护地球？世界环境日是哪一天？世界森林日是哪一天？世界水日是哪一天？怎样保护我们的海洋？为什么要节约用水？等，通过环保知识问答，辅助一定的奖励，必然会引起孩子们的极大兴趣，环保低碳意识和知识也必会长久留在孩子们的心底。2. 绿色地球绘画比赛作为“世界地球日”活动的一部分，可以组织各班的小绘画能手用油画棒、蜡笔、水彩笔等围绕这“保护绿色，关爱地球”的主题，积极创作，在规定的时间里完成了一幅幅主题鲜明、构思巧妙、色彩绚丽的绘画作品。每一幅画可以根据画的具体内容灵活命题，如《地球妈妈笑了》、《绿色地球共建美好家园》、 《美丽地球我们共同的家园》、《让我们一起保护地球吧 !》、《请救救小鱼吧》。曾记得在东方红广场附近工地围墙上看到一个孩子的绘画 《小燕子再也不来这里》 ，很好地诠释了一首耳熟能详、家喻户晓的歌曲《小燕子》所反映出的环保问题。此类作品告诉我们要保护环境、绿化地球，欢迎小燕子归来。3. 垃圾分类垃圾分类，低碳生活，关系你我，大家受益，利国利民。激发幼儿的垃圾分类兴趣，教育他们垃圾分类的知识和方法。幼儿园或班级设置“垃圾分类箱”、“环保列车”，引导孩子自觉把垃圾投进“垃圾分类桶”里；外出时，引导孩子自觉保持环境的清洁，做个“环保小卫士” ；开展“小手牵大手”活动，发动一个亲戚、 一个朋友、 一个伙伴参与到 “垃圾分类”的行动中来。4. 变废为宝经济的发展，商品越来越丰富，生活中随处课件大小不一的饮料瓶、形状各异的食品纸盒、五颜六色的包装纸。孩子们在吃完、用完后，往往是一扔了事。孩子们年龄小，思维的主要特点是具体形象性，对事物的分辨能力较差，因而幼儿低碳环保意识培养需要成人的提醒及表率作用。如何让幼儿切切实实地感觉到“废品是有用的”、懂得“废品不废”的道理呢？可以从以下方面着手：①通过谈话活动，让孩子们知道哪些废物是可以再次利用的，如何利用。让孩子意识上平时见到的烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，都有可能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等玩具或饰品。②引导孩子动手变废为宝，体验变废为宝的快乐。引导孩子根据不同的废品，自己思考、想象、设计可能做成的玩具或用具，充分发挥孩子的想象力。③展示成功的变废为宝的例子。通过展示孩子们的作品，激发他们的兴趣和好胜心，从而使更多地孩子参与进来。让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。在动手制作的过程中，养成孩子勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。面临 21 世纪的挑战，幼儿教育应立足培养孩子们将来成为促进资源节约型、环境友好型社会发展的接班人，环保低碳的意识培养是必要的，做环保低碳的践行者更为重要。保护环境，节约资源，让我们与小朋友们一起努力， 保持我们生存的地球永远清洁、 美好。参考文献：[1] 秦桑 . 走进校园“低碳生活”[J]. 黄金时代（学生族），2011.No.9[2] 王艳坤 . 低碳社会就在身边 [J]. 祝您健康，2011，No.7[3] 王智等 . 幼儿环保意识的培养 [J]. 教育，2010.No.4[4] 叶镇群 . 让低碳走进幼儿园 [J]. 贵州教育，2011，No.6[5] 郑婷 . 低碳梦想之全球万花筒 [J]. 绿色中国，2010.No.11[6] 仲秋伊 . 低碳生活，大家一起来行动[J]. 金色少年，2011.No.3环保低碳生活走进幼儿园创意设想甘肃省兰州石化幼教中心临洮街幼儿园 甘肃 兰州 尹 茹
环保低碳生活走进幼儿园创意设想环保低碳生活走进幼儿园创意设想作者：尹茹作者单位：甘肃省兰州石化幼教中心临洮街幼儿园 甘肃 兰州刊名：都市家教（上半月）英文刊名：Dushi Jiajiao年，卷(期)：
参考文献(6条)参考文献(6条)2014(11) 1.秦桑 走进校园“低碳生活” 2011(09)2.王艳坤 低碳社会就在身边 2011(07)3.王智 幼儿环保意识的培养 2010(04)4.叶镇群 让低碳走进幼儿园 2011(06)5.郑婷 低碳梦想之全球万花筒 2010(11)6.仲秋伊 低碳生活,大家一起来行动 2011(03)
引用本文格式：尹茹 环保低碳生活走进幼儿园创意设想[期刊论文]-都市家教（上半月）
2014(11)
篇七：幼儿家庭环保创意图画
20/7/24工厂排出的工厂排出的黑烟黑烟
因为空气污染，天因为空气污染，天空变得灰蒙蒙的空变得灰蒙蒙的
汽车排出的尾气污染了空气
空气被污染了，有的空气被污染了，有的小朋友因为空气污染小朋友因为空气污染生病了，有的小朋友生病了，有的小朋友都带上了口罩都带上了口罩
很多垃圾堆在河边很多垃圾堆在河边
垃圾堆在一起，味垃圾堆在一起，味道很难闻道很难闻
垃圾多的地方，蚊垃圾多的地方，蚊子、苍蝇就会很多子、苍蝇就会很多
被石油污染的大海被石油污染的大海
被石油污染的海被石油污染的海水
在被污染的大海里在被污染的大海里生活的鸟生活的鸟
水变得又黑又臭，水变得又黑又臭，鱼都死了鱼都死了
我是环保小卫士， 我要保护小青蛙。
因为青蛙本领大， 吃掉害虫保庄稼。
我是环保小卫士， 我要爱护树妈妈。
因为大树本领大， 净化空气挡风沙。
我是环保小卫士， 知道电池作用大。
用完送到分类厂， 电池娃娃也有家。
我是环保小卫士， 不让污水流进河。
小鱼的家不污染， 人类才会有健康。
我是环保小卫士， 节约用水要牢记。
小水滴，一滴滴， 积少成多了不起。
我是环保小卫士， 墙壁从不乱涂画。
废纸从不扔地下， 爱护环境人人夸。
随手关好水龙头，随手关好水龙头，节约用水节约用水
出门前记得关灯，出门前记得关灯，节约用电节约用电
篇八：幼儿家庭环保创意图画
园低碳环保ppt课件汇报人：某某某填不满的是欲海，我对你的报答就像欲海一样永远填不满，每一次走出家门你都会说，路上小心些，到学校了打个电话。妈，我会这样做的。
比陆地更宽的是心灵。那一次，仅因为你没有去接我，我就闹个不停，你无语，想想自己也太自私了，只顾自己。你说的话尤其是那句：妈在家里吃穿怎么不好都没有关系，你一定要吃好穿好，别让别人笑话。
还有一次，我是怎么也忘不了的，我回家时，带来了许多的脏衣服，你没有吃饭就去给我洗衣服维护生态安全环境保护 / 能源 / 绿色城市 / 生态环境 / 林业局加强生态建设
。我说：用洗衣机洗吧。你说：洗衣机洗得不干净，还是手洗的好。此时，窗外正飘着似大非大、似小非小的雪花，一片、两片片片落在你的身上，痛在我的心里，看着你那冻得发紫的手，我心里一阵阵的冷，自己一时像僵在了那里，一动也不能动了。其实，我有机会过去帮你的，但不晓得什么原因，我没能去帮你。我恨，恨我自己的不孝，恨自己的无动于衷。
昔日的点点滴滴一直在脑海里不停地，像电影一般。回想你为我做的每一件事，对我说C ONTENTS目录单击此处添加章节标题 1单击此处添加章节标题 2单击此处添加章节标题 3单击此处添加章节标题 4单击此处添加章节标题 5
的每一句话，心里有一种莫名的感激。
妈妈，我会记得你的好的，我也会永远对你好的。不曾有你_250字有一天你突然离开， 像一道消失的风景线；有一天我突然感觉， 生活有一点微妙色彩； 有一天你会扬起风帆， 飘到没有我的地方。
曾经决定走开， 可是我的心在跳， 你快点回来，阳光沐浴下我们一起分享。
和你在一起的时候，雨夜的寒风也变得温柔； 和你在一起的时候，每一瞬间都请输入您的章节标题1 1请输入小节标题 请输入小节标题请输入小节标题 请输入小节标题
单击编辑标题单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击此处添加章节标题 X
请插入图片（见教程）单击此处输入您的标题1单击此处编辑节点标题请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。单击此处添加章节标题 X
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请插入图片（见教程）1单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击输入标题2单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击输入标题3单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击输入标题单击此处添加章节标题 X
项目名称1项目名称2项目名称3请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。项目概况单击此处添加章节标题 X
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大标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加章节标题 X
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LOGOTHANKS环境保护 / 能源 / 绿色城市 / 生态环境 / 林业局
篇九：幼儿家庭环保创意图画
減碳環保創意繪畫比賽一、 主辦單位�新竹縣環境保護局、新竹縣政府教育處、聯華電子股份有限公司
二、 繪畫主題� 減碳繪創意�輕鬆愛地球
三、 收件日期�即日起至 98 年 10 月 16 日止。
四、 參賽對象� 新竹縣轄內各國中、小學生�皆可報名參賽�共分成三組�
1. 國小低年級組�國小 1、2、3 年級�
2. 國小高年級組�國小 4、5、6 年級�
3. 國中組
五、 收件規格�
1. 八開圖畫紙(39.5×27.5 cm)�不需裱褙或襯紙�尺寸不符者不予受理評分。
2. 作畫方式�素描、粉彩筆、水彩、油畫、蠟筆等平面作品。
3. 每人限繳交一件作品。
4. 若經主辦單位查證為代筆或臨摹作品�將取消參賽資格。
5. 報名表格請統一貼於作品背面右下角�參賽者資料請詳實填寫�未填寫報名表一律取消資格。
六、 收件方式�
1. 親臨新竹縣環境保護局送件
2. 郵寄送件請統一寄至�新竹縣竹北市光明五街 62 號
新竹縣環境保護局 空氣污染防治課 收
七、 評審方式�
邀請美術及環保專家組成評審團�依組別評選出前三名及佳作。
八、 獎勵方式�
1. 第一名(每組各 1 名)�獎品�價值約 3000 元�及頒發獎牌一面(指導老師指導獎狀)
2. 第二名(每組各 1 名)�獎品�價值約 2000 元�及頒發獎牌一面(指導老師指導獎狀)
3. 第三名(每組各 1 名)�獎品�價值約 1000 元�及頒發獎牌一面(指導老師指導獎狀)
4. 佳作(每組各 5 名)�精美小禮物及頒發獎狀一只
九、 頒獎與展出�
1. 得獎作品將擇期於本縣竹北市空氣品質淨化區活動中展出及頒獎�屆時以電話通知得獎者至現場領獎。
2. 版權歸主辦單位所有�並同意得獎作品非營利展出於網站或相關刊物中。
十、 注意事項�
1. 參加作品一律不退件�需保留作品原件或要求退件之作品�請勿參加比賽。
2. 著作權屬主辦單位所有�並有出版及相關使用權利。
3. 報名表請以正楷書寫工整�並留下完整正確聯絡方式�貼於作品背面右下角�以便主辦單位聯繫�以免喪失個人權益。
「減碳繪創意�輕鬆愛地球」
節能減碳環保 創意繪畫比賽
報名表
參賽學生姓名
□ 國小低年級組(1-3 年級)
□ 國小高年級組(4-6 年級)
□ 國中組
出生年月日
就讀學校
班級
年
班
家長姓名
指導老師
聯絡地址
聯絡電話
(學校)
(手機)
(聯絡人)
(住家)
◎活動聯絡人�
新竹縣環境保護局
空氣污染防治課
陳郁文小姐
03-551-9345 分機 521
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