大学新教师培训心得体会总结8篇大学新教师培训心得体会总结 教师培训心得体会的标题 教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。下面是聘才小编带来的教师培训的心得体会，仅供参考。 下面是小编为大家整理的大学新教师培训心得体会总结8篇,供大家参考。
篇一：大学新教师培训心得体会总结
培训心得体会的标题教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。下面是聘才小编带来的教师培训的心得体会，仅供参考。
这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
在这次 缘 培训的开学典礼上，学 肿 校领导做了热情洋溢的 咽讲话，对我们加入到师 斋 专这个大家庭表示了热 彝 烈的欢迎，也介绍了学 密 校未来的美好蓝图，并 徒 且勉励我们努力学习， 脱认真工作，完成这次培 摘 训的任务。这些都使我 枷 更加对我们学校的前途 臆 充满了信心，也坚定了 奥 自己扎根于人民教育事 臭业、扎根于我们师专这 吟 片充满希望的热土的信 钙 心。
虽然在来到师 蛰 专以前，我已经积累了 锈 许多的工作经验，但是 佯 做一名人民教师，尤其 帜 是一名高校教师，对其 琅 中的许多工作规范和制 阶 度还是十分陌生的。教 姚 导处的纪勇平处长给我 迷 们详细介绍和讲解了我 宪 校的相关教学规章制度 橡 、常规和教学方法，并 汕 结合多年来的许多相关 伸 事例作为典型范例。这 集 些都使我深受教育和启 败 发，我认识到要成为一 屁 名合格的
高校教师不是 轧 一件容易的事情，如同 乒 其他的工作部门一样， 晾 同样有着很多的规章制 阜 度要遵守，同样要付出 浙 艰巨的努力。
我认 运 识到，作为高校教师， 混 要有强烈的工作责任心 缚 ，必须坚持教学领域的 腋 社会主义方向，要以教 皋 书育人为己任，要将传 温 授知识和思想教育有机 且 结合起来，寓思想品德 汪 于教学之中。同时，要 汇 严格教学规范和坚守学 患 校的各种教学规章制度 岁 ，防止教学事故的发生 靠 ，从而确保教学任务的 姬 顺利完成。
从前作 骏 为一名学生，对教师的 庚 工作一直十分崇敬，但 挝是对如何才能够不仅成 象 为一名合格的教师，而 娘 且能够成为一名优秀的 飘 教师还是缺乏认识的。
启 郑伟鹏老师以他丰富的 胀教学经验为我们做了一 倦 次生动的报告。他从高 曰 校教师的构成、对高校 功 教学概念的认识、教学 冶 观念的转换、大学课程 桑内容的基本特点、大学 椅 教学过程的
基本特 凶 点等几个方面做了全面 蛛 和深刻的总结。通过听 这讲和自己的认真体会， 故 使我对高校教师的内容 它 和特点的认识从模糊到 灾 清晰、从茫然到豁然， 嫁 确实感到受益非浅。
譬
我认识到，高校教师 姓 的教学是一个教与学的 撂 相互关系，是一个教师 撵 和学生共同参与的活动 酷 ，教学并非只是教师简 顷单的讲授，而是一个教 糕 师主导作用和学生能动 辫 作用的有机统一。
雕 作为新世纪的教师，需 属 要有一个教学观念的深 列 刻转变，包括从封闭性 虫 向开放性的转变，从群 向 体型到个性型的转变， 硬 从权威型向民主型的转 赂 变。这些都要经过艰苦 袍 的努力和学习。
大 箕 学课程内容有着许多的 历 特点，具体可以总结为 召 以下几点，一是前沿性 路 ，二是探究性，三是智 厩 能性，四是方法性。
嫩
作为大学的教学过程 磺 ，也是一门艺术，它不 唤 仅需要教师有专业的知 缘 识，还需要有独立性、 畏 创造性、实践性的教学 钒 技巧的掌握。
我体 帅 会到要作为真正合格的 爵 高校教师，确实要付出 詹 自己艰巨的努力和辛勤 歼 的劳动，只有这样才能 不 收获丰厚的回报。
徊 这次培训又安排了两次 荧 课堂观摩。虽然是不同 腰 的专业，但是教学的方 阴 法是相通的。从观摩教 越 学中，我再结合自己的 瓢 教学实践，找到了自己 骇 的差距，认识到自己在 粕 教学中许多需要改进和 弦 提高的地方。
总之 循 ，这次新教师培训虽然 冤 是安排在学期之中，时 汾 间紧，任务重，不可能 钨 有太多的时间和次数， 杠 绝大多数教师都是在紧 踢 张的教学工作之余来参 凛 加培训的。我通过这次 旨 培训，总有一种意犹未 智 尽的感觉，总感到还有 拂 许多需要学习的地方。
软 确实，作为一名新教师 赣 ，要学习的东西实在是 穴 太
多了。不过我有信心 棵 通过自己的不懈努力和 艺 学习，尽快地提高自己 蝇 的专业知识和教学水平 雾 ，尽快的能够胜任自己 贬 本职的教学工作，从而 彬 真正成为一名合格乃至 填 优秀的高校教师，为我 喊 们国家的教育事业，为 亿 我们师专的发展壮大做 频 出自己应有的贡献。
养
作为一名刚走出校园 咸 的大学毕业生，现在再 垣 次走进校园，走进那个 翠 无比熟悉的教室，心中 薪 的激动难以按捺，只是 炕 唯一不同的是身份的转 苗 化，从坐在教室接受知 吱 识变成了站在讲台之上 现 传授知识，我的内心是 容 无比激动和骄傲的。为 野 了使我们这些新教师们 杨 能尽快适应教学工作， 豌 学校特地将我们送到北 井 京师范大学参加为期三 极 个月的高校教师岗前培 球 训。这次新教师培训内 诺 容丰富，包括对高等教 检 育学、心理学、教育法 异 规概论和职业道德修养 譬 等诸多方面的系统学习 饱 。
作为一名即将走 袁 上工作岗位的年轻教师 循 ，虽然已经具备了一定 查 的专业知识技能，但在 膨 如何组织教学，如何最 育 大程度地提高教学效果 幸 上，还感到缺乏正确的 清 理论指导。通过岗前培 事 训几门课程的学习，收 袒 获很大，以前一些认识 索 模糊的问题，现在搞清 晕 楚了，从前的一些情感 赞 体验，如今也找到了理 沾 论支持，更为重要的是 质 ，我深深体会到，教育 醛 确是一门艺术，一门大 抠 学问，值得我用一生的 苑 精力去钻研。通过培训 仅 ，我得到了很大的收获 增 ，现将自己的心得体会 尹 总
结如下：
教师是 扼 文化的传递者。“师者 流 ，所以传道、授业、解 民 惑也”，这是从知识传 兴 递的角度来反映教师的 夯 重要性。教书育人是教 临 师的职业特点。就我从 模 事的飞行教员最主要的 吮 工作任务是教授学员飞 音 行实践技术，让他们能 乙 成为一名合格的民航飞 棵 行员。这也就是传道、 弄 授业。
教师是榜样 泼 。学高为师，身正为范 听 正是这个意思，这里主 驱 要涉及做人的问题，学 骡 生都有向师性，实际上 乾 是做人的一种认同感。
雍 同时学生受教育的过程 圾 是人格完善的过程，教 兢 师的人格力量是无形的 吗 、不可估量的，教师要 泛 真正成为学生的引路人 业 。
教师是父母。作 枣 为一名教师，要富有爱 刃 心，教师对学生的爱应 忧 是无私的、平等的，就 屡 像父母对待孩子，所以 车 我们说教师是父母。并 亩 且，教师还要善于发现 炎 每一个学生的闪光点和 优 发展需要。
教师是 米 学生的心理辅导者。教 嚷 师必须要懂教育学、心 兜理学、健康心理学等， 睹 应了解不同学生的心理 环 特点、心理困惑和心理 沪 压力等，以给予及时的 尖 帮助和排解，培养学生 凭健康的心理品质。这也 芋 就是解惑。
作为一 仆 名飞行教员，由于行业 枷 的特殊性，加上军事化 酿得管理，使得我们和学 汞 生可以说是朝夕相处， 萤 在飞行上又是一对一的 肆 教学模式。所以随时与 汇 学生保持者联系，只要 辜
学生有事，都应该及时 卤 在他们的身边。了解学 漾 生、关心学生、引导学 飞 生，站在学生一生发展 活 的角度对学生负责。这 研是一名成功的飞行教员 择 应该具备的。
在培 搔 训中，几位老师根据他 官 们自己的实际经验给我 讹 们介绍了一些当好高校 枫 教师的要点和方法，给 蹋 我留下了深刻的印象。
地 在谈到教师的发展问题 醚 上，都强调了适时调整 鹰 和更新自身知识结构、 浪 终身学习的做法;在谈 胡 到面对困难如何克服的 首 问题上，各位老师们还 致 提出了如何加强教师之 逻 间团结合作的方法;在 恼 教学教法经验方面，培 而 训老师给我们上了一堂 寓 绘声绘色的课，通过这 猪 次课，我们认识到教师 拔 在上课过程中要多加思 怀 考，适时改进教学方法 鸳 和策略，以艺术的眼光 训 去对待教学，争取精益 吁 求精。并且高校教师应 镇 该与时俱进，自身就应 悦 该走在学术的前沿，将 反 最前沿的知识带到课堂 眉 ，传授给自己的学生， 率 让他们在毕业后能很快 陨 的适应社会的发展。
扬
对于刚刚从大学校门 完 踏出的我们，对新的生 延 活、新的责任、新的角 缘 色多少有些怯懦，而本 遇 次培训中，培训指导老 蛮 师也十分注意我们的这 魔 种心理的变化，他们的 汛 讲话，从头到尾始终贯 们 穿一个中心，那就是充 丈 满对新教师的鼓励。鼓 止 励我们要赶快适应学校 呜 的教学环境、生活环境 娱 和人际关系环境。鼓励 卜 我们要更加理性地认识 程 社会，认识自己的角色 骑 ，改变以往学生时期那 学 种趋向感性或者说是浪 棋 漫的生活
态度。鼓励我 赖 们要做一名能够不断适 勇 应新知识新问题新环境 嗅 的老师。
三个月的 乓 培训，课程多、时间紧 脐 ，研讨和交流的机会很 退 少，但是通过培训，拓 袍 宽了知识面，提高了认 彩 识。不过师培中心为我 萍 们安排了微格训练和试 旬 讲课程，我觉得很不错 懦 ，能让我们在真正站上 贵 讲台之前就有机会通过 商 视频的回放看到自己讲 刑 课的全过程，让富有经 夸 验的老师为我们点评， 花 使我们认识到了自身的 楼 不足，而试讲课程更让 卸 我们有了提升的空间， 削 加强了大家的交流，因 病 为参加师培的学员中也 溉 有许多已经有教学经验 奢 的老师。所以与他们的 斗 交流对我们这样刚走出 尾 大学的年轻教师有很大 去 的帮助。使我更加认识 嫉 到教师应该在“选材、 导 备课、板书”等各方面 役 做到精益求精，综合运 硕 用多种教学法贯穿新的 蛹 教学理念，让学生从理 嫂 论上和实践上掌握更多 桅 的知识。
总之，经 此 过本次岗前培训使我对 旋 自己的职业有了全新的 箍 认识，对今后的教学工 戈 作多了许多教学方法和 逝 策略。最重要的是本次 佰 培训让我对未来的工作 恕 增添了许多信心。岗前 捎 培训是我教师生涯的起 娥 点，为我打开了人生新 丧 舞台的大门，我会继续 煞 提高自身素质，堂堂正 遣 正的站上人生的大舞台 芦 -----讲台。
贿 我有幸成为县骨干教师 善 培训班的一员，这也给 赏 我提供了这个再学习、 房 再提高的机会。这次培 砸 训内容丰富，形式
多样 枕 ，有集中培训、分学科 凭 培训、有学员间的互动 曾 交流，专家进行讲座。
陋 专家的教育教学理念、 亥 人格魅力和治学精神深 诚 深地印在我的心中。他 心 们所讲内容深刻独到、 议 旁征博引、通俗易懂、 唬 生动有趣、发人深省。
以 在此之前，我也曾出去 骤 培训过几次，但每次都 栽 是以听教师的课堂教学 巨 为主，所看到的都是经 涎 过了层层包装的课堂实 罗 况。这次听了他们各具 氨 特色的前沿讲座，虽然 过 我不能做到照单全收， 目 但他们先进的教育理念 加 、独到的教学思想、全 揖 新的管理体制，对我今 诸 后的教育教学工作无不 吾 起着引领和导向作用。
坏 这次培训之后，更增添 斤 了我努力使自己成为科 需 研型教师的信心，给了 冬 我们强烈的感染和深刻 章 的理论引领。下面是我 赋 在培训中的几点心得体 元 会：
通过培训，让 泵 我深刻地认识到必须更 枝 新观念。随着知识经济 雌 时代的到来，信息技术 幸 在教育领域广泛运用， 疏 “教书匠”式的教师已 傻 经不适应时代的需要了 傈 ，这就要求教师既不能 涌 脱离教学实际又要为解 侈 决教学中的问题而进行 渔 的研究即不是在书斋进 痕 行的研究而是在教学活 雍 动中的研究。必须具有 命 现代教育观念，并将其 榆 运用于教育工作实践， 镣 不断思考、摸索，朝着 抵 教育家的方向努力。以 屈 教师为本的观念应当转 献 为以学生为本，自觉让 吾 出主角地位，让学生成 彬 为主角，充分相信学生 数 ，积极评价学生。
碑 通过此次培训，我在教 栅 学观上有了一定的转变 昂 ，不能
为了教书而教书 粹 ，叶圣陶先生说过：教 脏 是为了最终达到不需要 寡 教，为了达成这个目标 蹋 ，教学不光是简单的传 聂 授知识，要重在教学生 摔 掌握方法，学会学习， 气 不能只让学生“学到什 粮 么”还让学生“学会学 弊 习”，学生掌握了方法 苹 ，终身受用，可以自己 暴 获取知识，除了学习， 奄 还要注重启迪学生的智 氖 慧，给学生充分的空间 影 、时间，发挥出他们的 豆 想象力和创造力。
承 通过培训，让我深刻地 抑 认识到作为一名教师， 际 要坚持不断地学习，积 语 极进行知识的更新。随 税 着我国经济的高速发展 址 ，教育现代化工程的不 鉴 断推进，当前以多媒体 裸 与网络技术为核心的现 氛 代教育技术的迅速兴起 瘴 ，正猛烈地冲击着各学 训 科的教学。在网络理论 鲤 下知识突破了原有书本 酵 的限制，不再以点的形 劲 式出现，而是以流的形 壹 式传递，使教学观念， 跺 教学主体，教学方法， 以 教学过程和教学形式都 檄 发生根本改变。传统的 秉 “以教师为中心，靠二 拧 支粉笔一张嘴”的教学 厨 模式，已不能适应新课 腮 程“主动、探究、合作 索 ”学习方式，传统观念 辕 下的“师者传道、授业 简 、解惑”“闻道有先后 夷 ”的观点，也将被基于 轰 新课程教学提出来的“ 煽 教育要为学生的终身发 牢 展奠定基础，让学生学 酣 会做人，学会求知，学 棱 会合作，学会实践，学 面 会创新”的理念所取代 桨 。教师应与时俱进，适 忠 应时代的发展，做好自 膝 己的角色定位，充分利 唁 用网络环境，激发学生 铡 的求知欲，提高学生的 糜 实践能力，培养学生的 喘 创新精神，...
篇二：大学新教师培训心得体会总结
师资培训心得(精选多篇) 第一篇：参加师资培训心得：艺海无边，学无止境参加师资培训心得：艺海无边，学无止境 作为一名在四川音乐学院工作了两年的青年教师，我带着好奇又激动的心情参加了“四川省第二十届高校新任教师职业技能培训”。说好奇，是因不知这次短期培训会带来怎样的收获，说激动，是因为可以与众多的学员一起回到校园，再当一个月的学生获得再次“充电”的机会。
这一届 培 培训是历届人数最多的， 它 它带给我的是远远超出我 预 预期的惊喜、收获与思考 ， ，在即将完成培训之际， 我 我拿起笔，将所参加的四 门 门课程《高等学校教师职 业 业道德修养》、《高等教 育 育学》、《高等教育心理 学 学》、《高等教育法规概 论 论》中给我印象最深刻的 几 几次讲座，联系我的教学 实 实际，做以下心得小结：
在 7 月 23 日陈璟老师 讲 讲授的《高等教育心理学 》 》中，对高效率教学的定 义 义以及发展高效教学的意 义 义做了阐述。
教学效率 被 被陈老师做成公式：
教 学 学效率=÷ 其中给予我 启 启发的是，高效率教学有 利 利于学生非智力因素发展 的 的四个方面：
1.有利 于 于提高学生动机与效率。
2.有助于提高学生抱负 水 水平。
3.有助于学生 学 学习兴趣和意志品质的培 养 养。
4.有助于提高学 生 生的心理健康水平。
简 单 单来说，高效率的教学能 减 减少学生压力、焦虑、保 护 护其身心的健康。
我有 两 两名学生在这里做一个正 、 、反面的教学例子。学生 a a是一名女生，b 是男生 。
。两人一同考入音乐学院 ， ，其中学生b 的乐理考试 差 差了两分，只能读专科。
而 而学生 a 学习勤奋努力， 专 专业、文化与乐理分数都 较 较均衡，分数较高，所以 我 我在为两个学生选择参赛 曲 曲目时，对于学生 a 抱有 厚 厚望，为她布置了难度技 术 术较高，甚至大三才能完 成 成的乐曲，为学生 b 布置 了 了适合他当前水平且数量 较 较少的曲目。虽然我为两 个 个学生都布置了适合他们 个 个性的曲子，却忽略了学 生 生的能力以及非智力因素 ， ，所以最后的结果是学生 a a 因为曲目太难，连续换 曲曲两次，浪费了大量时间 ， ，压力越来越大，自信心 也 也受到了打击，因为比赛 而 而产生了厌烦心。而学生 b b 由于学习动力强大，希 望 望能专升本时拿出有力的 成 成绩。他早已在相匹配的 难 难度中不断深化已学曲目 ， ，在充足的时间中精打细 磨 磨，且获得了很多演出的 机 机会为比赛做热身训练， 这 这样的两种截然不同的过 程 程导致了两种不同的循环 。
。最后，两人的比赛结果 是 是学生 b 获得了比学生 a 更 更好的成绩，a 接受这个 结 结果但并不满意。通过此 次 次培训，我会充分考虑到 学 学生的能力与动机之间
的 关 关系，使得学生 a 能通过 完 完成力所能及难度的曲目 ， ，重新找回演奏的乐趣与 自 自信，提高学生的抱负水 平 平，增强学习动机。
同 时 时，一个老师的价值，不 在 在于是否招收到了优等生 ， ，而在于将一个目前看起 来 来基础差，对音乐毫无兴 趣 趣，甚至有逆反心的学生 ， ，用平等的关怀去对待， 鼓 鼓励与付出，帮助他找出 自 自己的热情所在，定位学 习 习的目标，完善成思想独 立 立、生活独立、身心健康 与 与富足，具有创造力、会 用 用同样方式对待将来他自 己 己学生的人。
在 7 月 2 8 8 日沈登学教授讲授的《 大 大学教师职业生涯规划》 中 中提到如何认识“师德” 。
。其包含三个方面：能力 、 、人格、价值观。其中能 力 力是基础，之后是人格， 有 有才有德才能培养出好学 生 生，而最重要的是价值观 ， ，即，一个老师认为什么 东 东西对他来说最重要？其 中 中包含了审美取向。
学 生 生 c 转到我班上时已是大 三 三学生，由于他学习动力 缺 缺失及所述的前任老师对 他 他两年来言行上的刺激， 使 使得他自尊心与自信心一 度 度受挫，从大一考入时的 系 系前三名落到了倒数五名 ， ，而老师更多的指责与放 任 任，使得他旷课、撒谎、 甚 甚至不接老师电话，变得 更 更加自暴自弃与叛逆。当 我 我第一眼见到这个学生时 ， ，我看到他眉头紧锁、消 瘦 瘦憔悴。第一节课我并没 有 有直接开始教授演奏，而 是 是采用谈话的方式深入了 解 解了他的性格、生活、家 庭 庭、学习动机以及对未来 就 就业的打算，后
来我发现 ， ，学生 c 认为专业学习与 个 个人的前途没有太大关系 是是他丧失学习动力最重要 的 的原因。于是我为他做出 了 了简单的就业分析，并且 在 在不影响教学大纲的情况 下 下，加入了他希望学习的 流 流行乐曲、降低了曲目难 度 度，渐渐的，他建立了对 我 我的信任，并带有感激之 心 心去学，变得开朗、积极 与 与诚实。这个期末考试他 的 的专业成绩从年级倒数第 二 二变升到了中等成绩的位 置 置。之后，他告诉我打算 继 继续考研，好好沉淀下来 深 深造。
还有在培训中学 习 习到的“皮革马利翁”效 应 应，亦称“罗森塔尔效应 ” ”或“期待效应”。暗示 在 在本质上，是人的情感和 观 观念，会不同程度地受到 别 别人下意识的影响。人们 会 会不自觉地接受自己喜欢 、 、钦佩、信任和崇拜的人 的 的影响和暗示。而这种暗 示 示，正是让你梦想成真的 基 基石之一。这一点我感触 也也颇深，学生 d 是大三转 入 入我班的一名中等水平的 学 学生，她是一个腼腆但是 又 又很有求知欲的学生，我 看 看到她好学、合作性强、 刻 刻苦勤奋、基本功较好， 就 就大胆给她布置一些难度 较 较高但数量不多的曲子， 虽 虽然完成的质量并不是特 别 别高，但是她已超越了自 我 我，并且获得了长足的进 步 步，获得了同行老师的首 肯 肯。我由心底的相信并且 语 语言暗示她，一定能在之 后 后的考研获得更好的成绩 。
。
最后，我感谢此次培 训 训在微格试讲中，对于我 的 的帮助与完善！我采用了 自 自己在川音选修课《现代 手 手风琴艺术赏析》
中的《 法 法国流行手风琴的诞生于 发 发展变革》，将近期所学 习 习的 ppt 制作方法使用 到 到了新课里，完善了教学 方 方法、课程结构两个方面 的 的细节，系统学习到如何 做 做一份《教案》并将其有 效 效实施。
我在德国留学 六 六年，学习的是器乐教育 以 以及手风琴演奏，获得了 双 双硕士学位，但是直到今 天 天在川师大参加培训，才 对 对教育有了更多深刻的认 识 识，可谓教学相长。老师 ， ，这个称谓在当今被赋予 了 了很多意义，工作两年， 我 我感觉生命就是不断地汲 取 取真知，并在积累中灵活 使 使用与加以创新。艺海无 边边，学无止境。
在此， 衷 衷心感谢川师大高校新任 教 教师职业技能培训中心的 所 所有领导与老师们！
5 7 7 班 67 号学员 柳柳珊 珊 珊 2016 年 8 月 1 日
>第二篇：师资培训教 师 师培训心得
师资 培 培训教师培训心得 培训 心 心得 1 孔菲菲 为期一 周 周的培训即将结束了，在 这 这次培训中，我认识了好 多 多一起学习的老师。在学 习 习及游戏中，我们亦师亦 友 友，随
着培训的接近尾声 ， ，我们也即将分离。回想 起 起一周的培训，给我最深 感 感触的其实是和“自然作 文 文”的相见恨晚。
如果 能 能早点遇上“自然作文” ， ，我一定会对写作文充满 兴 兴趣。还记得曾经有个老 师 师教我们作文的时候，只 追 追求数量不追求质量。每 周 周让我们上交五至七篇作 文 文，交上去的大致瞟一眼 ， ，标注个批改日期后就发 还 还给我们。然后，随机挑 选 选一个小组的同学依次上 去 去读自己的作文，作文念 完 完，一节课就这样过去了 ， ，也不加点评或指导，让 我 我们根本不知道学什么， 怎怎么学。这让当时的我对 写 写作产生了强烈的抗拒心 理 理。在自然作文的课堂上 ， ，老师却是引导孩子通过 对 对古语、古诗词的理解、 领 领悟寻找自己感情突破点 ， ，让孩子们的作文自然地 流 流露而出，有的放矢。并 且 且，老师会认真地修改孩 子 子们的作品，及时的肯定 孩 孩子的每一点进步，对于 不 不同于常规的思路和方法 给 给予足够的重视和积极的 评 评价，时刻不忘提醒孩子 ， ，“你很棒”、“你能行 | |”…… 如果能早点遇 上 上“自然作文”，我一定 会 会养成积累丰富写作素材 的 的意识，在“自然作文” 的 的课堂上，老师对当堂学 习习的古语、古诗词，都能 让 让孩子快速地学会运用。
在 在运用中加强学习，在运 用 用中积累素材。以往学习 古 古诗词，我们都只会用来 应 应付试卷上的基础常识题 ， ，都不知道这些好词好句 是 是可以活学活用的。以往 写 写作文时，总会绞尽脑汁 想 想引用好词好句，可自己 平 平时抄在笔记本，根本就 没 没在脑海中停留过，
死记 硬 硬背进脑海里的素材总那 么 么不够用，但是在“自然 作 作文”的活课堂上，对于 那 那些古语，古诗词及古往 今 今外的美词美句，都是在 理 理解之后，还会有更深层 次 次的思想感情升华，这样 曾 曾经有过如此强烈的感情 共 共鸣的语句，想忘都难。
在 在以后的写作中，会是多 么 么大的助力呀！
我深知 我 我与一名合格的天作教育 的 的老师还有很远的一段距 离 离，正如胡擎老师所说， 也 也许我的文学“内功”还 远 远远不够，但是我相信我 还 还年轻，我还有很多的学 习 习机会，我今后必须要多 充 充实自己，沉淀自己，以 胡 胡擎老师为标杆、为榜样 、 、为目标，好好努力，让 更 更多的孩子能够有机会得 益 益于“自然作文”，不会 再 再有“如果早点遇上就好 了 了”的悔意。
培训心得 陈美霞 一个星期的培训 马 马上要结束了，这期间， 有 有过紧张，有过揪心，有 过 过欢笑，但更多的是欣喜 与 与收获。
在没有接受培 训 训之前对于作文教学，我 的 的脑海里是一片空白，因 为 为从小我也是对作文课充 满 满了恐惧感。作文课上， 老老师不是泛泛地大讲写作 技 技巧，便是让我们欣赏他 人 人佳作，借鉴他人写法， 所 所以作文课堂就是仿照别 人 人的作品做样子说假话。
但 但是自从走进了自然作文 ， ，让我对作文教学有了崭 新 新的认识。
教孩子们写 作 作文，不应该生搬硬套的 模 模仿别人的东西，
而应该 引 引导孩子们去写他们想说 的 的，想写的，正如胡擎老 师 师所倡导的我手写我心。
对于我这样一个刚刚踏 上 上教学之路的新手，从自 然 然作文的课堂中学到的不 仅 仅是教孩子们写作文的方 法 法与技能，更重要的是学 到 到了许多做人的道理。做 人 人，我们应该简单些，让 自自己的心灵在这个喧闹的 世 世界中保持一份宁静，铭 记 记自己的人生目标——成 为 为一位优秀的语文老师， 并 并为着这个目标一步一个 脚 脚印的走下去。也许现在 的 的我并不优秀，天资也并 不 不聪慧，但我坚信只要坚 守 守自己的信念，永远不放 弃 弃，做事情尽心尽力最终 便 便会成功。
真的是发自 内 内心的感谢胡擎老师，她 不 不仅把我们当成学员尽心 传 传授技能，更是把我们当 成 成朋友用心和我们交流。
我 我一定要尽全力学好自然 作 作文教好自然作文，不仅 是 是为了感谢胡擎老师的循 循 循善诱，更是为了实现自 己 己的人生理想！
培训心 得 得 钟国华 一周的培训 就 就要结束了，不知为什么 ， ，竟然有些留恋，有些不 舍 舍…… 在和胡老师一起 渡 渡过的时光中，虽然每一 天 天都在紧张的学习中渡过 ， ，但身边似乎依然回荡着 在 在一起的欢声笑语及胡老 师 师对我们语重心长的指导 ， ，指导我们如何做个好老 师 师，如
何对待人生。。。
。
。。。点点滴滴无不渗透 着 着胡老师丰富的人生阅历 及 及上善若水的心灵。在听 课 课中，我不由得被胡老师 精 精彩的讲课艺术所陶醉， 也 也深深的被胡老师那份善 良 良所感染。在这物欲横流 的 的世界中，我看到了我们 自 自然作文的真、善、美… … …因为这点使我爱上了胡 老 老师，爱上了自然作文。
我坚信，带着这份真、善 ， ，自然的美，我们自然作 文 文这朵奇葩，定会开遍祖 国 国的每一个角落！
第三 篇 篇：参加特殊教育师资培 训 训学习总结
参加 云 云南省第四期特殊教育师 资 资培训心得体会
丘 丘北县特殊教育学校梁安 明 明 我于 2016 年 3 月 2 21 日至 4 月 6 日期间和 赵 赵琼老师一起参加了“云 南 南省第四期特殊教育师资 培 培训”。通过听专家讲座 ， ，参与老师们组织的互动 训 训练，深入昆明市区的特 殊 殊教育学校听示范课、进 行 行实践操作等一系列活动 ， ，确实让我对特殊教育教 学 学有了更为全面、系统的 认 认识。在此，我就本次学 习习活动谈几点心得：
一 、 、通过学习，可以提高认 识 识。
在本次为期 15 天 的 的学习中，我们共听了 7 场 场讲座。专家们依次为我 们 们讲解了“什么是特殊教 育 育？”、“什么是智力残 疾 疾？”、“什么叫做智力 障 障碍？”以及“我国的特 殊 殊教育发展现状”、“西 方 方国家特殊教育发展”和 “ “特殊教育的教学理念、 教 教学方法”等一系列基本 问 问题。学习了这些内容
之 后 后，让我想到我县的特殊 教 教育，一切都还刚刚起步 ， ，老师均是出自于当地中 小 小学的普通教育，因此， 我 我县特殊教育事业的发展 任 任重而道远。学习中，我 们 们对“特殊教育教师职业 价价值观的建立”问题展开 了 了深入的探讨。各位老师 分 分别向我们深刻讲解了正 确 确的特殊教育观、残儿观 的 的建立，进行了残障孩子 的 的个别化教育案例分析和 残 残障儿童的康复训练与评 估估方法的现场示范等等。
由于自己是初涉特殊教育 的 的新手，知识匮乏，经验 十 十分有限，迫切需要专业 知 知识来武装自己的头脑， 因 因此我非常看重本次学习 的 的机会。15 天...
篇三：大学新教师培训心得体会总结
备】教师培训心得体会 4 4 篇【必备】教师培训心得体会 4 4 篇
【必备】教师培训心得体会 4 篇
教师培训心得体会 篇 1
就像一只刚刚展开梦想翅膀的小鸟，我是那样欣喜愉悦地投入到教师队伍这片枝繁叶茂的大森林，怀揣着美丽的梦想，开始了自己人生的新征程。
然而梦想虽美，旅途中却难免遇到荆棘和风浪，对于未来，我向往而又迷茫。似乎是看透了我们这些新教师的心思，为了使我们尽快适应教学工作，教育局和实验小学的各位领导、老师们特地对我们进行了为期四个月之久的岗位培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括专业知识、计算机操作、班务工作指导等 21方面的学习内容。听了一位位优秀的专家、老师们的精彩发言，我获益匪浅，感受颇深。现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中，我认识到：教师是文化的传递者，是孩子们的榜样，是管理者，是父母，是“良师益友”，教师必须要了解不同学生的心理特点，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师联系自己的实际经验给我们介绍了许多备课、上课的要点和方法，让我明白，要使自己能够有质量有效率有能力地教好课，使学生能够从心灵深处接受我的教学，这就需要不断努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。此外，领导、老师们还煞费苦心地为我们开设了语言、写作、读书等基本功的培训，让我认识到要想成为一名合格的教师，不仅要有丰富的专业知识和技能，还要有扎实的基本功，今后我一定要加强自己基本功的训练，多多向经验丰富的前辈们学习。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些胆怯，而本次培训中，教育局领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾都充满对新教师的鼓励。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并实现自己的意志。”对于我们新教师来说，有了克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
做一名合格的教师难，做一名优秀的教师更难，没有前辈的指导更是难上加难，而现在我们有了领导们的关心，有了前辈们的指导，这让我们离合格教师的目标又近了一步。在今后漫长的教育征程上，我们将挥洒热情，播种希望，用智慧和勇气担当起时代赋予我们的责任。
教师培训心得体会 篇 2 今年暑假我参加了幼儿园教师远程培训，虽然只有短短的两天学习时间，但是我还是观摩了许多优秀教师的"优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的分析，还学习了各位专家分别性幼儿园的区域活动的本质特征和独特价值、幼儿园环境创设、空间布局、一日环节活动主要组织要点、集体教学活动的组织与实施。
通过观看这么多视频材料，切实感到对自己平时的工作和学习都太有益了，因为专家们选取的都是我们平时工作中都会遇到的经典案例，然后在后面又结合理论，给到了我们切实可行的解决办法，真的是感到受益匪浅。
今后我会学以致用，将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合平时工作的实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中，本着不懂就问，多学多看，虚心求教的态度，同时积极参加学校组织的各种与教育教学相关的培训，不断的提高自己，真正实现在行动研究中成长。
教师培训心得体会 篇 3 自从大学毕业后，我积极响应国家号召，成为了一名特岗教师，迄今为止，我已在特岗岗位上默默耕耘了三个春秋。作为一名高中语文特岗教师，我始终秉持“学高为师，身正为范，身为人师，行为世范”的教育精神；牢固树立“教书育人，我的责任”的教育意识；认真贯彻国家素质教育的方针政策；努力践行新课程的教学思维理念，踏实进取、虚心求教、勇于探索、大胆实践，经
过四年的磨练，基本形成了自己独特的教学风格，对高中教育教学规艺术和高考命题规律有了一定的了解和把握，在教学实践中取得了初步的成效！下面我将对自己这三年的特岗工作做以总结，敬请各位领导教导指正。
一、思想品德方面 我品行优良、思想积极、作风端正、乐观向上、爱岗敬业、责任心强、尊敬领导、团结同事，乐于助人、坚决拥护学校的正确决策和领导。善于用真、善、美的思想来武装自己的头脑，喜欢以自己规范的言行、良好的情操、文明的修养、进取的态度来感染和引领学生，并努力的从语文学科中挖掘出极具审美情趣的精神食粮来充实学生的内心，培养学生的审美，塑造学生的灵魂，引导他们的价值取向。用自己的高尚的人格来感化和熏陶学生的情感。让学生在博大精深的语文世界里，快乐的接受知识的洗礼，感受语文的无穷魅力。
二、工作能力方面 作为教龄不长的青年教师，工作伊始，由于缺乏教学经验，以致于在日常教学工作中面临诸多问题和困惑，为寻求突破，我积极主动地向各位前辈老师虚心求教，通过向其讨教和观摩课堂教学等多种方式来获取了许多迅速提升自己教育教学的间接经验。同时，利于课余时间多方查找资料，认真研究学习，不断更新新时期的教育教学理念，积极探索新课程背景下的高中语文教学方法途径，努力钻研近年来高考命题规律和考题模式，大胆实践和尝
试新型教学模式和手段，通过自己的探索努力和前辈的帮助指点，我逐渐摸索出了高中语文教育教学的基本规律和高考命题的基本思路，也因而使我的语文教学方法趋于灵活多样，语文课堂教学变得扎实有效，不仅使自己的教育教学能力得到了显著提升，而且还激发了学生学习兴趣，不断提升了学生的语文综合运用能力。
三、出勤考核方面 我严格遵照学校学校的工作时间要求，按时到岗，守时惜时，从不迟到、不早退、不请假，以校为家，忠于职守。能够按时积极参加学校举行的各级各类会议和各项校内外活动。时间观念和责任意识强，能与学校大部队保持高度一致。
四、工作业绩方面 作为教育工作者，教师的教学业绩最终体现在学生的成绩上。我职业生涯中的第一届高三已于 xx 年六月毕业了，该届学生属年级第三层次，学校既定高考指标数额较少，但通过我和全班学生的工作努力，最终超额完成了高考指标，我感到由衷的欣慰，这既是对我三年的辛苦付出的最好回报，同时也是自己教学能力不断提升的有力。今年我校顺应社会教育教学变革潮流，举行大刀阔斧的新课堂模式改革，整合优化学校现有优质教育教学资源，着力打造高效课堂，我作为高二语文科任教师，积极投身改革洪流之中，更新观念，转变思想，努力探索，大胆实践，在新课堂教学模式中，充分调动学生、相信学生、鼓励学生，大力挖掘学
生的学习认知潜能，积极引导学生独立思考、合作探究和表达交流，营造了浓郁热烈的学习氛围，激发和调动了学生学习兴趣，提升了学生的学习生活信心，培养了学生良好的学习习惯，锻炼了学生优良的思维品质，在加强学生的语文综合素养与能力的同时，也提高了学生的应试能力，在近期考试中也就取得了较为显著的成绩。
以上便是我近几年特岗生涯的工作总结，虽然现在的我较之当初的稚嫩，已逐渐趋于成熟，教育教学也已由新手时的迷茫，转变为现在的得心应手，但在教学实践环节中，仍存在很多不足和困惑。教育教学是一门高深莫测的艺术和学问，它需要广大教师同仁们穷其一生去钻研和探索。我们只有经常吸收源头活水，经常补充新鲜血液，不断更新思维理念，才会不断取得新进步。唯有使自己根深，才能叶茂；只有让自身渊远，方能流长，三年的特岗历程，我迷茫着，探索着，收获着，也快乐着，然而这仅仅只是慢慢长教育旅程的起点，语文教育之路其修远，吾将上下而求索。望学校和教育部门领导予以审查考核、提点指正，以便于自己未来不断改进、提高和完善，迅速成长为一名优秀的高中语文教师。
现转正定职，望领导予以批准。
教师培训心得体会 篇 4 一年的轮岗生活转瞬即逝，工作的磨练，生活的洗礼，岁月的流逝让我变得更加成熟。十分感谢校领导给我们提供了这样好的锻
炼机会，感谢所有的同事对我的辛勤教导，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。
20xx 年 9 月份，我服从学校领导安排来到黄土塘小学轮岗交流，成为六（2）班的班主任兼语文老师。在任课之前，就有老师跟我打预防针，说这个班级不光有三个经常考不及格的学生，而且大部分同学基础较差，教起来一定会比较累。我却认为刚送走的那个班级已是我们原本平行班中最差的一个，不可能还有更差的。开学报到那天，看着他们的暑期作业，我发现这一次真的又一次破了纪录，我该如何与他们一起走向初中？我从最基本的课堂教学抓起，兼写周记，默写词语、成语、古诗句，每天做一点点，日积月累，积少成多。我又从家里带去了许多适合他们的书籍，鼓励他们有空多看课外书，提高自己的阅读理解能力。慢慢的，课堂上敢于发言的学生多了，学生的默写正确率提高了，课后互相借书看书的学生多了，周记中也出现了一些精彩文章……第一学期期末考试，我班的语文平均分有了提高，让我和孩子们都看到了希望。
第二学期开学了，孩子们的变化更是让我感动不已：早读课上，抑扬顿挫的朗读让我怀疑他们读的不是新课文；上课时，他们聚精会神地听讲，一双双明亮的眼睛充满着对知识的渴求；习字册上，练习册上，一个个工整漂亮的汉字已经让我分不清这是谁的作业，好几次翻到封面上查看名字，心中不禁赞叹进步的神速；
默写本上，一个个全优的等第，准确无误的段落，让我又多了几分惊喜……这是怎么了，一个寒假过后，似乎一切都变得那样美好，出乎意料的美好。当我向同事讲述着心中的欣喜时，他们说也许只是暂时的，毕竟刚开学嘛。哪怕暂时的也好啊，哪怕伪装的也好啊。不是有这么一句话吗：装久了，装到最后，就变成真的了。班队课上，我把我心中的这一份感动向他们做了表述，真心的表达我对大家的感激之情，感谢他们的点滴进步让我心成了冬天的暖阳。
岁月一天天流淌，孩子们的周记习作也越来越精彩，有些孩子的周记甚至让我也望尘莫及。又到一年毕业时，又到写最后一篇大作时——《写给老师的一封信》。批改时，怎么发现好多孩子都是写给我的，究竟会有多少呢？禁不住好奇心驱使，我大略翻了一下，哇，33 个孩子竟然有 25 个孩子是写给我的！以前也带过好几届毕业班，也曾写过这篇大作，也有过半的学生会写给我，可今天这个比例似乎太高了，差不多达到了百分之八十！这个过高的比例已把我深深感动，无论孩子们写些什么，都应该感激了。带着愉悦感动的心情逐一批阅，孩子们真心的话语好多次让我泪湿眼眶。谁说他们是基础最差的？谁说他们是最不懂感情的？谁说他们的作文是最不好的？信中那一句句朴实优美真挚的话语，像一股股潺潺的清泉流淌过我的心田。孩子们，谢谢！真的谢谢你们了！老师真的没有为你们多做多少，可你们对老师的这份挚爱真的让我承受不起，我唯有感动感谢感恩：孩子们，谢谢你们
的这份挚爱！在未来的一个多月里，我一定会竭尽自己所能，陪着你们一起迈过人生的第一道坎！
篇四：大学新教师培训心得体会总结
大学培训总结与反思贵州沿河官舟中学 杨强一、 机会难得， 学习气氛浓厚。参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会， 在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换， 认真、 虚心、 诚恳地接受培训， 态度端正、 学习专注， 从教育局领导到学校校长都能专心致志， 全神贯注， 认真的聆听和记录，及时完成作业， 如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚， 仿佛回到了学生时代。
由于这次培训时间安排得比较紧， 加上初到重庆对这里的气候不适应， 老师对第一天的差不多 9 个小时的超长学习时间抱怨连天。
等到躺倒床上时已是精疲力尽， 不禁想到自己面对的那些学生：
他们每天都要承受比这个还要长的学习时间， 他们会累吗？ 自己训斥他们不按时完成学习任务时， 想到过他们的艰苦吗？自己又有什么理由不认真面对着难得的学习机会呢？ 于是， 接下来完成每一天的学习任务就变得理所当然了。
二、 异彩纷呈， 讲座全面系统。
专家、 教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐， 精美地呈现在我们的面前， 真是“听君一席话， 胜读十年书”。
各位专家、 教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享， 深入浅出， 可谓是异彩纷呈。
李达武老师向我们展示了一个老师的魅力：
“管鲍之交” “高山流水” 诠释了知音， 让我们领略了“两美合一” 的美妙； 曼妙的身姿， 宛转的歌喉， 信手拈来的例子更是让人在捧腹之余深省。
作为老师， 渊博的知识是首先要具备的， 但能关注时代热点并把它融入自己是课堂是难得的， 特别是个年过花甲的老教师就更让人叹服。
难怪有人戏称她为书痴。
其他专家、 教授的讲座也是精彩纷呈。
三、 学无止境， 更新学习观念。
听专家、 教授们滔滔不绝、 挥洒自如的讲座， 心中十分佩服他们的口才， 佩服他们的自信， 佩服他们的敏锐， 佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道， 那就是不断的读书学习， 关注专业知识， 关注国家大事， 日复一日， 永无止境。
就像一句话说过：
“人生是一个长跑， 要一直坚持下去。” 学习也是如此， 要让读书学习已像吃饭睡觉一样， 成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不能成为教育教学的专家， 但我可以从现在起就行动起来， 像专家一样投入到读书学习的活动中去， 让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际， 将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了， 但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中， 工作在我们的手中， 坐而言， 不如起而行! 路虽远， 行则将至；
事虽难， 做则必成。
让我们借这次县政府， 教育局组织的外出培训的东风， 重新树立终身学习的观念：
为做一名合格的教育工作者努力学习， 为培养出更多创新人才努力工作。
篇五：大学新教师培训心得体会总结
教师师德师风培训心得体会让我们为了美好的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。以下是小编整理的，欢迎参考，
本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪 蔗 的合格教师，应当做好 串 以下几方面工作：
夜 1.爱岗敬业。首先， 疡 要热爱教育事业，要对 鳞 教育事业尽心尽力。我 逐 们选择了教育事业，就 藤 要对自己的选择无怨无 炉 悔，不计名利，积极进 霸 取，努力创新。尽心尽 巧 责地完成每一项教学任 丛 务，不求最好，但求更 氮 好。只有这样学生才能 藐 受到老师的影响而努力 热 学习，不断进取。
极 2.热爱学生，关注每 拘 一位学生的健康成长。
悸 在完成传道、授业、解 寺 惑的任务的同时，关爱 怀 学生的身心发展，建立 卑 良好的师生关系，使学 拣 生亲其师而信其道，使 苗 教学相长，帮助学生成 牙 人成才。先进教师们关 并 注后进生，不放弃任何 甭一个学生的博爱精神让 厨 我深受感动，也让我进 亦 一步领会到“没有爱就 变 没有教育”这句话的含 蛹 义，在今后的教学中， 迪我将让爱先行，先爱生 萧 再教育。
3.以身 沼 作则。教师的言行对学 晶 生的思想、行为和品质 梅具有潜移默化的影响， 说 教师的一言一行，学生 削 均喜欢模仿，这将给学 童 生成长带来一生的影响 刮 。因此，教师一定要时 淀 时刻刻为学生做出好的 善 榜样，凡要求学生要做 钎 到的，自己首先做到。
重 坚持严于律己。
4 禄 .孜孜不倦，积极进取 冗 。有句话说的好，没有 煮 学不会的学生，只有不 伸 会教的老师。这就向老 乙 师提出了更高的要求， 落 不时提高自身素质，不 掏 时完善自身，以求教好 陕 每一位学生。怎样提高 紊 自身素质呢?这就要求 惜 我们一定要与时俱进， 展 孜孜不倦的学习，积极 嫉 进取，开辟新教法，并 脂 且要做到严谨治学，诲 唱 人不倦、精益求精，厚 艺 积薄发，时时刻刻准备 匈 着用“一眼泉的水”来 蔓 供给学生“一碗水”。
愿
5.终身学习、不 墨 断进取是师德的升华在 丙 知识经济时代，知识和 拍 技术更新的速度越来越 逸 快，每个人都会面临落 晒 伍的危险。在科学和技 背 术发展速度如此之快的 讼 背景下，如果不经常处 掘 于学习状态，人们的知 妄 识结构很快就会落后于 昭 实践的要求。所以，时 泳 代要求教师必须转变学 泻 习观念，确立“边学边 箔 干、边干边学、终身学 沼 习”的观念，紧跟当代 渤 知识和技术的发展步伐 缚 。我们的路还很长，不 辖 管有多坎坷，只要你把 甘 它当作一次经历，一次 燥 磨练，你会为你比别人 触 的经历丰富而自豪，你 峙 会为自己经受得住磨练 玲 而骄傲。
今天，我 代 们远离家乡，远离亲人 罐 ，我们能在一起合
作， 韧 那是我们的缘分，不要 绢 为一些小事而斤斤计较 铡 ，不要为一些小委屈而 穿 耿耿于怀，我们应该珍 盂 惜这来之不易的机会， 派 相互学习，相互促进， 爽 相互关心，相互理解。
狞 不管在哪里，不管到何 常 处，要坚强，要进步， 湘 要合作，更要快乐。让 哈 我们为了美好的生活， 汰 携手共进!海阔凭鱼跃 郴 ，天高任鸟飞，机会总 对 是给那些有准备的头脑 缴 。总之，今天要做一位 载合格的老师，必须学习 晤 ，学习，再学习，不断 匀 进取，不断攀登，与时 廷 俱进，才能去迎接一个 孽 新的挑战。
篇六：大学新教师培训心得体会总结
iddot; 202 ·文艺教研摘 要：社会工作概论是社会工作专业的专业课，对社会工作专业教师来说其教学存在一些挑战，面对社会工作专业教材和在社会工作专业教育教学中，新任课教师往往会存在一些教学上的问题。笔者在社会工作专业的一学期的教学过程中，总结了相应的问题和改进的措施，为之后社会工作专业教育提供参考。关键词：社会工作专业；社会工作概论；教学方法社会工作概论是社会工作专业学生最早接触的社会工作专业课之一，大多数学校将社会工作概论这门课安排在社会工作专业学习的第一个学期或第二个学期，其对社会工作专业认同的培养及其重要。［1］ 因此，教授这门课的教师需要不断地培养学生的社会工作专业思维，使学生了解、熟悉社会工作专业理论知识和价值观念。社会工作专业教师虽然本身具备社会工作的专业知识，但是在知识传授的过程中还是会存在一些问题。社会工作专业的新任课教师在首次接触教材时和教育教学工作中往往会遇到一些困难，针对这些情况，教师在积极参加学校组织的各种培训的同时，也需要不断地向其他有经验的教师学习，不断查找各种资料来完善教学工作。在教学中，新任课教师要认真钻研教学大纲，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理念、科学的教学方法和先进的现代教学手段灵活地运用在课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，在积极搞好教学的同时，新任课教师还要注重教学经验的积累，及时撰写心得体会，总结教学经验和需要改进的地方。在社会工作概论的教学工作中，笔者是从以下几方面做的：第一，课前认真准备，备好课。讲课是老师的天职，认真备课不仅是对学生负责，还是对自己负责。所以在教授社会工作概论的上一学期和寒假期间，笔者就着手准备社会工作概论这门课，参考其他的教材，整合知识，做好一些课件，认真写教案，查找相关资料，提升自身对知识的把握程度。第二，钻研教材。备课期间，笔者认真钻研教材，了解清楚教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点、掌握知识的逻辑等，再参考一些相关教材对教材上的知识进行相应的补充完善。第三，了解学生对知识的掌握程度和学生的学习质量。虽然大一新生经过一个学期的学习，学习了社会学概论等相关的前置课程，但是社会工作概论作为他们接触的专业课之一，还是需要老师提前并随时掌握学生对知识技能的掌握程度，同时提前了解学生的学习质量。一些学校的社会工作专业是文理兼收的专业。文科生对纯文字知识的掌握程度可能较为熟练，文科思维较理科生强，所以在课程讲授过程中，需要随时关注学生的学习情况，了解他们对知识的熟悉情况，并采取相应的方式，尽量用简单通俗易懂的语言讲解课程，让学生都能理解课本知识和专业知识。新任课教师由于教学经验的缺乏，教学水平和其他有经验的教师相比还存在一些差距，笔者在结束了社会工作概论这门课的一学期的授课后，总结了一些今后需要改进的部分。第一，注意合理安排讲课时间，突出讲课重点难点。新任课教师在开展课程教学时，可能会存在讲课时间安排不合理的情况，尤其是前几次上课时。在前几次上课期间，新任课教师虽然能完成教学任务，但往往没有突出教学重点，占用很长一段时间，学生学习也没有重点难点，讲课过程虽不至于混乱，但学生学习起来会存在一定的困难。所以在上课过程中，新任课教师应突出每一章节内容的重点难点，合理安排讲课时间，侧重讲解重点难点内容，对于需要了解理解的知识，使学生掌握即可。第二，注重案例教学方法的运用。社会工作专业作为一个专业性实践性强的专业，在教学过程中应该多与实际生活相联系，多采用启发式教学。但是在授课过程中，新任课教师普遍采用的还是传统的教学模式，注重对理论知识的讲解，在一定程度上对案例教学方法的运用较为欠缺。虽然在授课过程中，新任课教师经常会使用一些案例作为补充资料讲解相关知识，但是没有系统地运用案例教学方法。所以在今后的教学中，新任课教师应以讲授教学为基础，案例教学为抓手。讲授教学和案例教学各有千秋，讲授教学法能较好地解释和分析社会工作的相关概念、方法、理论和价值，其最大的优势是保证教学内容的连贯性和系统性。实践经验是把案例教学与讲授教学有机结合，以系统讲授教学为主，辅以案例教学，教师通过讲授整体组织和掌控教学，将社会工作的基本理论知识渗透到案例教学中的同时，又将典型的鲜活案例融入社会工作理论知识。［2］第三，不断提升自身的信息化教学能力。对于一名青年教师而言，笔者认为单纯具备社会工作的专业知识和能力是不够的，还应该不断地提升自身的教学能力。面对教育信息化时代的冲击和挑战，青年教师要顺应现代信息技术在教学过程中的应用，在教学中提升自身的信息化教学能力，熟练应用计算机和网络技术整合教学能力；熟练使用慕课和翻转课堂的教学模式，开展真正以学生为中心的教学。笔者认为，新任课教师在今后的学习中可以借助中国大学等慕课资源，不断地学习各种以学生为中心的教学方式，改变传统的以教师为中心的教学模式。第四，高度重视学生学习兴趣的培养与激发。大学生不能一味地由教师来牵头学习。所以，新任课教师还需要注重对学生学习兴趣的培养和激发，要加强学生的学习目的性教育，培养他们的职业意识、创业精神和人生规划能力，不能一味地采用传统的灌输式教学方式。在学期授课过程中，教师常常是自己口干舌燥地讲完90分钟的内容，却没能调动学生的参与积极性，这样会使学生养成依赖的习惯。因此在今后的教学中，新任课高校社会工作专业新任课教师教学反思与总结——以社会工作概论教学为例魏红曼（衡水学院，河北 衡水 053000）· 203 ·文艺教研教师要注意创设问题情境，开展启发性教学，推动学生专业学习兴趣的形成与发展，其中形成问题情境的问题要有思考的价值、思考的必要和解决的可能性。新任课教师应整合相应的教学内容，改革教学方法，让学生参与课堂教学，这样的自主学习能够促进学生对知识的学习与运用，学生有很大的潜力并有自己的想法。在教学中，新任课教师还要及时地鼓励和引导学生，增强他们的自信心，让学生变成学习的主体。第五，学会运用参与式教学方法。学生是专业学习的主体，因此需要让学生参与到课程学习中。参与式教学体现了以学生为主体的教学方式，教师要将主动权交于学生，让学生成为课堂主体。在参与式教学中，教师可以先讲述课本上的相关理论知识，同时让学生了解参与式教学及其对教师和学生的要求，然后针对所学知识进行课前准备、资料搜集等。笔者在社会工作实务篇青少年社会工作章节的教学中，运用参与式教学方法，让学生积极主动地学习青少年社会工作章节的知识。同时还需要不断地打破学生被动学习的局面，让学生主动进入课堂，积极开展讨论学习。笔者在教学中采用了自主学习的形式，让学生在一些课程章节的学习中主动搜集总结资料，然后在课堂中分组讨论。一些学生会通过角色扮演、情景模拟的形式，生动形象地为其他学生讲述他们自主学习的内容以及遇到的各种问题和解决措施。通过自主学习，学生将所学到的相应理论应用于对实际问题的解决中，既培养了学生的自主学习能力，又促进了学生对社会工作知识的学习。［3］参考文献：［1］… 余晶 . 以培养社会工作专业认同感为导向的课程教学探索——以“社会工作导论”课程为例［J］.文教资料，2019（04）.［2］… 刘芳娜 .《社会工作概论》课程案例教学法研究［J］.教育教学论坛，2017（11）.［3］… 吉虹静 . 参与式教学在社会工作概论教学中的应用［J］. 高等教育，2017（06）.作者简介：魏红曼（1990—），女，河北衡水人，硕士，研究方向：社会工作实务。（上接第164页）人物重大决策后，成为当下火热的新闻报刊类网站，它的转型更是能说明心理需求与广告设计策略结合的重要性。近几年的数据显示，洋葱网主要的消费群体为青少年，这与其网站的特征有关。相对于其他新闻网站而言，洋葱网是以一种幽默而不失新闻严谨性的口吻带出新闻事件，相对于其他官方口吻的新闻网站，它具有有趣、轻松、玩味的特点，这正是迎合了年轻一代的心理需求。当然，把“心理驱动”转化为“消费驱动”玩得最得心应手的是杜蕾斯。杜蕾斯是以避孕套等系列为主的企业，占据该行业的最大份额。不容忽视的是，杜蕾斯的广告使用了暗喻、隐喻的手法来传递消费者对性欲的需求，同时杜蕾斯的广告设计具有即时性的优点。杜蕾斯的广告都结合了当下的社会舆论热点、社会关注点甚至节假日。市场挑战者在制定广告策略的时候，要学会从心理角度开展，学会抓住消费者的内心需求，从而转“心理驱动”为“消费驱动”。这是提升自己在市场中的位置的合理有效方法。参考文献：［1］… 马继兴 . 广告心理学［D］. 清华大学，2011.［2］… 柳沙 . 设计心理学［M］. 上海人民美术出版社，2016.作者简介：黄剑霞（1994—），女，广东湛江人，华南农业大学艺术学院艺术设计专业研究生在读，研究方向：视觉传达设计。… 刘莉（1993—），女，山东邹平人，华南农业大学艺术学院艺术设计专业研究生在读，研究方向：环境艺术设计。（上接第168页）了亟欲摆脱繁杂、追求简单自然的心理，将城市的喧嚣与快节奏的生活抛于脑后，在这里受竹的熏陶，净化内心，以更好的姿态迎接生活、工作。（5）江西是中国十大竹乡之一，地处北纬28°，东经114°附近，属亚热带季风气候，雨水阳光充足，适合竹的生长。瑜群空间以“竹”为概念，取材方便，又有当地竹文化气息，将人工环境和自然环境巧妙结合，给参与者一种亲近感。2.3… 瑜群空间布局设计及意义整个空间采用环形动线，使人可以在茶歇处、阅读处、瑜伽练习处、庭院等最大限度地穿梭，移步换景，畅通无阻。有的人为了生计、有的人想给家人创造良好的生活条件，于是远离家乡，来到举目无亲、消费昂贵的大城市工作，狭小的出租房、拥挤的办公间让人窒息，内心压抑。为了缓解这一社会现象，瑜群空间给人们提供了面积较大、流通性好、视野开阔的休憩身心的健身环境。3… 结语实现中华民族伟大复兴中国梦，我们还有很长的路要走，需要国人不断努力，奋发图强，为建设祖国贡献力量。在这一过程中，经济社会、科技水平快速发展，随之而来的是压力、焦虑的不断增加。为了帮助长年累月奔波辛勤工作的人们减轻压力、释放情绪，瑜伽馆在提供专业的瑜伽练习指导的基础上，还要营造良好的瑜伽练习环境，在设计时，要以人为中心，使设计更加人性化，从而使瑜伽与健身环境更好地服务于参与者。参考文献：［1］… 周浩明 . 创造室内设计的健康风格［A］. 中国建筑学会室内设计学会99北京年会论文集［C］. 江南大学，1999：106-109.［2］… 王虹卉 . 色彩在健身空间中的设计应用研究［D］.吉林体育学院，2017.［3］… 恽嫣 . 从家到瑜伽馆……洗练笔触……素淡生活［J］. 建材与装修情报，2012（03）：114-116.［4］… 陈玲芳 . 纯净空间——美度瑜伽馆室内设计［J］.家具与室内装饰，2009（04）：90-93.［5］… 陈士强 . 瑜伽的生理心理功效研究进展［J］. 中国运动医学杂志，2012，31（08）：740-745.
篇七：大学新教师培训心得体会总结
辰新教师暑期培训心得体会北辰新教师暑期培训心得体会
篇一：新入职教师培训感想
新教师培训感想
我很荣幸地成为北辰教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。教育局领导为了使我们新教师尽快适应我们学校的教学工作，特地对我们进行了为期 1 周的岗前培训。从教师五课功到教学反思，从教育政策法规到教师心理健康讲座，从师德学习到课程改革，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训，让我们树立起师德观念，规范教学行为，从而迈好第一步。
首先，培训使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才
能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是
父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师
必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在本次培训中,我体会到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的"六认真"要求,即认真备课,认真上课,认真布置批改作业,认真辅导,认真组织考试和认真写教学反思.备课是一项重要的组成部分,备课中要准备三方面,即备教材,备学生,备教法,要关注学生如何学,学到了多少东西.不仅要求老师课时备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平.在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,以新的教学姿态迎接新的挑战。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和
采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于我们这些新人，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪
明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
用“受益匪浅”难以言尽培训的体会;以“感受颇深”无法描述内心的充实。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想, 我会努力学习专业知识，提高自身素质修养，虚心请教，勇于实践，不断创新，锐意进取，在自己的岗位上贡献出自己的力量，做一个出色的人民教师。
篇二：小学数学骨干教师暑期培训心得体会
2014 年 7 月 14 日，我有幸参加了北辰区小学数学骨干教
师的学习培训。感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交换的平台的单位和领导，和每位名师专家的出色讲座，使我们各位学员的天天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，情势多样，凝听了多位专家对数学与数学研究的理解，为我今后的工作提供了很多帮助。作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操纵技能，良好的思想品质，特别是要成长为骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要专家型的教师,而不是教书匠，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的题目而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。下面我对自己参加骨干教师培训学习谈几点心得。第一，思想熟悉得到了进步，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽广的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多进步本身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂布满豪情；我知道了怎样让我的学生真实的实现：人人学有价值的数学；人人都能取得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，真实的让每个学生能多样的、延续的发展；我知道了爱是教育永久的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康
的成长。第二，对高效课堂有了更深入的熟悉和理解。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：假如教师不想方想法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那末，这类知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来倦怠。课堂教学是师生的双边活动，数学教学进程不但是知识传授的进程，也是师生情感交换的进程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超凡收获，有超凡进步，有超凡进步。一般来讲，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参与的人数，是 100%参与，还是大于或小于 100%看学生参与的质量，语言表达是否是通顺，态度是否是积极认真，情感是否是投入，精神是否是饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否是正确，等等。第三，在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就可以充分展现自己学习的进程，教师也就可以够自若地展开教学活动。重视课堂实践和资源整合，应用专家的教育聪明补己之短，通过应用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。第四，教师要学会毕生学习，在自己的教学进程中不断进行反思。新时代、新知识、新课程都要请教师建立毕生学习的目标，实现本身的可延续发
展。学习不单单只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升本身的修养和素质。要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域和其他领域的最新发展动态，重视与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承毕生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
篇三：特级教师培训心得体会
特级教师培训心得体会
暑假期间，我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级教师及青年教师优
秀教师观摩课研讨会，大会安排了两天的议程，在这两天的时间里，我认真聆听了 9 节数学
课，两节说课，杨亚玲老师的评课，吴正宪老师、刘德武的讲座。下面我就这几节数学课和
几位专家的讲座谈谈我自己的感受。
一、这几节数学课的突出特点：
1、教师的课堂评价语言生动、丰富。如：“声音真洪亮！”“你生活中善于观察，真棒！”
“说得多好！有根有据，有条有理。”这些话语富于鼓励性，更具人性化。
2、运用正确的数学方法学知识。如《可能性》的认识通过猜想，实验验证，应用实践来
感悟可能性。
3、数学课堂利用情境、动画等来激发调动学生学习的积极性。如：薛铮老师在教学《分
数的认识》，改变以往传统的教学模式，“一个苹果分给两个小朋友，每人一半”用二分之一
表示。它采用的是动画来呈现一个全新的视角，“小熊有几杯蜜？”来引出课题，激发学生学
习的积极性。
4、注重以学生为本，和学生心与心的交流，而且善于利用错误资源。当学生的意见不一
致时，吴正宪老师鼓励学生现场辩论，教师参与其中，一点一点地分析，知道得出正确数据，
理清题意为止。在这样的辩论中不但使学生思路更清晰，而且还锻炼了学生语言表达能力，
这正如她自己所说道理不辨不明，知识不讲不清。当学生出错时，薛铮老师就是抓住这一有
效的教学资源，变被动为主动，成功的解决了教学中的难点。如：阴影是谁的。
5、教师教态亲切自然、富有亲和力。几位老师在课堂上和学生是心灵的碰撞，人格的沟
通，用自己的人格魅力去感染学生，真正体现教师的教
学机智。当然，学生的表现太优秀了，
善于独立思考问题，并且孩子的话语还有的富于挑战性，用他们鲜活的生命点燃了智慧的心
灵。最后吴正宪老师的总结：真实的课堂最有意义，真是精辟的点评！
二、吴正宪专家的讲座对我触动主要有以下两点：
1、吴老师教我们怎样做一个好的数学的老师？那就是在儿童人格成长中烙下数学的印，
主要烙下五个印：
（1）数学要教学生做真人；
（2）教学生守规则、懂自律；
（3）教学生敢于承担责任；
（4）教学生不怕困难、有毅力；
（5）教学生会自省、学会反思。
2、一个教师什么时候进步最快？
吴老师给予我深深的思考：在反思的过程中才能有进步，我们受了外部刺激才会去主动
反思，进而产生需求，最后寻求获得。所以说，千万不能忽视了我们的课后反思。
以上就是我这次参加学习培训的一些肤浅认识，和大家共同分享吧。篇二：学习全国特
级教师心得体会学习全国特级教师心得体会张沟府完全
小学 李茹玲通过对全国特级教师网的学习，我们不仅吮吸到了知识的甘霖，更沐浴到了阳光般的温
暖。
当我们走进了他们的课堂。那富有磁性的语言、满含深情的眼神和面带微笑的表情，让
老师们都被深深地吸引了，谆谆善诱的引导和巧妙优美的衔接过渡，既看不出有雕琢的痕迹
又显得那样浑然天成。而学生更是像鸟儿一样轻松愉快，看到他们高高举起的小手和迫不及
待的样子，我们不禁感叹：这样的课堂不正是我们苦苦追求的吗？可是在平时的教 学中我们
又有多少能够达到如此的程度呢？特级教师的讲课各有特色，但都让人深深地感受到他们永远把学生放在第一位，他们热
爱学生，将满腔的热情投入到教育事业中来，他们尊重学生，在他们的课堂上没有批评，没
有怒斥，只有鼓励与表扬。他们的课堂总是充满灵动的色彩，教师像是一个优秀的指挥家，
学生则像是一个个演员，师生倾心配合，共同奏出了华丽的乐章，听他们的课，不仅仅是知
识的汲取，更是一种美的享受。特级教师们的讲授，让
人有如沐春风之感，他们那准确到位的语言，更让人看到了大师
的风范，看到了他们身上蕴藏的知识的火花和智慧的光芒。而在我们平时的教学教研活动中，
我们又能做到如此吗？没有，这的确应该值得我们反思，提高我们的教学水要从讲课中挖掘，
只有敏锐地洞察别人教学中存在的优势和劣势，才能发现自己在教学中的问题，才能取长补
短，从而改进自己的教学。在各位特级教师精彩纷呈的讲解中，我变得不再迷茫，也更加明确了今后在教学中应该
努力的方向。在平时的语文教学中，我们应该让课堂充满浓浓的语文味；应该是用语文的方
式来教学;更应该着眼于学生的终身发展。而要提高语文课堂的效益，我们必须做到:
（一）课前精心预设，避免低效。1、深度解读文本的内涵。从整体入手，找准教材的核
心，准确挖掘文本的教学价值，局部深入，读“厚”教学内容，把自己当学生，以自然段的
学习为重点。2、巧妙地取舍教学内容。忌“一视同仁”宜“另眼相待”，忌“循序渐进”，宜
“整合变换”。3、精心设计教学思路。找准切入点，设
计粗线条教学思路，找准教学点，精
心设计预设教学细节。
(二)、把准年段目标，实现有效。
（三）、突出学生主体地位，达成实效。给学生自主学习的时间，教师“有机”参与，给
学生个性思维的舞台，有“效”参与。
（四）、体现学科的特色，凸显成效。
（五）、学习课堂的掌控艺术。总之，这次的学习，让我对语文教学有了进一步的认识，教师不应该是授给学生“鱼”，
而应该授之以“渔”，教师不应该是板着面孔的先生，而应该是和颜悦色的朋友，语文的课堂
也不应该是鸦雀无声，而应该是生机勃勃，充满灵动的色彩。而这一切都要源于教师天使般
的心，对学生深深的爱。对讲课的特级教师，我由衷地感到敬佩，他们和蔼可亲的面庞、委
婉动听的声音将永远留在我记忆的最深处。
[篇三：骨干教师培训心得体会 骨干教师培训心得体会心得体会(一)
盼望着，盼望着，骨干教师培训活动终于在今天拉开了帷幕。
在今天的培训中，来自广西师范大学的王枬教授、
江苏省语文特级教师张一山老师、天
津市北辰区普育学校梁峰校长为我们做了精彩的讲座。几位专家前沿的思考、精辟的理论、
独到的见解让我受益匪浅。正如梁校长所说，随着新课标的颁布，我国掀起了新一轮课程改革，新理念、新课标、
新教材、新教法使教师充满激情，使学生充满活力，课堂教学变得异彩纷呈，更给一些专业
教师提供了展示课改、展现才华的大舞台。然而，在课改实践中，一些教师刻意“创新”：课
堂上掌声一片，气氛活跃，教师探问、追问，学生 “胸有成竹”、“畅所欲言”、“自主探索”
的跟随、课件频频、书声朗朗、各种各样重主体轻主导，重主导轻主体，甚至把教学弄得支
离破碎的活动，使好端端的教学失去了原有的魅力，变得“非驴非马”，偏离了教学的正确方
向。更有甚者有教师为了追求公开课课堂教学的顺利、听者感官的享受，出现了虚假风，伤
害了和谐的师生关系。因此，在教学时，只有真正做到三真（真思考...
篇八：大学新教师培训心得体会总结
人师,行为世范立德树人,争做一名优秀的高校辅导员老师——新进教师岗前培训总结浙江同济科技职业学院建筑工程系：何文亮2016 年 12 月 09 日学为人师,行为世范立德树人,争做一名优秀的高校辅导员老师何文亮时光荏苒，岁月如梭，一样的象牙塔，却不一样的人生角色，来到同科已近大半年的光景，对于刚走出大学校门的自己来说，很荣幸能够成为浙江同济科技职业学院的一名辅导员老师，从此踏上了三尺讲台和学生管理的人生旅途。为了让我们更快的了解学校，更好适应工作岗位，能够尽快的适应高职教学管理工作，学院对新进老师安排了系统的岗前培训。虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富，囊括了科研考核与科研管理、教学工作规范、基本教学技能及职业教育教学能力、如何上好一门课、人事制度及师资发展，最后还开展了新教师素质拓展活动等一系列专题讲座。通过这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，同时也深刻意识到自己的不足。现将自己的心得体会总结如下。一、深化了对学院的了解，增强了职业的自豪感。梁国钱院长首先在新教师培训开班典礼中向我们介绍了浙江同济科技职业学院的概况。浙江同济科技职业学院是一所由浙江省水利厅承办的全日制高等职业学院，是全国水利高等职业教育示范院校、全国文明单位。学院立足浙江，依托行业，以大土木类专业为主体，以水利水电、建筑艺术类专业为特色，相关专业协调发展，培养生产、建设、管理一线需要的高端技能型专门人才。学院现有水利工程系、建筑工程系、机械与电气工程系、工程与经济管理系、艺术设计系、基础教学部等 6 个教学系（部），开设水利工程、水利水电建筑工程、水利水电工程管理、工程测量技术、设施农业与装备（农业物联网技术）、建筑设计、建筑工程技术、建筑工程管理、市政工程技术、发电厂及电力系统、数控技术、机电一体化技术、机电一体化技术（中美合作）、电气自动化技术、汽车制造与装配技术、会计、建筑经济管理、工程造价、工程造价（水利工程造价）、环境艺术设计、环境艺术设计（装饰艺术设计）、数字媒体艺术设计、风景园林设计等 23 个专业及方向，在校生近 6000人。与此同时，学院党委书记丁坚钢向新进老师寄语了希望与要求：首先，作为高校老师要教书育人，关爱学生。要严格遵守教师行为规范，真正成为广大青年学生的良师益
友。其次，强化学习，练好内功。要牢固树立终身学习理念，不断更新专业知识结构，提高专业素养和实践技能，勇于在学院的改革和发展中作出新贡献。最后，强调要爱岗敬业，开拓创新。必须坚持乐业、勤业、敬业，要始终保持充沛的精力、旺盛的热情、活跃的思维，大胆创新，开拓进取，不断提高教学质量和管理水平，在为学院的无私奉献中实现自身的人生价值。二、积极调整了角色认知，明确了自身角色定位“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是我培训前对师德的理解，认为只要按照课本上课，为学生答疑就可以了。而吴玲洪老师通过“教书育人”专题讲座告诉我们：教师不仅要传道、授业、解惑，而且在生活中的言谈举止、做人的原则等等都会给学生带来影响。教师不单单是文化的传递者，还是榜样。学生都有“向师性”，是做人的一种认同感，而教师的人格力量是无形的，不可估量的。因此教师要成为学生的引路人。总之以德立身，以身立教，才能成为一名合格的教师。爱岗敬业、乐于奉献是师德之核心；以身作则，为人师表是师德之根本；以人为本，关爱学生是师德之灵魂。的确，想成为一名教师，就必须得认真教书，把职业当做事业来做；就必须凭自己的道德魅力、学识魅力和气质魅力为学生做表率；就必须成为能和学生“交心”的益友。这就要求教师必须要懂教育学、心理学等方面的知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能给予他们及时的帮助。培养学生健康的心理素质，这是教师成为管理者的关键，教师有较强的组织领导能力、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。高职教师和普通教师还是有一定的不同，和高校教师也有许多不同之处。高等职业教育要求高职教师不仅要有丰富的理论知识，更要有一定的实践经验；不仅要给学生传授理论知识，更重要的是要教会学生在实践中去实际操作这些理论知识。要想成为一名高职教师还要从以前的学科教育的体系中蜕变出来，因为我们以前接受的都是学科教育；我们还需要不断地丰富自己的实践经验。三、革新了管理教学模式，领会了新的方法策略。通过对王建华等老师“基本教学技能及职业教育教学能力”专题讲座的学习，让我认识到要上好一门课除了要有好的教学方法外还必须认真钻研熟悉专业人才培养方案；熟悉课程标准，钻研教材，编制好授课计划，强化实验实践教学环节，合理分配教学时
周。要上好一节课，就必须钻研教学内容，了解学生，本着对学生负责的态度编写教案，认认真真的备课。外聘专家的“如何上好一门课”讲座让我获益良多，他深入浅出的讲解让我们青年教师看到了教学名师的风范，在讲座中，他通过重视图片、深入生活的方式让我们感受到，教学效果在很大程度上取决于教学方法。虽然要将不同的教学方法在课堂上运用的炉火纯青是需要十几年乃至几十年教学经验的积累，但是作为青年教师来说，要勇于探索，用于实践，要不断地尝试着用不同的方法授课，逐渐的告别满堂灌式的教学方法。课堂教学艺术的修炼可以总结为四个步骤，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理论武装，上正道（提高期）；三是实践特色，铸特色（升华期）；四是至法无上，贵的法（成熟期）。虽然我们现在刚步入高职教师这一行业，但是我们要很快的适应这项工作。我想学校要求系部给年轻教师安排导师以及要求青年教师听课就是先让我们进入模仿期。先模仿其他优秀教师的教学方式，从中提炼出我们自己的东西，这是我们课堂教学艺术的第一步，也是至关重要的一步，只有基础建的好，才有最后的高楼大厦。这就要求我们年轻教师要孜孜不倦、不耻下问，认真向优秀教师请教学习，让我们的教学步入正轨。四、做到理论与实践并重，努力向双师素质迈进。虽然双师素质是学校要求的，但是高职教育的任务和培养目标以及“高职教师”的称谓也要求我们不仅要有讲师的能力，同时还要具备工程师的能力与经验。俗话说要给学生一杯水就要自己有一桶水，我们不能认为自己有较高的学历就已经有了一桶水，其实不然，通过这段时间的教学，让我深刻认识到我的知识不足，我离这一桶水的差距还很大。通过对人事规章制度专题讲座的学习，才知道，学院有一系列鼓励年轻教师继续深造的政策，这为我们年轻教师继续深造提供了政策支持，同时激发了我们对于继续深造的积极性。现在社会发展的速度很快，知识在不断地更新，为了把自己的那桶水装满，为了不变成一个落伍者，我们青年教师必须不断的通过学习记深造来补充自己，不断地更新自己的知识体系。王建华老师关于“教学工作规范”的讲座，让我看到我还是一名学科知识体系出身的教师，是一名昨天的教师；也让我了解了真正的高职教育的课堂应该没有章节，而只有情境，只有在情境中学习才是工学结合。也可以说理论知识固然很重要，实践经验对高职教师来说更为重要，虽然我有过在企业工作的经历，但是在教学上运用还是远远不
够的。为了让自己具备工程师的经验，就要求我们要利用一切可利用的时间到企业去锻炼，而且不能事实而非的去装样子，要把进企业锻炼当做自己的工作去做，只有踏踏实实、兢兢业业的去基层工作，才能得到最好的锻炼，也才能得到最有用的实践经验。要想成为一名合格且具有双师素质的高职教师，学习锻炼从现在开始。五、既要立足于教学管理，又要投身于社会服务。在成为高职教师前，我认为高职的教师除了上课之外没有别的事情，在听了周丽华老师“科研考核与科研管理”专题讲座才知道，高职院校也有自己的课题，我们的科研定位在应用研究上，包括了技术上的突破、项目的推广等等。而且学院还有学院科研基金，就是为了鼓励年轻教师研究而设立的，因此年轻教师更应该勇于探索积极地参研究，将自己的知识运用到应用研究领域，为社会服务。通过聆听各位专家教授精彩讲座，使我对未来在浙江同济科技职业学院的工作充满了信心和动力，没有不景气，只有不争气，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。六、注重团队的意识建设，切实提高团队执行力。一天的拓展活动结束了，我们得到了很多启示，每一个都是独一无二的，都有其存在的价值，但团队的凝聚力、协作能力，队友之间的相互信任都是那么重要。在以后的生活中，如果碰到难题时，继续延续这种合作和借力的精气神，我们的团队建设一定会更上一层楼。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织的这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给予我切实的指导和鼓励，在今后的工作中，我将做一个忠于事业、终身学习、勇于探索、自强不息的人，以自己的实际行动立德树人,争做一名优秀的高校辅导员老师。建筑工程系：何文亮2016 年 12 月 09 日
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